戰(zhàn)略之所以失敗篮绿，是因?yàn)闆]有得到很好的執(zhí)行
當(dāng)我接到拆書的任務(wù)饱普，得知一周之后要拆的是《執(zhí)行》這本書的時(shí)候运挫，我的內(nèi)心其實(shí)是掙扎的状共。
這本書完全不符合我們拆書的選書要求，它不屬于致用類的書籍滑臊，沒有明確的行動(dòng)步驟口芍，閱讀的對(duì)象也不是普通的管理者而是公司的CEO箍铲，怎么把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃雇卷，實(shí)在太有挑戰(zhàn)。
我很希望主辦方能換一本書颠猴，或者多給我一些時(shí)間关划。但是當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真讀完這本書，尤其是看完孔兄發(fā)的關(guān)于彭蕾的案例之后翘瓮，我發(fā)現(xiàn)換書念頭就是一個(gè)徹頭徹尾的反面案例贮折。
正如書中所說，“在大多數(shù)情況下资盅，戰(zhàn)略之所以失敗调榄，是因?yàn)闆]有得到很好的執(zhí)行『强福”
有時(shí)候我們會(huì)覺得老板的要求太異想天開每庆，有時(shí)候會(huì)懷疑自己所做的事情的價(jià)值，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)而無(wú)法推進(jìn)今穿。
我想缤灵，執(zhí)行力的強(qiáng)弱可能就是好員工與普通員工的區(qū)別。不然為什么每個(gè)公司最重要的職位叫做首席〝執(zhí)行官〞呢蓝晒。而只有在公司建立起執(zhí)行的文化腮出，自上而下的管理者和員工都領(lǐng)悟執(zhí)行的重要性，了解執(zhí)行的基石和流程芝薇，整個(gè)組織才能夠發(fā)揮出它最大的效力胚嘲。
將拆書執(zhí)行到底
接下來便是我該如何〝執(zhí)行〞拆書這個(gè)任務(wù)了。有了必須要執(zhí)行到底的念頭洛二，接下來的事情就很簡(jiǎn)單馋劈，那就是尋找方法。我一個(gè)一個(gè)地找網(wǎng)大的老師灭红，尋求他們的建議侣滩，跟我的拆書導(dǎo)師全長(zhǎng)老也討論了很多次。
其實(shí)拆書最最吸引我的一點(diǎn)变擒，是它能夠很好的把每個(gè)人身上的經(jīng)驗(yàn)調(diào)取出來君珠，而一個(gè)組織最寶貴的財(cái)富之一就是這個(gè)組織里的最佳實(shí)踐。設(shè)計(jì)什么樣的題目娇斑，跟書籍怎么樣結(jié)合策添，能不能把大家?guī)ьI(lǐng)到對(duì)的方向材部，這是第一個(gè)挑戰(zhàn)。
在昨天的課堂上唯竹，學(xué)員分享了很多他們身邊強(qiáng)有力的執(zhí)行者乐导。
一個(gè)強(qiáng)執(zhí)行力的部門長(zhǎng)，會(huì)認(rèn)真的落實(shí)老板的每一條反饋浸颓，為了提高反饋的效率物臂，去建立一個(gè)電子化的反饋系統(tǒng)。
一個(gè)強(qiáng)執(zhí)行力的部門長(zhǎng)产上，接到一個(gè)時(shí)間緊迫的任務(wù)棵磷，不僅能夠在最短的時(shí)間內(nèi)招齊團(tuán)隊(duì)完成這個(gè)任務(wù)，還會(huì)考慮到任務(wù)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)晋涣，準(zhǔn)備好應(yīng)急的預(yù)案仪媒。
一個(gè)強(qiáng)執(zhí)行力的HRBP, 接到老板的要求，不是馬上生硬的去推廣谢鹊，而是基于對(duì)員工的了解算吩，把任務(wù)設(shè)計(jì)成大家喜聞樂見的活動(dòng)。
一個(gè)強(qiáng)執(zhí)行力的專員佃扼，在面對(duì)上級(jí)的任務(wù)偎巢，不是簡(jiǎn)單地完成，而是更全面的提供能搜集到的數(shù)據(jù)支撐松嘶，去供領(lǐng)導(dǎo)作出決策艘狭。
……
通過很多細(xì)節(jié)的分享，大家不僅挖掘出身邊很多執(zhí)行力強(qiáng)的榜樣翠订，也學(xué)習(xí)到原來當(dāng)面臨這樣一個(gè)任務(wù)巢音，可以有這么豐富的思考。這是我所期待的課堂尽超，所謂的建構(gòu)主義官撼，激活組織的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)的氛圍似谁。
沒有一蹴而就的執(zhí)行力
不過這次的拆書傲绣，我在書籍和經(jīng)驗(yàn)之間的連接，做的還是不夠到位巩踏。怎么樣在理念和行為之間去搭建可轉(zhuǎn)化的步驟秃诵，還需要更多的摸索。最后在行動(dòng)計(jì)劃的部分塞琼，大家還是覺得比較困難去制定一個(gè)行動(dòng)的計(jì)劃菠净。
讓我慶幸的是我們的主辦方有耐心接受這樣的進(jìn)度，覺得我們開了一個(gè)不錯(cuò)的頭，大家對(duì)書籍發(fā)生了興趣毅往，能夠用執(zhí)行力去反觀自己的生活牵咙。讀書和轉(zhuǎn)化之間不是一蹴而就的事情，執(zhí)行力也不是一節(jié)課就能夠培養(yǎng)而成攀唯。隨著拆書的深入洁桌，我們會(huì)了解到真正的執(zhí)行并不僅是我們?nèi)粘Ｋ^察到的完成任務(wù)，而是一個(gè)把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)侯嘀，會(huì)了解執(zhí)行的流程和基石另凌，希望我們一步一步的鋪墊，在最后六次拆書結(jié)束之后残拐，我們能夠看到執(zhí)行帶來的效用途茫。
