孩子本來喜歡畫畫，突然有一天暴构，你發(fā)現(xiàn)他回到家再也不想畫畫了跪呈，臉上出現(xiàn)了畏難的情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子克服這種畏難情緒呢取逾？家長(zhǎng)要知道耗绿，人的天性是會(huì)逃避困難的，大人小孩都一樣砾隅。家長(zhǎng)需要善用跳一跳夠得著的最近發(fā)展區(qū)來幫助小孩误阻。這在教育學(xué)上叫做搭支架，也就是提供支持晴埂。當(dāng)小孩習(xí)慣在最近發(fā)展區(qū)究反，能為他的終身學(xué)習(xí)埋下種子。具體有三個(gè)建議儒洛。第一精耐，引導(dǎo)孩子定義困難。孩子遇到困難一般是因?yàn)樗季S卡殼晶丘，不知如何下手黍氮。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子說出困難。說的過程也是一種思考的過程浅浮。給他一點(diǎn)時(shí)間沫浆，不要立刻就幫他解決。第二滚秩，調(diào)整任務(wù)的難度专执。任務(wù)太難不行，任務(wù)太簡(jiǎn)單也沒有效果郁油。幫助孩子把大的困難分解成一些可以墊墊腳夠得著的小步驟本股，并適時(shí)提供支架攀痊。等到他能力慢慢上來了，就可以撤出支架拄显。第三苟径，鼓勵(lì)孩子自己解決困難。家長(zhǎng)要注意不要輕易批評(píng)小孩子的一些小錯(cuò)誤躬审。研究發(fā)現(xiàn)棘街，經(jīng)常受到批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大之后更容易“勝易驕承边，敗易餒”遭殉。聰明的家長(zhǎng)會(huì)在孩子出現(xiàn)小錯(cuò)誤之后，懂得說：你還能想到一個(gè)更好的辦法嗎博助？從而把孩子的思路引到解決問題本身上险污。
幫助孩子克服畏難情緒
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