珍妮特·伯羅薇 創(chuàng)意寫作坊
注：本文根據(jù)珍妮特·伯羅薇在2018創(chuàng)意寫作國際論壇上的講座內(nèi)容整理而成。
寫作練習(xí)
1
用幾個(gè)詞或者簡短的句子寫下你自己寫作過程中最困難的部分上鞠。
如果你最困難的部分是“沒有時(shí)間落筆”际邻，那么我們不妨自問：為什么我們有時(shí)間追劇芍阎、有時(shí)間應(yīng)酬卻沒有時(shí)間寫作？
不要逼迫自己寫作谴咸，因?yàn)樯钪写_實(shí)有各種工作轮听、各種麻煩，但我們還是可以通過寫作回歸自我寿冕。在動筆前可以試著活動一下身體蕊程，讓身體進(jìn)入舒服的狀態(tài)驼唱。
2
給你身邊的事物重新命名，不論命名多么荒誕辨赐，讓自己在寫作時(shí)成為世界的中心掀序。
從腦科學(xué)的角度講惭婿，人的大腦有三個(gè)層次：爬行動物腦财饥，負(fù)責(zé)日常生活中的應(yīng)激反應(yīng)钥星，如逃跑和覓食沾瓦；哺乳動物腦，孕育情緒和情感記憶谦炒；人類腦贯莺，使人學(xué)會犧牲和自控，將思維方式由具象變得抽象宁改。
很多時(shí)候?qū)懽鞯某霭l(fā)點(diǎn)就是人類大腦三個(gè)層次的沖突缕探。寫作技巧訓(xùn)練的目的就是讓寫作技巧成為我們爬行動物腦的一部分、成為我們的本能还蹲。
3
用細(xì)節(jié)去填充一個(gè)表達(dá)十分抽象的故事撕蔼。
細(xì)節(jié)就是那些可以被眼耳鼻舌身感受到的東西豁鲤、非常具體的東西，它們將抽象感覺變成具象鲸沮。小說是建立在細(xì)節(jié)之上的。當(dāng)我們無從下筆的時(shí)候也可以從挖掘細(xì)節(jié)入手锅论。
4
為自己童年記憶中的第一所房子畫一張平面圖讼溺，在畫好后標(biāo)記出讓自己印象最深的地方。
標(biāo)記后把自己記憶最深的那件事寫出來最易，其中要盡可能多的用細(xì)節(jié)去描寫怒坯，比如窗簾的材質(zhì)、當(dāng)時(shí)的天氣藻懒。事件因細(xì)節(jié)而真實(shí)剔猿，故事因?yàn)榧?xì)節(jié)而動人。
同時(shí)至少用一處隱喻嬉荆。隱喻是在A事物的暗示之下感知归敬、體驗(yàn)、想象鄙早、理解汪茧、談?wù)揃事物，以此讓讀者對作品有更深刻的感受限番。
5
回憶一個(gè)你自己崇拜或欣賞的人舱污，然后把名字寫在紙上，不要用真名弥虐，用簡稱扩灯、首字母或者綽號，然后把他交給旁邊的朋友霜瘪。
收到名字的朋友根據(jù)紙上的“名字”給他取一個(gè)完整的名字珠插。
想象一下這個(gè)人的外形，穿什么衣服粥庄、長什么樣子丧失，坐姿端正嗎？走路有沒有外八字惜互？
再為他尋找一個(gè)渴望的對象布讹，要具體不要抽象，如果他渴望健康训堆，就要具象到看哪位醫(yī)生或者需要服用哪些藥物描验。
再用一些特別的東西來形容他：如果他是雪糕，他是什么味道坑鱼？如果他是一種工具膘流，他是錘子絮缅、扳手還是菜刀？他會是什么車呼股、會是哪本書耕魄、會是哪部電影……用這些東西形容一個(gè)人的過程就是尋找他精神氣質(zhì)的過程。
欲望彭谁、氣質(zhì)吸奴、儀表有了，人物輪廓也就出現(xiàn)了缠局。
6
把你手里的人物和你旁邊朋友手里的人物聯(lián)系起來则奥，不是人際關(guān)系的連接，而是讓各自渴望的對象產(chǎn)生沖突狭园，然后读处，用“我想要的只不過是……”為開頭，用屬于這些人物的語言創(chuàng)作一段對話唱矛。
每個(gè)人的經(jīng)歷罚舱、年齡、學(xué)識揖赴、性別不同必然會造就不同的詞匯量馆匿、句法和修辭，甚至講話時(shí)會有不同的小動作燥滑，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了人物性格渐北。
人物的對話從渴望出發(fā)，通過細(xì)節(jié)的差別體現(xiàn)性格铭拧。再試試讓他們“言不由衷”赃蛛，一個(gè)行動與內(nèi)心矛盾的人遠(yuǎn)比一個(gè)“表里如一”的人有趣。
人物是小說的中心搀菩，無論作者寫動物還是寫機(jī)器人其實(shí)他都是在寫人呕臂，但作品中的人物又不完全等于現(xiàn)實(shí)中的人。小說中的人物是一個(gè)有強(qiáng)烈渴望肪跋、有不能自已的欲望的人歧蒋。
亞里士多德說，人類就是他的欲望州既。尋找一個(gè)人物的欲望就是在塑造他的靈魂谜洽。
