關(guān)于文章題目铝阐，作者斟酌了很久曲秉，最終選定了以“解構(gòu)”為謂語(yǔ)的動(dòng)詞短語(yǔ)式標(biāo)題。它源于之前看過(guò)的一部商業(yè)紀(jì)錄片《解構(gòu)企業(yè)/The Corporation》(對(duì)經(jīng)濟(jì)感興趣的同學(xué)真心可以一睹為快)翠勉，其中對(duì)企業(yè)的抽絲剝繭剖析惩猫，多源化視角剖析物體本質(zhì)的解析方式最終得出“反社會(huì)精神病患者(anti-social psychopath)”的結(jié)論給我留下了非常深刻的印象。在此猬仁，也想效仿一下Mark Achbar和Joel Bakan從自身的角度談?wù)劇叭松薄?br>
【可能很多點(diǎn)開(kāi)這篇文章的朋友抱著想要成功的心態(tài)帝璧，那么這篇文章應(yīng)該對(duì)你沒(méi)有太大的幫助，你可以選擇出門點(diǎn)擊右上角了湿刽。在下自覺(jué)才疏學(xué)淺聋溜，沒(méi)有這個(gè)水準(zhǔn)及閱歷去總結(jié)出一套“成功指南”給各位，寫這篇文章也只是想就“人生”這個(gè)大課題談?wù)効捶ò劝?/p>
相信很多人可能感同身受，人生就像一團(tuán)亂麻漱病，錯(cuò)綜復(fù)雜买雾。因?yàn)槲覀兩鷣?lái)只被賦予一個(gè)頭顱一副軀干，卻同時(shí)是眾多角色的扮演者杨帽，于是“角色責(zé)任”這一概念便隨之而來(lái)漓穿。說(shuō)不清道不明，看似分別獨(dú)立莫不相關(guān)的事件卻在更深層次的本質(zhì)定義中縱橫交錯(cuò)注盈，休戚是同晃危。除卻自身的成長(zhǎng)也許可以掌控多一些比例，其余部分真無(wú)法依靠主觀能動(dòng)性老客×欧梗“這不像表面看得那么簡(jiǎn)單！”估計(jì)已然成為人們常用心理OS之一胧砰。
因此鳍鸵，筆者不才，決定以邏輯思維順序羅列了一下由“人生”一詞引發(fā)的一系列的問(wèn)題尉间，通過(guò)“是什么偿乖，為什么击罪，怎么做”三方面梳理一下，以便理解贪薪。再次申明媳禁，寫這篇文章的目的只是為了表達(dá)一下自己的看法，畢竟画切，各位的人生竣稽，還是掌握在各位自己手中的。
1. 識(shí)解“人生”
識(shí)解槽唾，顧名思義丧枪，有兩個(gè)步驟，先識(shí)讀庞萍，再理解拧烦。
“人生”這個(gè)詞，它有兩個(gè)字組成钝计，“人”和“生”恋博，“人”字當(dāng)然比較好理解了，因?yàn)槭侨怂教瘢祟愓冢允恰叭恕鄙鷩 ６吧弊謴淖置嫔显撟骱谓獗久吧薄?生活"疫衩、“生存”，皆可荣德，畢竟字面上的理解闷煤，不用太考究。刨除字面意思涮瞻，值得推敲的是“生”字的深層內(nèi)涵鲤拿，或者將“人”和“生”放在一起之后的定義，以及其整詞所傳達(dá)的引申義署咽。
究竟何謂“人生”近顷？古往今來(lái)，有很多古文史書可考宁否，現(xiàn)代也有無(wú)數(shù)雞湯勵(lì)志文給我們提供了種種解釋窒升。作者歸納了一下曾經(jīng)看過(guò)的文字，大致分為兩種：
1）人生是一個(gè)過(guò)程慕匠，從來(lái)時(shí)呱呱墜地到去時(shí)帶走聲聲嘆息异剥，個(gè)中滋味，只有自己知道絮重。有人說(shuō)冤寿，過(guò)好每一天歹苦，就是過(guò)好一生。
2）人生的意義督怜，源于人本身所創(chuàng)造的價(jià)值殴瘦。有人說(shuō)，人生最重要的不是我們置身何處号杠，而是前往何方蚪腋。
一個(gè)偏過(guò)程，一個(gè)重結(jié)果姨蟋。一個(gè)人活著屉凯，究竟意義幾何？“這世界本沒(méi)有路眼溶，人走的多了悠砚，便自然成了路√梅桑” 作為一個(gè)外人灌旧，去指手畫腳妄加評(píng)論他人的生活，這本身就是一種傲慢绰筛。所以在此枢泰，筆者想說(shuō)的不言而喻，“人生”沒(méi)有固定的含義铝噩，只有自己給與的定義和價(jià)值衡蚂。
