興趣是最好的老師。學(xué)生偏科問(wèn)題熄求，往往是從失去對(duì)這一學(xué)科的興趣開(kāi)始渣玲，在失去興趣的同時(shí)，就缺少了學(xué)習(xí)動(dòng)力弟晚，慢慢地在不喜歡的學(xué)科成績(jī)下滑忘衍，長(zhǎng)期積累下來(lái)的挫折和焦慮，就導(dǎo)致孩子卿城，越來(lái)越不自信枚钓。

這個(gè)時(shí)候，操之過(guò)急或坐視不管都不是好的解決方法瑟押，不妨好好想一想是否是努力的方向出了問(wèn)題秘噪，有時(shí)候改變一下學(xué)習(xí)方法，往往收到意想不到的效果勉耀，也能找回丟失的興趣和自信指煎。

學(xué)生的偏科,怎么改變 李鋒同學(xué)是一名六年級(jí)的學(xué)生，他語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)便斥，在班里名列前茅至壤，但數(shù)學(xué)一直是他的短板。孩子數(shù)學(xué)學(xué)得非常吃力枢纠，在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)因?yàn)橛龅诫y題解不出來(lái)像街，而十分煩躁，原本開(kāi)朗的孩子性格也變了晋渺。 上初一后镰绎，爸爸偶然在學(xué)校附近看到了艾賓浩斯智能教育 ，雖然挺受吸引木西，可是一想離家十幾里畴栖，天天坐公交得半個(gè)多小時(shí)；最后八千，爸爸再次帶著孩子去校區(qū)做了一次學(xué)前測(cè)試吗讶，發(fā)現(xiàn)平臺(tái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況判斷得十分準(zhǔn)確燎猛，還給出了很好的后續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)劃，當(dāng)下決定給孩子報(bào)名試一試照皆。 接下來(lái)2個(gè)月的學(xué)習(xí)中重绷，改變正在悄然發(fā)生，首先在艾賓浩斯智能教育 的學(xué)習(xí)完全解放了爸爸膜毁，孩子每天在校區(qū)高效完成作業(yè)昭卓，再也不用自己費(fèi)盡心思地輔導(dǎo)，自己一下獲得了好幾個(gè)小時(shí)的“自由”時(shí)間瘟滨；其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自覺(jué)性越來(lái)越高葬凳，每天在艾賓浩斯智能教育 校區(qū)就能早早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回家只用完成其他學(xué)科簡(jiǎn)單的背誦任務(wù)室奏，由于完成作業(yè)時(shí)效提高，孩子甚至獲得了多一個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間劲装。 嘗到“甜頭”的爸爸向同班家長(zhǎng)分享了經(jīng)驗(yàn)胧沫，立即成功吸引了幾名同班同學(xué)加入，孩子們還在班里自覺(jué)組成了“艾上學(xué)習(xí)小組”占业。??爸爸知道孩子學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)漸入佳境绒怨，“之前給孩子報(bào)過(guò)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)提升班，做了各種各樣的訓(xùn)練題谦疾，可孩子對(duì)題型掌握還是不熟練南蹂，學(xué)習(xí)也沒(méi)什么效果，艾賓浩斯智能教育 這種學(xué)習(xí)方式很好念恍，可以根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)度給孩子制定專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)方案六剥，孩子循序漸進(jìn)，慢慢就找到‘感覺(jué)’了峰伙×婆保”??

告別枯燥學(xué)習(xí)做題就做“對(duì)”的題??的確，很多學(xué)生盲目迷信“題海戰(zhàn)術(shù)”瞳氓，做了大量題策彤，成績(jī)卻沒(méi)有提升，造成了時(shí)間的浪費(fèi)匣摘，并打擊了自信心店诗。實(shí)際上這是因?yàn)椴蛔鲞x擇而盲目做題造成的，大量做題對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)的確有效音榜，但一定要做“對(duì)”的題庞瘸。 艾賓浩斯智能教育 旗下智能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)艾練數(shù)學(xué)，可以精準(zhǔn)記錄孩子學(xué)習(xí)路徑赠叼，并分析其知識(shí)點(diǎn)掌握情況恕洲，在海量知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)中精準(zhǔn)定位出知識(shí)漏洞塔橡，并針對(duì)其知識(shí)漏洞推送適應(yīng)其現(xiàn)階段水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做題更有針對(duì)性霜第，不會(huì)因?yàn)樽龅念}難度過(guò)大而打擊到自信心葛家，也不會(huì)因?yàn)樽龅念}太過(guò)簡(jiǎn)單而產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，而是讓孩子對(duì)自己現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)客觀而全面認(rèn)識(shí)泌类，從而一步一個(gè)腳印地打好基礎(chǔ)癞谒，穩(wěn)步提升。

后臺(tái)詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)情況 后臺(tái)分析知識(shí)點(diǎn)掌握程度???形容她這三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)歷程刃榨，“這段時(shí)間練習(xí)了很多題型弹砚，通過(guò)訓(xùn)練掌握了很多解題技巧，學(xué)習(xí)態(tài)度從以前的被動(dòng)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)枢希，根據(jù)模塊訓(xùn)練也找到了學(xué)習(xí)方法桌吃，所以學(xué)習(xí)效率提高很多，學(xué)習(xí)能力也提升了苞轿，可以獨(dú)自解決很多疑難問(wèn)題茅诱。”??

數(shù)學(xué)提升之余的額外收獲??通過(guò)艾練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)感到小有成效后搬卒，主動(dòng)向爸爸提出要求瑟俭，“再幫我報(bào)艾賓浩斯智能教育 的英語(yǔ)班吧∑跹” 英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)摆寄，所以報(bào)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班從未提上家庭日程，但看到孩子這么積極要求坯门，爸爸覺(jué)得這是好事微饥，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，并且同在一家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)兩科古戴，孩子學(xué)習(xí)方便畜号，家長(zhǎng)接送也方便，省去了不少路途奔波允瞧，就又報(bào)了艾賓英語(yǔ)的課程简软。 本來(lái)是圖方便而做的一個(gè)不經(jīng)意的決定，卻也有了意想不到的收獲述暂，疫情結(jié)束之后痹升，在學(xué)校第一次入學(xué)測(cè)試，成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)而落后畦韭，反而進(jìn)步很多疼蛾，除了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也提升了不少艺配。正在校區(qū)認(rèn)真上課的 爸爸感到非常欣慰察郁，“孩子爸爸常年在外地工作衍慎，我工作也很忙，經(jīng)常加班皮钠，有時(shí)候?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)沒(méi)法做到事無(wú)巨細(xì)地關(guān)注稳捆，現(xiàn)在孩子在艾賓浩斯智能教育 學(xué)習(xí)，她經(jīng)常放學(xué)就直接到校區(qū)寫(xiě)作業(yè)麦轰，不會(huì)的題直接問(wèn)老師乔夯，雖然線(xiàn)上學(xué)習(xí)居多司抱，但校區(qū)老師們對(duì)孩子很關(guān)心他匪，孩子和老師相處很好，也愿意和老師溝通勃救⌒滦猓” 校區(qū)老師在學(xué)習(xí)群及時(shí)溝通學(xué)習(xí)情況 在家校溝通上甲脏，校區(qū)為建立了專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)匯報(bào)群，每次課前老師會(huì)提醒上課時(shí)間和注意事項(xiàng)妹笆，課后則會(huì)將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)块请，還有定期的電話(huà)、微信回訪(fǎng)晾浴，讓爸爸即使忙于工作也能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