一個(gè)問題（思考），我該如何回饋培養(yǎng)我的母校-外國(guó)語
一個(gè)工具拥坛，思維導(dǎo)圖蓬蝶。寫自我介紹和梳理作文思路。
一個(gè)班級(jí)渴逻，成員是推薦出來的疾党。我來當(dāng)陪練，和他們的父母親一起惨奕。老師已經(jīng)做的夠好了雪位，讓校長(zhǎng)來客串鼓勁。
一份記錄梨撞，有視頻照片和文字記錄每一天的兩小時(shí)雹洗，堅(jiān)持半個(gè)月。
一個(gè)口號(hào)“再做一題”卧波，父母想法讓孩子堅(jiān)持时肿，實(shí)在不行不能罵，到晚上九點(diǎn)半結(jié)束接回家港粱。
我不止一次想過螃成，沒有外國(guó)語和吳校長(zhǎng)旦签，今天的我肯定不是這么積極樂觀。
我不止一次擔(dān)憂寸宏，外國(guó)語建校15年已經(jīng)步入衰退期宁炫。韋校長(zhǎng)說他正在享受“紅利”，還有三年氮凝。
更多的時(shí)候我想羔巢，老師和學(xué)生的“孤獨(dú)之旅”如何能多一些開心開懷的回憶。
我可以做什么罩阵，以前來不及做的竿秆，現(xiàn)在還能不能做。