作為立足于社會(huì)的獨(dú)立個(gè)體，人難能可貴的地方在于他有思想骏庸，可以創(chuàng)造讳窟，也有權(quán)利的選擇。你可以選擇在一所跨國(guó)企業(yè)拿著穩(wěn)定的薪水朝九晚五敞恋，也可以選擇作為創(chuàng)業(yè)者在眼見(jiàn)就要有所成就時(shí)激流勇退，你甚至可以選擇拋棄現(xiàn)代社會(huì)生活回歸原始谋右，與山林同寢硬猫，與鳥(niǎo)獸為伍。大千世界改执，浩瀚無(wú)邊啸蜜，只要你有勇氣，人生的定義自己書寫辈挂。最后衬横，作者提醒一句，每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果终蒂，用什么去換得什么蜂林，值或不值遥诉，都需要自己去承擔(dān)。
2. “人生”的意義
相信不少讀者對(duì)美女博士于娟和她的《此生未完成》并不陌生噪叙。在生命即將走近終點(diǎn)矮锈，插著輸氧管依然拼命地寫著，靈動(dòng)飛舞的文字睁蕾，只為多留些警醒世人的思考苞笨。周國(guó)平先生點(diǎn)評(píng)道：“我相信，如果于娟能活下來(lái)子眶，她的人生一定會(huì)和以前不同瀑凝，更加超脫也更加本真。她的這些體悟臭杰，現(xiàn)在只成了留給同代人的一份遺產(chǎn)粤咪。”——可是硅卢，人生沒(méi)有如果射窒。
在生死臨界點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)将塑，任何的加班（長(zhǎng)期熬夜等于慢性自殺）脉顿，給自己太多的壓力，買房買車的需求点寥，這些都是浮云艾疟。如果有時(shí)間，好好陪陪你的孩子敢辩，把買車的錢給父母親買雙鞋子蔽莱，不要拼命去換什么大房子，和相愛(ài)的人在一起戚长，蝸居也溫暖盗冷。
生不如死九死一生死里逃生死死生生之后，我突然覺(jué)得一身輕松同廉。不想去控制大局小局仪糖，不想去多管閑事淡事，我不再有對(duì)手迫肖，不再有敵人锅劝，我也不再關(guān)心誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)，課題也好蟆湖、任務(wù)也罷故爵，暫且放著。世間的一切隅津，隔岸看花诬垂、風(fēng)淡云清劲室。
于娟，她認(rèn)清了生命的意義剥纷，卻為此付出了巨大的代價(jià)痹籍，生命中不能承受之輕。
“所以你是想表達(dá)晦鞋，人生的本質(zhì)就是追求‘快樂(lè)’咯蹲缠？”
其實(shí)不然，單純搬出這兩個(gè)字于筆者來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大意義悠垛。為什么這么說(shuō)呢线定？身為一只工程汪，本就慣常左腦思維确买，而恰巧又是個(gè)肚中藏了了十萬(wàn)個(gè)為什么的好奇寶寶斤讥，凡事都喜歡刨根問(wèn)底，追本溯源湾趾。
人們當(dāng)然可以以追求任何一種情緒為人生大義（姑且在此先定義“快樂(lè)”為一種情緒芭商，筆者對(duì)此還在醞釀），這是你的自由搀缠。但是“快樂(lè)”二字铛楣，究竟為何物？扎根于哪兒艺普？源自哪里簸州？剖開(kāi)表象，本質(zhì)又是什么歧譬？從生理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)岸浑，如果“快樂(lè)”被定義為腦中的神經(jīng)元以一種特有的模式激發(fā)，那么原則上瑰步，不同的人因何原因而導(dǎo)致的同種模式的激發(fā)應(yīng)該是不一樣的矢洲。打個(gè)比方，超人叔叔紅底褲外穿缩焦，維護(hù)宇宙和平读虏，那是不是只要大街上底褲外穿的人都具有超能力？就好像看似同樣表情的兩人舌界，難道表達(dá)的情緒也一致？
說(shuō)得直白一點(diǎn)泰演，讓我們來(lái)想象兩個(gè)情境呻拌，一個(gè)上班族每天路過(guò)天橋都會(huì)給那個(gè)定點(diǎn)行乞的人留下公司午餐供應(yīng)的酸奶，當(dāng)收到反饋睦焕，一聲“謝謝”的時(shí)候藐握，他是快樂(lè)的靴拱；另一個(gè)家境殷實(shí)的留學(xué)生，每個(gè)周末都會(huì)開(kāi)著騷氣限量版瑪莎拉提去逛Holt Renfrew猾普，一擲千金滿載而歸的時(shí)候袜炕，他也是快樂(lè)的。那么初家，這兩種快樂(lè)偎窘，究竟哪一種才是在讀這篇文章的你真的期待的呢？然而現(xiàn)實(shí)生活中溜在，何止兩種陌知，有成千上萬(wàn)種可能 ... @#￥%&*...
