閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)D6|明慢親子閱讀
今天學(xué)習(xí)的主題是《繪本與能力提升——邏輯》，為了明白得透徹一點(diǎn)毕贼，聽(tīng)了好幾遍温赔。
說(shuō)一個(gè)大家會(huì)好奇的問(wèn)題：為什么大家上同一節(jié)課，每個(gè)人的收獲會(huì)不同帅刀，尤其是在學(xué)生年代让腹，這種不同直接發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的成績(jī)上。
除去專(zhuān)注力因素扣溺，這就取決于大腦已存儲(chǔ)的東西骇窍。
邏輯廣義來(lái)說(shuō)是思維的規(guī)律和規(guī)則，我們能通過(guò)繪本與孩子進(jìn)行互動(dòng)锥余，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考腹纳，而這并不代表著讀繪本時(shí)，我們就得問(wèn)問(wèn)題，就要提問(wèn)提問(wèn)提問(wèn)嘲恍。放平教育的心態(tài)足画，更加注重互動(dòng)的興致和氣氛能讓我們以平常心收獲不平常的果實(shí)[害羞R][飛吻R]
