? ? ? ? 參與了永澄老師領(lǐng)讀古典老師《躍遷》的活動(dòng)（好多老師呀！）谎柄，讓我對(duì)個(gè)人發(fā)展中的成功問題思考更深入了些丁侄。在共讀活動(dòng)正式開始之前我用兩天的業(yè)余時(shí)間讀完了古典老師的《躍遷》，收獲很多很多朝巫，但是卻感覺收獲是碎片化的鸿摇、是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的。參與到共讀活動(dòng)中去后開始有了框架和系統(tǒng)性的思考捍歪，相當(dāng)于永澄老師幫我把這本書讀薄了户辱，以下是我的一點(diǎn)思考：
? ? ? ? 首先“成功”這個(gè)概念是社會(huì)和他人評(píng)價(jià)的產(chǎn)物鸵钝，因?yàn)槲覀兩硖幧鐣?huì)中、有他人的評(píng)價(jià)和他人的比較庐镐，所以就有了“成功”的概念恩商。所以成功不是人 生而擁有的 對(duì)本身的期待，而是把他人期待和外部評(píng)價(jià)內(nèi)化后的衡量標(biāo)準(zhǔn)必逆。如果一個(gè)人可以完全無視他人的眼光和評(píng)價(jià)怠堪，是不會(huì)在意是否成功的（假如地球上只剩一個(gè)人的時(shí)候）。當(dāng)然成功的標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)有很多：比如功成名就名眉，比如金錢財(cái)富粟矿，比如位高權(quán)重；這牽涉到社會(huì)導(dǎo)向問題损拢，不是我們要討論的范疇陌粹。因此我們這里所謂的“成功”，是指在某一領(lǐng)域比一般人能更有些許的優(yōu)勢(shì)和成就福压。
一掏秩、處處皆系統(tǒng)與因上努力
? ? ? ? 古典老師在書中提到的系統(tǒng)的觀念，可以應(yīng)用在我們身邊的各種大事荆姆、小事乃至我們的人生規(guī)劃中蒙幻。當(dāng)然小事可以是簡(jiǎn)單系統(tǒng)，大事是復(fù)雜系統(tǒng)胆筒，人生規(guī)劃則是一個(gè)更加復(fù)雜的系統(tǒng)了邮破。
? ? ? ? 太多的時(shí)候人們經(jīng)常沉浸在個(gè)人發(fā)展瓶頸的掙扎和痛苦中，往往是因?yàn)闆]有系統(tǒng)的觀念仆救，只是看到眼下自己的“不成功”這個(gè)結(jié)果抒和，而不知道需要從輸入端和系統(tǒng)端采取行動(dòng)或改變才能影響輸出，也就是永澄老師說的“因上努力”派桩。因此從我們?nèi)松?guī)劃的角度來說去改變輸入构诚、調(diào)整系統(tǒng)才能影響我們的發(fā)展結(jié)果。
二铆惑、學(xué)習(xí)層與表現(xiàn)層
? ? ? ? 對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來說是有兩個(gè)層面的，即學(xué)習(xí)層與表現(xiàn)層：學(xué)習(xí)層相當(dāng)于我們個(gè)人發(fā)展的輸入端送膳，也就是“因上努力”的“因”员魏。這也是我們?yōu)槭裁匆粩嗳ラ喿x、參與交流和學(xué)習(xí)叠聋、與他人聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)撕阎，因?yàn)橹挥羞@樣才能改變和提升我們的輸入質(zhì)量。
? ? ? ? 但是碌补，這里的但是是一個(gè)非常重要的但是虏束∶奕模可能大家所了解的還有不少人是在不斷的學(xué)習(xí)和努力，但是仍然不夠“成功”镇匀。這個(gè)原因在哪里呢照藻？我想這里可能有兩個(gè)原因：
? ? ? ? 1、在完整的系統(tǒng)中沒有關(guān)注到系統(tǒng)（比如我們身處的環(huán)境）汗侵、系統(tǒng)內(nèi)因素的相互影響幸缕。因?yàn)闆]有關(guān)注，所以更不會(huì)去調(diào)整系統(tǒng)因素的相互影響和制約晰韵，不同環(huán)境发乔、不同系統(tǒng)內(nèi)因素的不同影響會(huì)影響輸出結(jié)果。
? ? ? ? 2雪猪、缺乏對(duì)于表現(xiàn)層（輸出）的渴求和欲望：在管理中強(qiáng)調(diào)“結(jié)果導(dǎo)向”栏尚，在系統(tǒng)中要關(guān)注“輸出”，對(duì)于我們的成長(zhǎng)要關(guān)注到表現(xiàn)層只恨。雖然學(xué)習(xí)可以是“非功利”的抵栈，但是如果是希望“成功”的學(xué)習(xí)就需要帶有功利色彩，如果不能在表現(xiàn)層有出色的表現(xiàn)坤次，別人如何能感受到你在學(xué)習(xí)層的提升古劲？如何來認(rèn)可你的能力呢？有些人在層次還不夠高的時(shí)候就“非淡泊無以明志”缰猴，縱使你的學(xué)習(xí)層基礎(chǔ)非常扎實(shí)深厚产艾，外在的人也無法認(rèn)知和感受到，因?yàn)樗瞬皇悄慊蓿∷运艘矡o法認(rèn)可你的價(jià)值闷堡。我們身邊總是有些人“懷才不遇”，其實(shí)哪里有什么懷才不遇呢疑故？這分明就是你沒有在表現(xiàn)層呈現(xiàn)好的輸出和結(jié)果杠览。
? ? ? 針對(duì)以上的感受和總結(jié)，結(jié)合永澄老師的樓層隱喻（如下）
? ? ? ? 我繪制了結(jié)合學(xué)習(xí)層和表現(xiàn)層的樓層隱喻（如下圖纵势，話說畫的真丑）
? ? ? 因此若要獲得成功：需要在學(xué)習(xí)層努力踱阿，在表現(xiàn)層躍遷（上升的階梯都在表現(xiàn)層的某處哦）。
? ? ? ? 當(dāng)然真的要理解和應(yīng)用《躍遷》钦铁，除了在永澄老師的幫助下把這本書讀薄软舌，更需要我自己的努力再把這本書讀厚，希望自己能收獲“躍遷”牛曹。