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)糊涂，作者想表達(dá)的重點(diǎn)是掖肋，人生嘛仆葡，不必拘泥于形式上想要用一兩個(gè)字詞去表達(dá)或總結(jié)出自己追求的意義。如果你無(wú)法想清楚怎么總結(jié)志笼，最根本的沿盅，想清楚你想要的情境（有人說(shuō)，想象很豐滿纫溃，而往往現(xiàn)實(shí)很骨感有些想法根本沒(méi)條件嚒腰涧。這就牽扯到了想法的可行性分析，關(guān)于這點(diǎn)皇耗，后面會(huì)重點(diǎn)分析一下）南窗，想想你想成為的人，想想你想做成的事郎楼，想想你想達(dá)成的目標(biāo)万伤。
然而這個(gè)問(wèn)題并非一次性的，想清楚呜袁，便可拍拍兩手大功告成敌买。人生是一個(gè)結(jié)合了時(shí)間與空間變量的實(shí)質(zhì)，所以隨著時(shí)間遷移阶界，得到的答案也要不斷反思并加以修正虹钮，人在不同階段經(jīng)歷不同也會(huì)鑄就不同的心境，也許20多歲看似豪邁的追求到了30多歲就瀟灑不再了膘融。筆者建議大家可以去了解下羅爾斯提出的反思平衡法（Method of Reflective Equilibrium)芙粱，往深處劃分還有廣義（眾多系統(tǒng)）和狹義（同一系統(tǒng)內(nèi)）之分，這是一個(gè)很好的尋找方法論（Methodology）的方法氧映，協(xié)助人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己春畔，在這里先不多贅述。
之前跟一個(gè)學(xué)弟skype（比利時(shí)人，說(shuō)實(shí)話在作者接觸到的白人中沒(méi)認(rèn)可過(guò)幾個(gè)律姨，他是其中之一振峻。智商很高，情商也不低择份，能力很強(qiáng)）扣孟，大意是工作中有點(diǎn)被marginalized，可能是資歷尚淺又想要得到認(rèn)可荣赶，所以太活力滿滿且事事熱心凤价。緊接著又聊了很多職業(yè)和人生規(guī)劃，最后他問(wèn)讯壶，“Am I too objective-oriented?”
聽(tīng)到這里料仗，筆者當(dāng)下愣了2秒鐘，心里OS：所以伏蚊，這也是個(gè)問(wèn)題立轧？你對(duì)自己至少近十年的人生有這么嚴(yán)密的計(jì)劃，還在恰當(dāng)?shù)牡胤搅袅送硕笃浯蔚倪x項(xiàng)躏吊，然后你擔(dān)心自己太目標(biāo)明確氛改，態(tài)度太堅(jiān)定，太具有競(jìng)爭(zhēng)力比伏？還是你擔(dān)心別人覺(jué)得你太功利心胜卤？于是答復(fù)道：“Why do you care these minor issues. It's not like you are been disrespectful or have misbehaved. If you have prepared such a meticulous plan for yourself, just act on it and one day, before you even realize it. you will be the man!”
