第一個(gè)人
“我受不了了，我真的受不了了吓笙∈缑担”
“我已經(jīng)向?qū)W校反應(yīng)這個(gè)問題了，要等答復(fù)面睛』煲疲”
兩句話穿墻而過，瞬間打破了教室早讀時(shí)的安靜侮穿。
不知自什么時(shí)候起老師成了學(xué)校的喉舌，迫于壓力多是給學(xué)校辦事毁嗦，學(xué)校做錯(cuò)了事自己要充當(dāng)那個(gè)沖鋒陷陣安撫一切學(xué)生情緒的戰(zhàn)士亲茅。然而學(xué)生中自然也少不了有幾個(gè)“刺頭”，極具反抗意識(shí)狗准，學(xué)生的困難學(xué)校不給解決不說還一直推辭克锣，然后老師便成了這腹背受敵，兩面為難的中間人腔长。以前只想過壓迫學(xué)生沒想到這次竟偶然成了烈士袭祟，心里也煞是苦悶。
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第二個(gè)人
“我現(xiàn)在真的受不了了捞附，你知道我每天的精神壓力有多大嗎巾乳？我想換寢室∧裾伲”平日里情商很高的他情緒有些激動(dòng)聽得出來他也刻意壓制著自己的委屈胆绊。
有時(shí)候很佩服那些能為自己的利益站出來果斷大聲的人，不會(huì)顧及他人的感受欧募，哪怕這個(gè)人是你的領(lǐng)導(dǎo)和朋友压状，你只要觸及了我的利益我就要懟你。我只想你能給我解決跟继。
第三個(gè)人
“他每天都那樣呼嚕聲打的震天響地种冬，隔壁宿舍都能聽到镣丑。你讓我怎么睡覺嘛”
有些問題是無解的，只存在著不可調(diào)和的矛盾娱两。所以一些事情難辦的不是物質(zhì)和金錢而是連出口都沒有莺匠。最怕那種自己的事情影響到了別人卻一臉無所謂表情的人，他們都缺少換位思考的精神和主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度谷婆。
