? ? ? 初三第三次質(zhì)量檢測語文試卷分析

? ? ? ? ? ? 沁陽二中初三語文組

第三次質(zhì)量檢測已經(jīng)結(jié)束页屠，現(xiàn)對本次考試做如下的分析：

一、與全市各校成績對比

2018-2019學(xué)年九年級第三次質(zhì)量檢測學(xué)校成績一覽表（語文）

單位 平均分 積分 優(yōu)秀率 積分 及格率 積分 總積分 名次

永威 94.40 35.25 29.62% 11.85 97.32% 29.20 76.29 1

外國語 84.45 31.53 17.65% 7.06 86.43% 25.93 64.52 2

實(shí)驗(yàn) 81.44 30.41 10.81% 4.33 83.82% 25.15 59.88 3

十二中 84.68 31.62 3.57% 1.43 88.39% 26.52 59.56 4

二中 81.18 30.31 8.19% 3.28 83.47% 25.04 58.63 5

長興智興 76.36 28.51 15.76% 6.30 74.94% 22.48 57.30 6

通過與全市其他學(xué)校比較，我校語文總排名第五名，公辦學(xué)校第四名，我校一檢成績?nèi)信琶谖迕⒐k學(xué)校排名第三名墓怀；二檢全市排名第四名，公辦學(xué)校第三名對比卫键，成績出現(xiàn)了反復(fù)傀履。一檢十四中和外國語在我校之前，二檢十二中在我校之前莉炉，全市名次進(jìn)步一名钓账，三檢外國語、實(shí)驗(yàn)呢袱、十二中在我校之前官扣。

2018-2019學(xué)年九年級第二次質(zhì)量檢測學(xué)校成績一覽表（語文）

單位 平均分 積分 優(yōu)秀率 積分 及格率 積分 總積分 名次

永威 94.37 35.14 21.86% 8.74 98.31% 29.49 73.38 1

十二中 87.29 32.51 8.04% 3.21 93.75% 28.13 63.85 2

外國語 82.84 30.85 13.57% 5.43 85.52% 25.66 61.93 3

二中 82.94 30.89 9.72% 3.89 85.28% 25.58 60.36 4

十中 83.97 31.27 8.49% 3.40 84.91% 25.47 60.14 5

十四中 85.28 31.76 5.75% 2.30 86.21% 25.86 59.92 6

先對我校二三檢成績進(jìn)行對比：

三項(xiàng)評價指標(biāo)中，平均分從82.94分到81.18分羞福，十二中惕蹄、十中、十四中平均分都比我們高且呈上升趨勢，上次我校的平均分有明顯的落差卖陵。一檢優(yōu)秀率18.06%遭顶，二檢優(yōu)秀率9.72%，三檢8.19%泪蔫，下降幅度更大棒旗；一檢及格率89.58%，二檢及格率80.16%撩荣，三檢及格率83.47%铣揉，有所上升。其中平均分和及格率均超過達(dá)到全市平均水平餐曹，不足之處是優(yōu)秀率第一全市平均水平11.37%逛拱。

二、學(xué)校班級對比分析：

班級 人數(shù) 總分 平均分 及格人 及格率 優(yōu)秀人 優(yōu)秀率 前30名優(yōu)秀人 前30名優(yōu)秀率

1601 51 4428 86.8 45 88.2 4 7.8 4 13.3

1602 51 4458 87.4 48 94.1 6 11.8 6 20.0

1603 51 4620 90.6 49 96.1 7 13.7 7 23.3

1604 51 4542 89.1 47 92.2 7 13.7 7 23.3

1605 51 4427 86.8 44 86.3 3 5.9 3 10.0

1606 51 4435 87.0 46 90.2 3 5.9 3 10.0

1607 51 4367 85.6 45 88.2 5 9.8 5 16.7

1608 51 4500 88.2 48 94.1 5 9.8 5 16.7

1609 51 4398 86.2 45 88.2 4 7.8 4 13.3

1610 51 4322 84.7 45 88.2 0 0.0 0 0.0

1611 51 4579 89.8 48 94.1 6 11.8 6 20.0

1612 51 4462 87.5 48 94.1 5 9.8 5 16.7

1613 51 4296 84.2 43 84.3 4 7.8 4 13.3

語文 663 57834 87.2 601 90.6 59 8.9

從數(shù)據(jù)看台猴，班級之間的差別較大朽合，尤其是優(yōu)秀率的差別較大，及格人數(shù)的差別也不小饱狂。

三曹步、學(xué)生做題情況分析：

以三班為例說明如下：

1.字音平均得分1.02分，“剽竊”中“剽”的讀音判別不清休讳。

2.字形平均得分1.3分讲婚，生活常用字“挖墻腳”、“候車室衍腥、“度假村”磺樱、“針砭”纳猫、“甘拜下風(fēng)”婆咸、“潔白無瑕”學(xué)生眼高手低，不能正確書寫與判斷芜辕。