無(wú)論你的人生目的/意義表征是Birkin還是Kelly包，或是解答“白馬非馬”赁项、“自由意志”的問(wèn)題葛躏，亦或是統(tǒng)一牛頓經(jīng)典力學(xué)體系與量子力學(xué)... 像之前在第一章提到的，各人的人生悠菜，別人無(wú)權(quán)評(píng)價(jià)舰攒，更無(wú)權(quán)插手。
最后悔醋，還有個(gè)實(shí)際且必要解決的問(wèn)題摩窃，也是之前說(shuō)的一切先決條件：“怎樣知道我想要的人生意義？我能涉及到的資源很有限啊芬骄，朋友學(xué)歷背景經(jīng)歷都差不多猾愿，父母的圈子也差不多類似，沒(méi)見(jiàn)過(guò)試過(guò)那些不同樣的生活账阻，我怎么知道我想成為那個(gè)人蒂秘，達(dá)成那個(gè)目標(biāo)？”
在筆者眼里淘太，解答這個(gè)問(wèn)題并非一個(gè)“點(diǎn)事件”姻僧，需要很大段時(shí)間的投入與經(jīng)歷的積累观挎，總結(jié)起來(lái)，唯“讀書”與“旅行”不可負(fù)也段化。先來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書，“腹有詩(shī)書氣自華”造成，通過(guò)讀書显熏，這個(gè)問(wèn)題可以解決最初的一部分。
為什麼我常鼓勵(lì)大家讀書晒屎？因?yàn)槲覀兊娜松浅Ｓ邢薮。喿x可以拓寬我們的經(jīng)驗(yàn)，看到別人的人生長(zhǎng)什麼樣子鼓鲁。一有機(jī)會(huì)看到別人的人生長(zhǎng)什麼樣子蕴轨，就會(huì)培養(yǎng)出一種抽離的能力。這個(gè)能力不會(huì)從天上掉下來(lái)骇吭，是靠著我們不斷的去摸索別人的人生橙弱，累積到足夠的信心，知道世上不是只有我一個(gè)人活著燥狰，還有無(wú)數(shù)活的可能棘脐。那些可能會(huì)給我們信心，只要撐得夠久龙致，有一天就會(huì)知道蛀缝，這些失敗和痛苦，都只是過(guò)眼雲(yún)煙而已目代。在失敗中我們會(huì)感覺(jué)到痛苦屈梁，是因?yàn)槟阆菰谄渲小Ｅ囵B(yǎng)抽離的能力榛了，能夠讓我們跳脫當(dāng)下的痛苦跟挫折在讶，比較容易面對(duì)失敗。
借用蔡康永的一段訪談忽冻。毋庸置疑真朗，失敗和挫折是我們所有人人生的必要組成部分，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順僧诚。如果你恰同學(xué)少年遮婶，意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒湖笨，想要大筆書寫自己的人生意義旗扑，那么讀書一定會(huì)為你撐起一片風(fēng)平浪靜的角落，縱使外界電閃雷鳴慈省，狂風(fēng)暴雨臀防，在書中你也可以找到些許安慰和平靜。
再來(lái)談?wù)劼眯校髡咦约壕褪莻€(gè)很喜歡旅行的人袱衷，而且形式不限捎废，獨(dú)自窮游、背包或與驢友同行致燥，喜歡一個(gè)地方索性多住兩天登疗。隨著走過(guò)的地方看過(guò)的風(fēng)景遇見(jiàn)過(guò)的人事漸漸積淀，似乎已經(jīng)不再會(huì)單純?yōu)榱艘换ㄒ皇澜缦釉椋徊菀惶焯枚木w飛揚(yáng)辐益，可每每提到旅行依然內(nèi)心激動(dòng)不已。
— “Why seek to scale Mount Everest,Queen of the Air, Why strive to crown that cruel crest and deathward dare?”
— “Because it's there.”
