我們先來設(shè)想一個場景：
帶孩子去商場粪薛，TA腳都挪不動地要買一款變形金剛悴了，而上周才買了一款類似的。剛說了一句：“不行违寿！”湃交，孩子撒潑打滾耍賴，周圍人來人往紛紛側(cè)目藤巢，店員趁機力勸買下搞莺，身為家長尷尬值爆表。
“寶寶乖寶寶最聽話....好好好買買買掂咒，先起來好不好才沧？”
“說了不買了！你走不走绍刮？不走看我怎么收拾你温圆！”
“這個不好，我們?nèi)タ磦€更好的”然后孩革，就沒有然后了岁歉。
這次換個方式：
蹲下來，平視孩子的眼睛：“我愛你（1）膝蜈，但我不能接受你剛才的行為锅移。相信我們能想到更好的解決辦法”ゲ”
為什么要先說“我愛你”帆啃，因為它傳遞給孩子的信息是，我愛你這個人窍帝，同時不贊同你的某個行為努潘。先把人與其個別行為分開。
A:“你怎么會做出這樣的行為，我不愛你了疯坤！”
B:“我愛你报慕，但不能接受你剛才的行為⊙沟。”
這里的我愛你眠冈，是無條件的愛。也是在物質(zhì)上需要寄大人籬下生存的孩子菌瘫，最需要的愛蜗顽。當TA相信，無論TA變成什么樣子雨让，我們都一如既往地愛著TA的時候雇盖，其內(nèi)心安全感建立得最好，性情就不易因環(huán)境變化而變得患得患失不穩(wěn)定栖忠。與此同時崔挖，我們和TA的溝通成本也最小，畢竟所有的行為都能被信任為善意庵寞，指向合作關(guān)系狸相，以把彼此變得更好為目的。
孩子都是以自我為中心的捐川，TA最不乖的時候脓鹃，其實也是最需要愛的時候，有時為了確認自己能得到多大程度的愛古沥，TA們甚至會故意犯些錯以試探我們的底線瘸右。這跟有些女孩子戀愛時花樣作男友也有點類似。我們要想幫助TA從這種思維里解救出來渐白，唯一的辦法就是施以智慧的，穩(wěn)定的愛逞频，在你最不堪的時候纯衍，我依然不多不少地愛著你，無條件地接納著你苗胀。讓我們專注于你剛才的行為襟诸，為-了-你-自-己的成長，嘗試改變好嗎基协？
有恒產(chǎn)者有恒心歌亲，父母無條件的愛，就是孩子的恒產(chǎn)澜驮。
孩子如果不是第一次打滾哭鬧陷揪，多半是因為上次因此得到過想要的。請相信那是個精明的小家伙，TA可能會打無準備之戰(zhàn)悍缠，但TA不打無把握之仗卦绣，也不愿作無用功。TA們雖然是最差的表達者飞蚓，卻是最好的觀察者滤港，在TA的需求范圍內(nèi)審時度勢比我們更好的那種！成年人算計多用的是理性大腦趴拧，TA們用的是本能溅漾，背后有著300多萬年的人類進化史最高版本，誰更快誰更強著榴，一目了然（想想有時汗毛倒豎本能感覺旁邊有人在看你添履，一瞄果然有人在看你！）
因此兄渺，請蹲下來缝龄，看著TA的眼睛，溫和而堅定地說完這句挂谍。然后盡量保持沉默叔壤。沉默有時代表著沉得住氣，它是具有力量的口叙。不要說教炼绘，不要評價，不要主動溝通妄田。就靜靜地站在身旁保護TA的安全即可俺亮。
什么你怎么這么不懂事！不聽話疟呐，一點都不替爸媽著想脚曾！你變壞了！隔壁誰誰比你好多了启具！再這樣我不要你了本讥！你只要不哭，我給你買買買鲁冯！------這些評價比較拷沸，亂貼標簽，賄賂要挾薯演，啰嗦說教統(tǒng)統(tǒng)少用撞芍。
如果孩子愿意，請TA到一個安靜舒適的角落（2）跨扮，擦個臉喝點水吃點甜食序无，少量甜食能刺激大腦合成多巴胺验毡，讓人快樂。然后溫和地看著TA繼續(xù)愉镰。
（1）熬過最初5-15分鐘高峰期米罚，當TA累了的時候，也終于發(fā)現(xiàn)再怎么撒潑打滾也沒用的時候丈探，就該扔掉大棒上胡蘿卜了录择。人在疲憊挫折時，心理防線處于相對松馳的狀態(tài)碗降，攻克起來事半功倍隘竭，抱抱啟發(fā)TA思考：你很生氣和難過，我們一起想一下讼渊，要得到那個變形金剛动看，有沒有更好的方法（3）？多想想購買理由爪幻，用禮貌平和的方式說服家長菱皆？攢零花錢？和已買了它的同學朋友交換玩具挨稿？
這樣幾次后仇轻，能幫助孩子真正了解行為被接納的底線，為成為更好地拿捏自己和他人之間相處平衡的社會人做準備奶甘。
最后篷店，底線之上，就給孩子自由吧臭家。讓TA逐步承擔自己的事情疲陕，在安全的前提下，享受所有好的壞的自然后果钉赁。
以上分別使用的美國正面管教工具卡：
（1）糾錯前先連接
（2）積極暫停
（3）啟發(fā)式提問
