今天上課導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看視頻歌曲《國家》堤结，看著他們興致高漲觀看視頻歌曲《國家》绎狭。我就慢慢地踱到了學(xué)生后排灌侣，想順便看看孩子們有沒有預(yù)習(xí)本課知識點治专，看著孩子們大部分都完成地挺好的卖陵，心里還蠻寬慰的。
但當(dāng)我走到第二組最后一桌的時候张峰，忽然看到一個男孩子手拿著手機在那里看網(wǎng)頁泪蔫，在我看到他的同時他也看到了我，他馬上把手機扔到抽屜里頭去喘批。我心里頭在想:讓他交出來呢撩荣？還是不叫出來呢？讓他交出來盡到了一個老師的職責(zé)谤祖，但是我又怕萬一他不交怎么辦婿滓，那情況就很尷尬了。不讓他交出來粥喜，不僅僅老師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任沒有做到凸主，而且以后其他的孩子有樣學(xué)樣，在我的課堂上可能還會出現(xiàn)更多的手機额湘。所以最后還是決定讓他交出來卿吐。但是還是碰到我預(yù)想中的事兒了，他不肯拿出來锋华。一邊跟我講:“老師我不玩了嗡官，我下次也不玩了√夯溃”一邊用手緊緊護(hù)住手機衍腥。我心里嘀咕著他不愿意拿出來磺樱，我如果強制讓他拿出來的話，就有可能引起課堂的騷亂婆咸。
我該怎么樣跟他講才能夠更好的解決問題呢竹捉？我的腦袋瓜在快速運轉(zhuǎn)。最后我跟他說尚骄，如果現(xiàn)在拿出來块差，不會驚動其他的同學(xué)，如果你現(xiàn)在沒有拿出來驚動其他的同學(xué)倔丈，事情會特別地不好辦憨闰，你還會把事情鬧大。我在講的時候加重了語氣需五。聽到我說的這句話鹉动，他猶豫了幾下，最后還是把手機交給了我警儒，我心里的石頭終于放下了训裆。
下課后這個孩子過來找我。一直求著我把手機還給他蜀铲。叫我不能告訴他班主任边琉。我問他為什么不能告訴班主任？他說告訴班主任记劝，班主任會告訴他父母变姨，而且會把手機給他父母。他覺得手機對他很重要厌丑。我說那你說說看定欧。他說他的手機主要的一個作用是一旦作業(yè)不會做的時候，就可以用手機搜題怒竿，查找答案并能看解析砍鸠。第二個他覺得，他就用手機支付的方式進(jìn)行付款耕驰。但是他又告訴我爷辱，實際上他也覺得手機放在他這里不好。他有的時候會控制不了自己朦肘，會用手機玩游戲等等饭弓。
聽他說完之后，我想我應(yīng)該怎樣跟他講呢媒抠！這又開始考驗我智商了弟断。于是我就先肯定他，感謝他上課的時候及時把手機給了我說明他懂得尊重我趴生。其二我可以理解阀趴，手機對他而言很重要昏翰，他說的兩個功能都可以解決，不會做題可以找老師或者問同學(xué)舍咖。手機支付主要是吃飯問題我可以借錢給他矩父。其三肯定他對手機利弊的分析很到位。但是最主要是認(rèn)識到自己今天做錯了事情排霉，作為一個人做錯事情不可怕，最主要的是勇于去承擔(dān)自己的責(zé)任民轴。所以我說:“你最主要的是思考我應(yīng)該要去怎么樣的承擔(dān)責(zé)任攻柠。借助這次錯誤讓自己成長『舐悖”他反問我:“我應(yīng)該怎么承擔(dān)責(zé)任”瑰钮。聽他這么一說，感覺看著還人高馬大的微驶，實際上還是個孩子浪谴。我跟他說：“最好的承擔(dān)責(zé)任就是按照年段的規(guī)章制度，該怎么處理就怎么處理因苹。而且自己要主動的跟班主任苟耻，跟父母說》鲩埽”在我的勸說之下凶杖，看他氣氛慢慢地緩了下來，最后他跟我要手機款筑，將手機中的QQ登錄退出來智蝠，我同意了。讓他退出這些QQ之后奈梳，他也同意讓我把手機拿走杈湾。后面由于我要開會，所以就沒有再繼續(xù)跟他談話下去攘须。
今天這件事情漆撞，會想起來還是感覺有些后怕。還好感謝這個孩子是個明事理的孩子阻课。如果說他執(zhí)拗不給我的話叫挟，那在班上發(fā)生沖突，我又該怎么辦呢限煞？可能我也只能說避其鋒芒抹恳，事后處理。明天繼續(xù)與班主任溝通清楚署驻。關(guān)注孩子奋献，做好孩子的思想工作健霹。