為什么要登山脱吱，因?yàn)樯皆谀莾骸?/b>為什么喜歡旅行智政，因?yàn)橄矚g成長(zhǎng)的感覺(jué)贫导。
日復(fù)一日馬不停蹄為了生存而奔波名惩，讓我們常常忽視了活著的意義。偶爾走出舒適圈（Comfort Zone）是為了看看別人的世界怒炸，再回到自己的世界找回自己宦搬。旅行這個(gè)行為本身并不能為你當(dāng)下解決任何問(wèn)題疾忍，反而會(huì)讓荷包縮水，可換得的是對(duì)心智的磨煉和認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己床三，因?yàn)閯?dòng)容的壯闊美景一罩，因?yàn)槁猛局杏鲆?jiàn)的一人一事。不開(kāi)心時(shí)撇簿，去旅行聂渊，望向遠(yuǎn)方的海，平靜而沒(méi)有波瀾四瘫，想象著在海深處暗流涌動(dòng)汉嗽，突然發(fā)現(xiàn)，你又快樂(lè)了找蜜。當(dāng)旅途中遇見(jiàn)不同國(guó)家的不同人時(shí)饼暑，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生還可以這樣洗做，世界還可以這樣弓叛。于是，我們漸漸學(xué)會(huì)了擁抱自然诚纸，接納萬(wàn)物撰筷，擁抱內(nèi)心深處的自己。
不過(guò)畦徘，離出發(fā)的時(shí)間久了毕籽，切莫忘記最開(kāi)始是為何出發(fā)抬闯。不忘初心，方得始終关筒。
3. “人生”的打開(kāi)方式
說(shuō)完“人生”是什么溶握，為什么，接下來(lái)要談?wù)剬?shí)際操作蒸播，“怎么做”的問(wèn)題奈虾。
從自身角度出發(fā)覺(jué)得，學(xué)習(xí)工科對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題非常有幫助廉赔。倒退十多年，在筆者還青蔥歲月時(shí)匾鸥，也曾一度被上一章中提到的問(wèn)題所困擾蜡塌。后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書已經(jīng)無(wú)法填補(bǔ)心中的空洞勿负，書中畢竟是書中所寫馏艾，就算是寫實(shí)，也是對(duì)生活的濃縮和提煉奴愉，源于生活琅摩，而高于生活；而自己也并非書中主人翁锭硼，變量不統(tǒng)一也不在同一基準(zhǔn)線房资，又怎能期待得到相同的結(jié)論？所以那時(shí)的感覺(jué)檀头，舉步維艱轰异，步步為營(yíng)，只能結(jié)合對(duì)自身的理解與對(duì)外界環(huán)境變量的分析再結(jié)合書中所學(xué)暑始，通過(guò)可行性分析（Feasibility Study）來(lái)決定人生走向搭独。
后來(lái)上了大學(xué)（筆者主修是Electrical Engineering，順帶輔修Biomedical Engineering）廊镜，所以工程數(shù)理類課程（初中高等微積分牙肝，偏常微分方程，線性代數(shù)嗤朴，數(shù)值計(jì)算配椭，解析力學(xué)，量子力學(xué)雹姊，電磁波動(dòng)方程光學(xué)颂郎，概率和隨機(jī)信號(hào)，復(fù)數(shù)和積分變換...）尤其多容为，更別談電氣材料學(xué)乓序，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)寺酪，硬件設(shè)計(jì)理論和方法等等。其中各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言替劈，建模一類的課程簡(jiǎn)直是為我打開(kāi)了另一個(gè)世界的大門寄雀，因?yàn)樵瓉?lái)想要知道事物的走向，有種方法叫仿真/模擬（simulation）陨献。假設(shè)建好的模型為一個(gè)黑盒子（Black Box）盒犹，只要在建模時(shí)通過(guò)考慮合適的變量并給予恰當(dāng)?shù)牡仁胶?或不等式約束（Equality Constraint and/or Inequality Constraint），模型經(jīng)過(guò)運(yùn)算后可以給出一個(gè)預(yù)測(cè)的結(jié)果眨业。毋庸置疑它肯定無(wú)法媲美真實(shí)情況急膀，至少是個(gè)可證明（justifiable）的結(jié)果。
之后的碩士階段龄捡，精進(jìn)了建模理論卓嫂。一頭扎進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)該理論體系如化學(xué)用三角燒杯狀，口小肚大聘殖，差點(diǎn)沒(méi)爬出來(lái)晨雳，可是花費(fèi)了不少時(shí)間才整理出僅僅一部分知識(shí)的框架。由于實(shí)際生活中奸腺，往往要解決/模擬的系統(tǒng)規(guī)格較大餐禁，而要想在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到答案，在模型內(nèi)部就存在著一個(gè)簡(jiǎn)化的步驟突照，而且多數(shù)仿真都會(huì)考慮到跨期效應(yīng)（Inter-temporal Effect）帮非。根據(jù)模擬的時(shí)間長(zhǎng)短，不同的變量會(huì)被代入考慮讹蘑。比如喜鼓，如果模擬一個(gè)區(qū)域的輸電網(wǎng)架在未來(lái)十年是否可以滿足需求，那么相對(duì)的在一個(gè)小時(shí)內(nèi)衔肢，某一個(gè)發(fā)電廠是否需要啟動(dòng)或關(guān)閉這個(gè)二元判定（Binary Decision）就顯得不那么重要庄岖。
