一個(gè)人倘若需要從思想中得到快樂，那么他的第一個(gè)欲望就是學(xué)習(xí)房资。
只是雖然可以帶來幸福蜕劝，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣轰异。
看到這句話的時(shí)候岖沛，瞬間就想到了「得到」的“每天聽一本書”的專欄。同樣一本書搭独，我花半個(gè)小時(shí)把它聽完婴削，跟我花一個(gè)星期左右的閑暇時(shí)間把它看完，是兩種完全不同的體驗(yàn)牙肝。雖說唉俗，那半小時(shí)的內(nèi)容是全書的精華所在，但如果你每天接收的全部都是精華的話配椭，那何所謂精華虫溜？好比“弱水三千只取一瓢”，但每天給你的只是那一瓢股缸，你又怎么知道那一瓢不是“三千弱水”而是“那一瓢”呢衡楞？最重要的是，一個(gè)星期或者一個(gè)月后敦姻，你可能把之前某一天那半個(gè)小時(shí)所聽到的內(nèi)容全都忘了瘾境。而你花了一個(gè)星期甚至一個(gè)月才看完的內(nèi)容，哪怕一年后再想起替劈，你還是能零星記得一些寄雀，而你所記住的那些才是真正的“那一瓢”啊陨献！
假設(shè)善惡是可以判斷的盒犹，那么明辨是非的前提就是發(fā)展智力，增廣知識(shí)。
我認(rèn)為低智急膀、偏執(zhí)沮协、思想貧乏是最大的邪惡。
常匙可看到朋友圈有女同學(xué)抱怨跟長輩的育兒理念不合慷暂，導(dǎo)致家庭矛盾并難以調(diào)和，雙方都打著愛的名義各執(zhí)一詞晨雳，受苦的卻是孩子行瑞，說這是邪惡應(yīng)該也不為過吧。倘若父輩可以學(xué)習(xí)和了解科學(xué)育兒知識(shí)餐禁，倘若子女可以在平時(shí)的生活中把自己所學(xué)到的和了解到的知識(shí)潛移默化地分享給父母血久，整個(gè)家庭形成吸收、接納的迭代式發(fā)展模式帮非，也許矛盾就會(huì)少很多氧吐。在這個(gè)過程中，扮演重要的引導(dǎo)角色的是我們自己末盔。
雖然才看過王小波的兩篇文章筑舅，但我已慢慢感受到他被大家所喜愛的原因了。
