? 教師勞動(dòng)的文明蝶防，在很大程度上取決于學(xué)生的智力發(fā)展中占有何種地位奏属。由此可見(jiàn)福压，觀察在教學(xué)中占有多么重要的地位仿村。
統(tǒng)編版語(yǔ)文教材也非常注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)锐朴。在每一冊(cè)的教材中都滲透著觀察能力的培養(yǎng)，而在三年級(jí)的課文中明確提出留心觀察的概念蔼囊，讓學(xué)生體會(huì)留心觀察的好處焚志。觀察是智慧的最重要的能源，兒童需要理解和識(shí)記的東西越多畏鼓，他在周圍自然界和勞動(dòng)中看到的各種關(guān)系和相互聯(lián)系就應(yīng)當(dāng)越多酱酬。從孩子一出生，他們都在觀察云矫，在模仿膳沽，特別是入學(xué)后，漢語(yǔ)拼音的認(rèn)識(shí)让禀，生字詞的學(xué)習(xí)挑社，及周圍事物的變化都需要觀察所得。到了三年級(jí)巡揍，對(duì)學(xué)生的習(xí)作能力要求進(jìn)一步提高痛阻，觀察顯得尤為重要。課堂上我們經(jīng)常感嘆于作者優(yōu)美的語(yǔ)言腮敌，同時(shí)阱当，我也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生俏扩，如果你們善于觀察，你們也許比作者寫得更好弊添。真正到了學(xué)生習(xí)作的時(shí)候动猬，卻又發(fā)現(xiàn)孩子的眼里是空空的，更別說(shuō)寫出什么好的東西了表箭。
現(xiàn)在的小學(xué)生，家里钮莲、學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活免钻，即使星期天也是在家里的電子產(chǎn)品身邊渡過(guò)。根本無(wú)暇顧及周圍五彩斑斕的世界崔拥。缺少了許多生活的樂(lè)趣极舔。當(dāng)遇到日記、習(xí)作的時(shí)候也是應(yīng)付差事链瓦，面對(duì)這種情況拆魏，教師如何利用身邊的資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的能力是我們應(yīng)該深思的事情慈俯。如：我可以帶著孩子觀察校園里白蠟樹(shù)那一年四季的變化渤刃。當(dāng)落葉繽紛的秋天的時(shí)候，那金黃的翩翩起舞的落葉贴膘，帶著孩子們?nèi)ゲ纫徊嚷糇樱惺芤幌聫哪_底下發(fā)出的那沙沙的響聲，那一定會(huì)是孩子們筆下最美的素材刑峡，當(dāng)孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲洋闽，用落葉玩游戲時(shí)，我想突梦，那將會(huì)給孩子們的童年留下最美的回憶诫舅。
法國(guó)羅丹說(shuō)過(guò)：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛宫患。如果在我們的教學(xué)中及時(shí)為學(xué)生提供可觀察發(fā)現(xiàn)美的線索刊懈，指引學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)撮奏，相信孩子們一定會(huì)非常感興趣俏讹。蘇霍姆林斯基說(shuō)：一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生畜吊。當(dāng)我們?cè)诒г箤W(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候泽疆，是否該反思一下我們有沒(méi)有教會(huì)學(xué)生觀察，啟動(dòng)孩子的大腦玲献，讓知識(shí)在他們的思維中活躍起來(lái)殉疼？
“請(qǐng)你教給學(xué)生觀察和看見(jiàn)周圍世界的各種現(xiàn)象吧梯浪。當(dāng)自然界里發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)期，請(qǐng)你把兒童帶領(lǐng)到大自然中去瓢娜，因?yàn)檫@時(shí)候正發(fā)生著迅猛地急劇的變化挂洛；生命的覺(jué)醒，生物的內(nèi)在的生命力正在更新眠砾，正在為生命中的強(qiáng)有力的飛躍積蓄精力虏劲。”讓我們牢記蘇氏的這句話褒颈，利用身邊可以利用的資源柒巫，激發(fā)學(xué)生生命中那內(nèi)在的精力，教給學(xué)生如何擁有一雙慧眼谷丸，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己最大的潛力堡掏，為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。
漫漫教學(xué)路刨疼，需要每一個(gè)教師泉唁，沉下心來(lái)，靜心思考揩慕，努力奮斗亭畜，為自己的教學(xué)生涯畫(huà)上濃墨重彩的一筆，加油迎卤！