可能讀者看到這里有些糊涂，作者究竟想表達(dá)什么角骤∮绶蓿總結(jié)一下，不同的時(shí)期邦尊，對(duì)未來(lái)的中長(zhǎng)短期計(jì)劃的內(nèi)容和細(xì)節(jié)程度應(yīng)該是不一樣的背桐，但是必須是相容一致的（consistent）。一致性（Consistency）體現(xiàn)在哪兒蝉揍，你在短期內(nèi)所做的努力所達(dá)成的目標(biāo)放入中期計(jì)劃的視野中應(yīng)該是可以對(duì)中期目標(biāo)起到促進(jìn)的作用链峭，沒(méi)有沖突矛盾的。長(zhǎng)期計(jì)劃一般來(lái)說(shuō)都比較籠統(tǒng)且模糊又沾，因?yàn)樽兞刻啾滓牵豢煽匾蛩匾捕辔蹩ǎ赡苣阒淮蟾胖朗旰笪蚁霃氖乱粋€(gè)什么職業(yè)，處在什么樣的職位励饵，薪水多少驳癌，在哪個(gè)城市發(fā)展等等；進(jìn)階到中期計(jì)劃役听，近4 - 6年颓鲜，可能你需要知道，我想以什么樣的成績(jī)表現(xiàn)典予，活動(dòng)記錄從大學(xué)畢業(yè)甜滨，是否會(huì)繼續(xù)進(jìn)修還是選擇進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始磨礪，繼續(xù)進(jìn)修的經(jīng)濟(jì)來(lái)源如何籌備瘤袖，進(jìn)入社會(huì)以我現(xiàn)在的進(jìn)度畢業(yè)大概可以進(jìn)駐怎樣的單位衣摩，這些可以為我的長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)提供哪些幫助，孽椰；短期計(jì)劃1-2年內(nèi)，你應(yīng)該知道我想要選擇修哪些課程或者我想要趁課余時(shí)間去學(xué)一門樂(lè)器或者去考一個(gè)TCSL證凛篙，因?yàn)槲掖蛩惝厴I(yè)之后take間隔年去國(guó)外教中文同時(shí)體驗(yàn)生活黍匾，并在業(yè)余時(shí)間去酒吧駐唱以補(bǔ)貼生計(jì)；超短期計(jì)劃3-6個(gè)月呛梆，你必須知道我這門課必須要拿到A锐涯，因?yàn)檫@個(gè)教授是潛在的畢業(yè)論文導(dǎo)師，首先拿到一個(gè)好成績(jī)讓他先記住我留個(gè)好印象填物。
這個(gè)世界有太多的可能性纹腌，作者也只是天馬行空舉一些例子，重點(diǎn)是想表達(dá)計(jì)劃套計(jì)劃滞磺，必須要保持其體系內(nèi)外的統(tǒng)一性升薯。隨著時(shí)間線越靠近現(xiàn)在點(diǎn)（Now），越需要明確目的性和必要性击困，以及需要實(shí)際去執(zhí)行的任務(wù)涎劈。這就像是一個(gè)分治法（divide and conquer，源于拉丁語(yǔ) dīvide et īmpera）的過(guò)程阅茶。想要做出一份實(shí)際可行計(jì)劃看似容易蛛枚，其實(shí)對(duì)自我認(rèn)知以及對(duì)外界感知的程度還是需要水準(zhǔn)的，這就與之前提到的可行性分析息息相關(guān)脸哀。只有對(duì)自己能力水平了然于心，并且對(duì)外界水平大約有一定程度的感知才能大概衡量出完成一個(gè)個(gè)小計(jì)劃的可能性撞蜂。這也印證了古書《孫子兵法》中所說(shuō)的：知己知彼盲镶，百戰(zhàn)不殆侥袜；不知彼而知己，一勝一負(fù)徒河；不知彼系馆，不知己，每戰(zhàn)必殆顽照。
說(shuō)了這么多由蘑，當(dāng)然目的也只是想給還沒(méi)有想法的同學(xué)分享一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)，在混沌中找尋一點(diǎn)軌跡代兵，為大家提供一個(gè)可能的解析解答（Analytical Solution）尼酿，有跡可循；而不是數(shù)值法（Numerical Method）植影，用數(shù)值分析去逼近裳擎，更加不是想表達(dá)這是存在且唯一的方法。
Heisenberg's uncertainty principle(海森伯格不確定原理)：Any of a variety of mathematical inequalities asserting a fundamental limit to the precision with which certain pairs of physical properties of a particle, known as complementary variables, such as position x and momentum p, can be known simultaneously.
