# 語言 #
小家伙最開始的語言萌芽稍微有點晚攒磨，一歲兩三個月還只會幾個簡單的人稱和疊字的事物名塑娇，到一歲半多都是類似的狀態(tài)翁涤，發(fā)音頗考驗大人的想象力。
也是一歲半左右小家伙才對繪本表示出興趣延旧，之前媽媽并沒有刻意強化這些谋国。和很多不到一歲開始給孩子講故事的媽媽比，媽媽是有一點懶惰的迁沫。媽媽認(rèn)為芦瘾，閱讀的興趣是與語言的理解和表達能力相關(guān)聯(lián)的闷盔，每個孩子的發(fā)育進程不同，不如慢慢觀察引導(dǎo)旅急，慢慢來逢勾。
最初的圖畫書是佐佐木洋子的小熊寶寶繪本、一套認(rèn)識事物的啟蒙圖卡藐吮，和一套早期語言啟蒙的圖畫書溺拱。這些書使用了半年多，被小家伙亂畫谣辞、撕扯迫摔。
其實媽媽從孕期陸續(xù)囤了很多很多書，大概可以用到你上小學(xué)泥从，只是等待合適的機會拿給你讀句占。

小家伙的語言能力在兩歲兩個月后飛速進步，語言能力包含對語言的理解和表達躯嫉。
從他說出第一個主謂短語纱烘，第一句包含主謂賓的精干句子，第一次在大人交談時突然插話表達他的想法祈餐，第一次拿繪本言簡意賅的給媽媽講故事……很多語言的第一次爆發(fā)式的到來擂啥，讓媽媽驚嘆不已。小家伙兩歲四個月時帆阳，已經(jīng)熟練的在表達中使用也哺壶、過、了蜒谤、還山宾、又等副詞，但是經(jīng)橱⒒眨混淆你我资锰。
這期間，逐步拿給小家伙讀的繪本是五味太郎的一系列洞洞書旬盯，下雨了台妆，可愛的鼠小弟翎猛，11只貓胖翰，小兔湯姆。
一開始你只靜靜的聽媽媽用略帶夸張的語氣講述切厘，甚少回應(yīng)媽媽誘導(dǎo)式的提問萨咳。媽媽理解，你是在琢磨突然而至的大量的圖畫和信息疫稿，你要消化這些色彩培他、形狀鹃两、人物、對話舀凛，以及情節(jié)俊扳。這些書媽媽反復(fù)講給你。慢慢你開始插話猛遍，劇透下一頁的情節(jié)馋记，感嘆書頁上某個角落連媽媽都未留意到的小細節(jié)。
日常生活里遇到類似的情景懊烤，媽媽會停下問你梯醒，是不是小兔湯姆有一輛這樣的單車，三個輪子他還不好意思騎呢腌紧；兩個三角拼在一起是不是很像狐貍的耳朵茸习，圣誕老人把鱷魚尖尖的背脊當(dāng)作小狐貍的耳朵，大嘴巴的鱷魚竟然用吸管喝水……
你讀繪本的興趣猛增壁肋，每天早晚拉著媽媽給你講書号胚，吃糖果零食、看動畫片的誘惑浸遗，都不及講書更吸引你涕刚。三四個月里，這些書數(shù)不清每本念過幾十遍乙帮，也許接近百遍了杜漠。
這期間，除了五味太郎的書察净，小家伙明顯對成套系列繪本的興趣超過單本畫冊驾茴。也許系列書的多個故事讓主角的性格更豐滿，也使他對主角更加熟悉親近氢卡。不著急锈至，單本畫冊暫時收起來，日后慢慢來译秦。
奶奶覺得鼠小弟這套有點“騙人”峡捡，很多頁面只有主角的兩只老鼠，只占大開本書頁的小小一塊筑悴，其余都是留白们拙。情節(jié)有大象和黑熊這些大塊頭時，書頁才“豐滿”一些阁吝⊙馄牛可是小孩子的視角就是這么奇特，他不需要頁面滿滿的突勇，他就是喜歡這兩只小老鼠装盯。
奶奶很用心教養(yǎng)小家伙坷虑，多次提議帶他去圖書館借閱圖書，講每次可以借20本埂奈。這是很好的初衷迄损，但是我沒有鼓勵。我們不能以成人的邏輯去揣摩孩子的心思账磺，他這個年紀(jì)無法做到在圖書館安靜的坐下讀書海蔽，不符合這個年紀(jì)的生理特點。兩三年來我陸續(xù)囤了幾百本書绑谣，都是精心挑選党窜、經(jīng)無數(shù)家長驗證后推崇的經(jīng)典讀物，可以自信的講儲備充足借宵，按年紀(jì)和他消化的進度逐步拿給他幌衣。到圖書館只能按大人快速翻閱留下的直觀印象選書，質(zhì)量沒有保證壤玫，而且這個階段是不必追求數(shù)量的豁护。我情愿他一個月里只讀三五本他最喜愛的書，過分的充足可能干擾他的專注力欲间。當(dāng)然老人的心意是好的楚里，我也沒有阻攔。