3.古詩文默寫尚骄，平均得分7.1分，“思而不學(xué)則殆”侵续、“濯清漣而不妖”倔丈、“弓如霹靂弦驚”書寫錯誤。

4.名著題平均得分3.2分状蜗，考查了教材附錄名著內(nèi)容需五。丟分原因是學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀名著，或是一知半解轧坎，不善于總結(jié)宏邮。

5.補(bǔ)充句子，使句子連貫，平均得分2分蜜氨，共四分械筛。大部分丟分 在第一個空，這應(yīng)該是個總領(lǐng)句飒炎。

6.閱讀材料埋哟，平均得分4.9分。擬標(biāo)題郎汪，要素不全扣分赤赊，其實(shí)這個從導(dǎo)語中提煉就行，不需要概括煞赢，難度不大砍鸠。

構(gòu)圖要素及寓意存在問題，如識圖不清耕驰，外圍的“書本”寫成“窗戶”爷辱；寓意不能結(jié)合書本、頭腦朦肘、科技創(chuàng)新進(jìn)行分析饭弓。

7.7到10題考查記敘文閱讀能力。分別考查了從某一個角度概括事件媒抠、從描寫角度分析人物形象弟断、題目的妙處、明暗線的分析趴生。平均得分分別是3.3阀趴、3.6、2.3苍匆、1.3刘急、1.1。從得分情況看浸踩，丟分最多的是題目的作用和線索叔汁。題目的作用一般從線索、內(nèi)容检碗、結(jié)構(gòu)据块、效果等方面訓(xùn)練，忽視了修辭角度折剃。明暗線在考前復(fù)習(xí)作文的時候在《說明與檢測》上遇到另假，簡單說了，沒有強(qiáng)調(diào)怕犁。

8.第11到13題考查議論文閱讀能力边篮，平均得分1.1开睡、2.8、2.7苟耻。第11題扣分原因是答題不全面篇恒，第12題“膨脹要適度”和論證的作用，第13題思路不清凶杖。古詩文閱讀每題得分情況：1.9胁艰、1.8、2.3智蝠、1.6腾么、1.5、1.8杈湾，第14題得分較高解虱，個別學(xué)生填涂不規(guī)范；第15題漆撞，“亭午”有翻譯錯誤殴泰；第16題出錯“如何選材”和“寫作特點(diǎn)”不同，答非所問浮驳；第17題“被貶官的悲涼”不對悍汛；第19題“情”中“燕歸來”的內(nèi)涵沒有分析出來，將《浣溪沙》和“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈”的哲理混淆至会。

9.作文平均分45分离咐，優(yōu)秀作文偏少，39分以下少數(shù)奉件，三班還有一人作文沒寫完宵蛀。出現(xiàn)的問題：多數(shù)學(xué)生的語言較為枯燥，不能合理安排敘事的詳略县貌，缺乏具體的描寫和敘事术陶，文章結(jié)構(gòu)安排沒有巧妙的安排，主題沒有升華窃这。

二瞳别、教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題：

試卷分發(fā)下去了征候，大致了解了各班的及格和優(yōu)秀人數(shù)杭攻，幾位成績不理想的老師開始逐分試卷分析答題情況及教學(xué)得失，還有位老師把優(yōu)秀作文復(fù)了幾份疤坝，張貼學(xué)習(xí)兆解。我也做了教學(xué)反思：

反思一：目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力跑揉。

我們班二檢之后學(xué)習(xí)其他班讓學(xué)生挑座位锅睛，實(shí)踐證明埠巨，這種方法不適合我班班情，優(yōu)秀學(xué)生成績退步现拒。這反映出來的問題是辣垒，學(xué)生思想工作是一切工作的保證。二檢過后 前四名坐在一起印蔬，沒起到傳幫帶的作用勋桶，優(yōu)秀學(xué)生的光芒沒有照在追求進(jìn)步的學(xué)生。還有些學(xué)生過早放棄自己侥猬，比如劉同學(xué) 二檢總分及格例驹，這次退到后進(jìn)生行列。所有退唠，思想工作沒有跟上節(jié)奏是一個原因鹃锈。

