剛剛在我們?nèi)诘娜豪锷萑耄畠航o發(fā)來一則視頻筝闹。內(nèi)容是某地一小區(qū)內(nèi)，一名在家上網(wǎng)課的孩子腥光，因為被家長訓(xùn)斥為“在家不好好學習丁存，上網(wǎng)課不積極”而跳樓輕生鱼喉。
看圖片顯示梆掸，具體救治情況未知，孩子的生命究竟如何觅闽，未知艘儒。
震驚之余聋伦，想不出別的話來夫偶，只能趕緊給女兒說一句：千萬記住，無論遇見什么事情觉增，都不會比生命更重要兵拢。
仔細思考這件事情，究竟誰之過逾礁？
想起了去年一次家庭聚會上说铃，不知誰把話題扯到了最近發(fā)生在本縣的一起中學生跳樓事件上：該學生的父親因孩子的學習問題被叫到了老師辦公室，聽了老師的陳述之后嘹履，抬手給了孩子一記耳光腻扇，導(dǎo)致孩子承受不住，沖出辦公室跑向隔壁的教室砾嫉，從窗戶一躍而下......
席間幼苛，眾人對此各說紛紜，其中一個親戚說到：誰也怪不了焕刮！這樣的孩子沒辦法舶沿，心理承受能力太差，能怪誰配并？
我當時聽了就很氣憤：孩子承受能力再差括荡，沒有外因，哪個孩子會愿意跳樓溉旋？再說說那些跳樓的人一汽，為什么別人勸不回來，而談判專家往往能夠勸回來低滩？
出了事，把責任都推在孩子自己身上岩喷，這本身就是極端的不負責恕沫！
我不是專業(yè)心理人士，搞不懂太高深的心理問題纱意；但我始終認為婶溯，除了先天缺陷以外，每個孩子的成長都與家庭環(huán)境有直接關(guān)系偷霉；說直白一點迄委，最重要的是父母的言傳身教。
舉個最簡單的例子类少，也許大家都懂：不喜歡讀書的父母叙身，很難指望自己的孩子喜歡上讀書；不懂得孝敬父母的家長硫狞，也很難得到孩子的孝順信轿。
這些晃痴，說明了孩子的每一種性格和心理的形成，都會不同程度的帶著家長的影子财忽；家長的言行倘核，直接影響著孩子的身心健康和成長。
比如上面說的兩個家長即彪，我想如果能夠理智一點紧唱，用比較溫和的態(tài)度去跟孩子溝通，絕對可以避免悲劇的發(fā)生隶校。
我們只知道青春期的孩子充滿了叛逆漏益，卻不知道他們在這個時期也很脆弱，有時候甚至脆弱的經(jīng)不起一句看似平常的責罵惠况。
尤其在當前的形勢下遭庶，疫情導(dǎo)致了這些天性愛玩的孩子們不僅不能出門呼吸新鮮空氣，還要在家面對繁重的網(wǎng)課任務(wù)稠屠，宅家的壓抑和學業(yè)的壓力（也許還要加上來自于父母的壓力）會使他們的內(nèi)心充滿了焦慮峦睡、焦躁。
這些权埠，想想我們自己就知道了：宅家的日子里榨了，你自己的心情是否如平日一樣的平和、開朗攘蔽？還是被抱怨和煩躁所充斥龙屉？
所以，在這個時候满俗，我們家長更要時刻注意自己給孩子帶來的影響转捕；甚至疫情過后的相當一段日子，怎樣幫助孩子和我們自己調(diào)節(jié)心理及情緒唆垃，怎樣做好一個家長五芝，都是一個應(yīng)該注意的問題。
無論如何辕万，我覺得：還是盡可能的對孩子溫柔一點枢步。
在女兒二年級的時候，一次渐尿，因為值日醉途，我不得不去班里接她。當我進班的時候砖茸，卻看到了大部分的孩子都還沒走隘擎，原來是老師在拿著繳費（五元課本費）記錄檢查未繳費同學的名單，而有些家長在這個時候也都已經(jīng)和我一樣來到了教室外或班里凉夯。
當老師念到一個未繳費的孩子的名字的時候嵌屎，我看到一個帶著破皮帽子推正，穿一件軍棉襖的男子揣著手、怒目圓睜的走到了自己的孩子面前宝惰，“啪”的一個清脆的耳光：“你媽的植榕！老子昨天不是給你五塊錢了？哪去了尼夺？”尊残。小女孩兒沒哭，只退了一步淤堵，男子卻緊跟上一步“啪”的又是一記耳光：“說寝衫！爺那五塊錢呢？”拐邪。女孩兒再退慰毅，男子跟上再打......
最后，是老師上前才制止了男子扎阶。
多年后汹胃，女兒雖然已經(jīng)記不清當時挨打的是哪個同學，但是想起那個情景仍心有余悸东臀，并總是會對我們說：“還好我沒遇見那樣的爸媽......”
有一位這樣彪悍的父親着饥，誰又知道這個女孩兒現(xiàn)在怎么樣了？
如果這個女孩兒沒有能夠養(yǎng)成強大的內(nèi)心惰赋，如果這個女孩兒在學習上不能滿足家長的要求宰掉，如果在這個女孩兒在青春期，心理有波動赁濒、最需要疏解的時候轨奄，父親仍是一如既往的粗暴，她的現(xiàn)在拒炎、或是未來是什么樣子挪拟？如果不幸真的發(fā)生了，還能把原因都歸咎于孩子太脆弱嗎枝冀？
也許一些觀點只是我的一己之見，那么耘子，對這些問題果漾，你怎么看呢？