海森伯格不確定原理告訴我們思币，測(cè)量這個(gè)動(dòng)作本身攪擾了被測(cè)粒子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)鹿响，因此而產(chǎn)生不確定性。所以類比之谷饿，你永遠(yuǎn)都不可能知道什么事情會(huì)在什么時(shí)候以什么概率發(fā)生造成多少影響惶我，人生規(guī)劃是一門藝術(shù)，這也正是人生它曼妙迷人的地方博投。筆者自覺(jué)樂(lè)在其中绸贡，常常練腦，通過(guò)代入不同生活環(huán)境變量毅哗，以評(píng)估一些事件發(fā)生的可能性听怕；或代入可能性事物特征，以評(píng)估事件造成的影響虑绵。大概在內(nèi)心深處尿瞭，還是篤定世界之根本建于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，同時(shí)也相信沒(méi)有人或事是“突然”發(fā)生或改變翅睛，世間萬(wàn)物都遵循“量的積累達(dá)到質(zhì)的改變”的原理筷厘，混沌之下必有模式可循。
（為什么用如此解析方式去感知理解世界宏所，因?yàn)槲沂枪た粕鷩∷盅蓿瑪偸?╮(╯_╰)╭）
你可能擅長(zhǎng)畫畫，音樂(lè)爬骤，喜歡歷史充石、經(jīng)濟(jì)，迷戀球類運(yùn)動(dòng)等等等霞玄，你大可選用你喜歡或在行的方式去感知世界骤铃，甚至利用你的嗅覺(jué)拉岁、視覺(jué)、觸覺(jué)惰爬、聽(tīng)覺(jué)喊暖。像之前的一篇文章中所說(shuō)，這無(wú)關(guān)年齡撕瞧，職業(yè)陵叽，更無(wú)關(guān)知識(shí)、學(xué)歷丛版，霍金在腦中演繹出了宇宙巩掺，梵高以瘋子的形象出現(xiàn)在眾人面前，卻留給后世無(wú)與倫比的財(cái)富页畦。“人生”的打開(kāi)方式多種多樣胖替，沒(méi)有千篇一律的形式和意義，更沒(méi)有如法炮制的“成功”豫缨。
作者只想說(shuō)一句独令，也是一直以來(lái)自己恪守的原則，學(xué)習(xí)不是目的好芭，學(xué)習(xí)只是途徑燃箭，分?jǐn)?shù)不是結(jié)果，分?jǐn)?shù)只是標(biāo)準(zhǔn)栓撞，還是別人設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)遍膜，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外碗硬，你可以是你自己的天才瓤湘。
4.結(jié)語(yǔ)
能看到這里的同學(xué)們，真是辛苦你們了恩尾，看鄙人叨叨了這么多弛说。不過(guò)既如此，相信你已經(jīng)具備了成為人生贏家的一個(gè)先決條件翰意，面對(duì)如此長(zhǎng)篇大論的胡謅木人，也能這樣忍耐。
《曾國(guó)藩家書之致諸弟?講讀經(jīng)史方法篇》曰：讀經(jīng)有一耐字覺(jué)冀偶。一句不通醒第，不看下句；今日不通进鸠，明日再讀稠曼；今年不精，明年再讀客年。此所謂耐也霞幅。
最后漠吻，衷心希望大家都能有一個(gè)滿意的人生。
插播一句司恳，作者正在眾籌途乃，為了拓展人生寬度，暑假要去東南亞流浪了扔傅，支持國(guó)際義工事業(yè)耍共。
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