習(xí)主席金句：“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力瞧预，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定屎债。”對學(xué)生進(jìn)行理想教育垢油，目標(biāo)教育扔茅，迫在眉睫。不能讓學(xué)生漂泊無定秸苗，班主任的思想引領(lǐng)作用就體現(xiàn)在此召娜，“青年要順利成長成才，就像幼苗需要精心培育惊楼，該培土?xí)r就要培土玖瘸，該澆水時就要澆水，該施肥時就要施肥檀咙，該打藥時就要打藥雅倒，該整枝時就要整枝』】桑”

鼓勵優(yōu)秀生剛健勇毅蔑匣，勇立潮頭，爭做先鋒棕诵；鼓勵中間生你追我趕裁良，勇往直前；鼓勵其他學(xué)生做優(yōu)勢學(xué)科的拔尖者校套，奮斗的道路不會一帆的价脾，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒笛匙。

反思二：教師備課沒有達(dá)到精心化

評講試卷時侨把，老師最喜歡的一句話就是：這題我都講了n遍了犀变，怎么還不會！或是：這種題型我們一直在訓(xùn)練秋柄，怎么拿不住分?jǐn)?shù)获枝！

試想：這種情況的出現(xiàn)難道都是學(xué)生的錯嗎？我們做老師的每天研究的是一門學(xué)科骇笔，我們也不能保證得滿分映琳，又怎么要求學(xué)生呢？

“選——練——點(diǎn)——驗(yàn)”四個環(huán)節(jié)蜘拉，處處體現(xiàn)老師備課的水平和考后驗(yàn)收的能力萨西，不是說多做題就能出成績。盲目的做題旭旭，不停下來去思索谎脯，只會是老師求個心安，學(xué)生求個完成任務(wù)持寄，做的都是無用功源梭。所以，老師必須研究中招命題稍味，針對考點(diǎn)進(jìn)行突破 废麻。有的放矢，必然事半功倍模庐。

反思三：如何收集錯題

初三面臨多次大考小考烛愧，考的目的是查漏補(bǔ)缺，這一點(diǎn)必須明確掂碱。不能疲于應(yīng)付怜姿，做一份題扔一份題，或是辛辛苦苦更正之后疼燥，不再回頭看沧卢。

正確的方法是從試題中找到考點(diǎn)及其應(yīng)對方法，能夠舉一反三醉者，靈活運(yùn)用但狭。建立錯題本并且用好錯題本應(yīng)該是提高成績的法寶。

三撬即、下步措施：

1.加強(qiáng)集體備課立磁，集集體智慧，團(tuán)隊(duì)合作搞莺，搞好第二輪復(fù)習(xí)息罗。

2.研討中招試題，把握中招動向才沧，老師下題海迈喉，精心選題，有針對性訓(xùn)練温圆。

3.做好學(xué)生思想工作挨摸，不放棄任何一人。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)岁歉，抓好“四清”得运，配合級部抓好雙周考。獨(dú)立”與“互助”相結(jié)合锅移，提高“準(zhǔn)確”和“速度”熔掺，分層次提要求，不同層次 學(xué)生在一定時間里達(dá)到老師的預(yù)訂目標(biāo)非剃。 ?

5置逻、根據(jù)《說明與檢測》中的“內(nèi)容與要求”合理取舍教學(xué)內(nèi)容，合理確定訓(xùn)練總量备绽。

6券坞、從考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，瞄準(zhǔn)高頻考點(diǎn)肺素、易錯點(diǎn)恨锚、考查重點(diǎn)，出好培優(yōu)題和基礎(chǔ)題倍靡，檢測學(xué)習(xí)效果猴伶，達(dá)到預(yù)期再進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。防止“吃夾生飯”塌西，防止問題再次積累蜗顽。

7、做好培優(yōu)工作雨让，有針對性雇盖，隨時關(guān)注邊緣學(xué)生，面批面改栖忠，有針對培優(yōu)崔挖。

下次考試目標(biāo)：提高平均分和優(yōu)秀率，縮小差距庵寞，公辦第一狸相。