一日在《育兒寶典》專題收到一簡友投文章《用“物質(zhì)誘惑”讓孩子聽話，后果有多可怕叼架？》。單看題目聪廉，很新穎撰糠，也很搶眼酥馍。于是，打開拜讀阅酪，書寫的故事很簡短旨袒，但投射出一種教育理念和教育手段。
文中列舉了一個故事术辐，說：有一群熊孩子砚尽，總往老奶奶房子上扔石子，老奶奶想了一個辦法辉词，“再扔石頭必孤，每人獎勵一塊錢”，所有的孩子都扔得很起勁瑞躺，第二天敷搪，一塊降為五毛，有一半孩子都不樂意扔了幢哨，第三天购啄，沒有錢，所有的孩子都不扔了嘱么。
這個“物質(zhì)誘惑”讓一群頑皮的孩子狮含，在王奶奶“將計就計”中不再做“壞事”。在這種情況下的“物質(zhì)誘惑”起到了積極的糾錯作用曼振。
可是几迄，大多時候，“物質(zhì)誘惑”并不能發(fā)揮成人賦予它的正影響力冰评，有時還會起消極作用映胁。甚至由于家長不當?shù)摹拔镔|(zhì)誘惑”而引發(fā)的悲劇更令人后悔莫及。
還是多年前甲雅，聽姑姑講過這樣一個親身經(jīng)歷的故事：
同事寧姐解孙，兒子每次考完試后，都根據(jù)兒子成績獎勵一些物質(zhì)獎品抛人，或是一雙耐克球鞋弛姜，或是一副乒乓球拍子，或給一二十元零花錢妖枚，讓兒子自由支配廷臼。兒子每次根據(jù)成績高低拿到不同獎品，當然滿懷欣喜。
一雙品牌鞋穿在腳上荠商，引來各種眼神寂恬；一對乒乓球拍，可以和伙伴玩得天昏地黑莱没；一二十元的零花錢可以買零食初肉，可以打游戲……
隨著年齡的增長，寧姐的兒子對父母依據(jù)成績而實行的獎勵機制已習以為常饰躲，反正考高考低都有獎品或“獎金”牙咏。慢慢曾經(jīng)那股好好學習的上進意愿不再強烈，學習習慣上也缺了曾經(jīng)的用心属铁，反而對電子游戲有點日漸生情眠寿。
寧姐發(fā)現(xiàn)孩子的這一“嗜好”躬翁，不但沒有馬上制止焦蘑。而是對兒子許諾，只要考試成績?nèi)康脙?yōu)就給他買一臺電子游戲機盒发。
兒子聽到這個“獎勵政策”當然是興奮的手舞足蹈例嘱。但緊接著又開始犯愁，如何提高成績而得全優(yōu)宁舰？因為他已沉迷于電子游戲拼卵，根本無心再好好學習。
可是他太想擁有一臺電子游戲機了蛮艰。于是他想出了一個別人都沒想出的辦法——去老師的辦公室偷卷子腋腮。只要提前知道了卷子的主要答案，考好成績就不成問題壤蚜。
于是他就在考試前幾天即寡，在暗處觀察老師的行蹤。
終于有一天袜刷，他發(fā)現(xiàn)了語文老師把出好的卷子鎖在辦公室的抽屜里聪富。
那天晚上，寧姐兒子摸黑越過學校圍墻（那時候?qū)W校還沒監(jiān)控）著蟹，順利來到班主任老師的辦公室門口墩蔓。可是門鎖著進不去萧豆，進去的唯一辦法奸披，就是翻窗戶。窗戶離地面很高涮雷，寧姐的兒子找來一個破爛椅子源内，費了九牛二虎之力爬上了高窗子。可是膜钓，怎樣下去嗽交？
寧姐的兒子眼看試卷就到手了，于是他“奮不顧身”向前一躍颂斜，悲劇就在此刻發(fā)生了夫壁。
由于窗戶離地面太高，寧姐的兒子跳下來時處于慣性沃疮，頭先著地盒让，當場就摔的七竅出血，等第二天老師上班才發(fā)現(xiàn)司蔬，可是已沒了氣息邑茄。
寧姐悲痛欲絕，后悔當初以“考好了送游戲機”的物質(zhì)誘惑俊啼，讓本應該努力學習的孩子變得投機取巧肺缕，還失去了活蹦亂跳的生命。
可見“物質(zhì)誘惑”的后果有多可怕授帕！
在學習方面不當?shù)摹拔镔|(zhì)誘惑”會讓孩子忘了做事的目的同木，還會扭曲孩子的價值觀、人生觀跛十。
雖然這種方法在短時間內(nèi)有一定的效果彤路，但治標不治本，一旦少了這種誘惑刺激芥映，很難想象孩子是否還會按父母的要求堅持下去洲尊。
與此同時，如果父母經(jīng)常采用這種誘惑的方式來教育孩子奈偏，雖然本意是為了讓孩子養(yǎng)成更好的習慣和性格坞嘀，但足卻很容易使孩子信奉拜金主義，導致孩子形成不正常的金錢觀霎苗。
所以姆吭，在孩子的教育中，家長一定要用好激勵策略唁盏。讓孩子從小知道學習是給自己的長本領内狸，長知識，是自己應該做的事情厘擂。成績不是唯一昆淡，但做人卻是終生。
對于孩子的進步刽严，家長可以是一個擁抱昂灵，一個鼓勵的手勢，或一句鼓勵的話語，亦或一次野外體驗眨补，一次共同游戲……但千萬不要濫用“物質(zhì)誘惑”管削，而誘導孩子形成不良行為和不良認知。
過度的“物質(zhì)誘惑”只會讓孩子感到無邊的壓力撑螺，為了實現(xiàn)某一物質(zhì)利益含思，就會走上不法之路！
過度的“物質(zhì)誘惑”讓本應該好好學習的少年甘晤，變得偏癡而無法自拔含潘！
所以說“物質(zhì)誘惑”的后果不堪設想。在教育孩子的問題上家長一定要有智慧而又長效的方法线婚！
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