隨著小家伙理解能力和閱讀興趣的提高猎贴，我逐步加入14只老鼠的系列書班缎。這套書文字不多，但是畫面的信息量很大她渴。14只老鼠年齡达址、能力和性格各有不同，但在每一本的不同家庭事件里趁耗，有各自不同的表現(xiàn)和貢獻沉唠。我跟著小家伙逐本辨識每一只小老鼠的衣著搭配，每一個場景下各自在忙碌什么苛败，他們彼此間怎樣互動配合满葛，讀過幾本后用不刻意的方式和小家伙一起總結(jié)每只小老鼠的性格特點。很快這套書成了他的最愛罢屈。
短短幾個月時間嘀韧，清晰感覺到小家伙對語言的理解、表達儡遮，以及詞匯量在迅速提高乳蛾。一些抽象的詞匯因為有了繪本的故事和情節(jié)被他輕易的理解和記憶，他可以用完整的句子來表達自己的想法和感受鄙币，甚至他拿來鼠小弟給媽媽講故事肃叶，這些情節(jié)他早已諳熟于心，背誦如流了十嘿。
當(dāng)然也許沒有繪本的閱讀因惭，這個階段他也會經(jīng)歷語言的爆發(fā)期，但我相信绩衷，繪本的閱讀依然是重要的催化劑和助推器蹦魔。

# 繪畫#
一歲三個月時給小家伙買了蠟筆圈和蠟筆蛋，兩歲時買了類似蠟質(zhì)的彩水筆咳燕。沒有刻意教或要求他畫勿决，小家伙就是胡亂涂抹。后來讀了鳥居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》招盲，堅定了不要信手指導(dǎo)孩子畫畫的想法低缩，他要求大人畫的時候也盡量不畫。
畫筆放在桌邊曹货，他想畫時隨意取用咆繁。他畫時完全不做干預(yù)或指導(dǎo)，但讓他講畫的是什么顶籽。經(jīng)常是畫了一團線球說是狗玩般，幾根線條說是樹葉。我都在一旁故作欣賞狀礼饱，然后附和坏为，真的是呀，顏色很漂亮呢镊绪。
按鳥居昭美的理論久脯，這個年紀(jì)，除非強行教習(xí)過镰吆，兩歲多一般可以畫出封口的圓圈帘撰，畫出直線，就應(yīng)該是畫什么都不像的万皿。她說繪畫是一種表達方式摧找，類似于本能，在孩童階段過早的傳授技法和規(guī)則牢硅，反而會干預(yù)孩子的表達蹬耘，束縛想象力。
小家伙目前對畫畫還沒產(chǎn)生濃烈的興趣减余，只是偶爾隨手涂抹综苔，我們能做的，就是小心保護他尚在萌芽的表達欲望，等待它慢慢壯大如筛。

我在陽臺種了些花草堡牡，亂糟糟很多品種。抽芽和含苞時叫他來觀察杨刨，葉片形狀如何不同晤柄，花苞如何慢慢綻放，有些植物樣子像什么妖胀。我想芥颈，先有對生活和周邊的觀察，待他有表達的欲望時赚抡，才有更多可以表達的內(nèi)容爬坑。
兩歲多的小孩子喜歡玩土玩泥巴，陽臺花池他隨意搞涂臣，有時帶上鏟子耙子到樓下扒土盾计。小家伙在土上畫數(shù)字，練習(xí)用鏟子舀土肉康，體會土闯估、砂粒贰锁、石子的不同質(zhì)地烦租，引得旁觀的小孩跟著一起玩（玩土真的是天性）芽淡，孩子們弄臟手罐监、鞋和衣服郑叠，人家的家長都不大樂意俯萌≡壳可是這個除了臟點涛贯、曬點末捣，又有什么不妥呢侠姑。

# 數(shù)學(xué) #
小家伙不到兩歲可以從一數(shù)到十，但是兩歲四個月箩做，還是不能掌握數(shù)字代表的含義莽红，慢慢來吧。
開始和他一起看數(shù)學(xué)繪本邦邦，發(fā)覺成人看來很簡單的概念安吁，小孩子還沒在腦袋里建立起概念呢。
比如燃辖，一個人鬼店、動物或一件事物遮住一半或拿出一角，推斷整體的人黔龟、動物或事物是什么妇智。即使有備選答案滥玷，小孩子也會選擇一個非常不可思議的答案，他們還不知道什么是排除法巍棱。
再比如惑畴，分類、歸類拉盾。拿圓形飯盒的要坐到方形毯子上去吃飯桨菜，這讓他思考了很久豁状。兩條腿和四條腿走路的動物分成不同隊列捉偏，這個他一直不能領(lǐng)悟，圖畫書里阿貓阿狗阿兔都可以畫成兩條腿走路的角色泻红，為什么一定要把他們分到四條腿走路的隊伍里夭禽？這個我如何解釋也不能讓他信服而作出清晰的判斷。
我覺得和孩子讀數(shù)學(xué)繪本比講故事傷腦筋谊路，因為講給孩子的不是正確的結(jié)果讹躯，而是得出結(jié)果的過程和背后的思維和邏輯，大人講的再清楚簡單缠劝，孩子未必一時可以消化接受潮梯，還要保護他的興趣，不要生出挫敗感惨恭。
一次猜露出半個身體的娃娃是誰秉馏，三選一他總是錯的，我語氣不覺有些急躁脱羡，他感受到了萝究，不愿再作答，說媽媽看別的吧锉罐。我立刻覺得內(nèi)疚帆竹。因為我的情緒已經(jīng)讓他產(chǎn)生挫敗和逃避的情緒，很多天我不再拿那本書脓规，我希望他慢慢淡忘這件事栽连，再來看這題的時候能夠恢復(fù)平靜的心態(tài)。
后來一個數(shù)學(xué)繪本的名字他發(fā)音總是錯誤侨舆，我反復(fù)糾正他還是錯秒紧，我故意嬉鬧他，他也知道自己講錯态罪，開心的笑自己噩茄，毫無壓力。雖然錯誤一時無法更正复颈，好在沒有使他逃避和膽怯绩聘。
每每在這樣的時候沥割，我覺得教導(dǎo)孩子好難，需要用心去觀察凿菩、琢磨机杜，去體會孩子的感受，小心呵護衅谷，允許他錯誤和失敗椒拗。其實這些道理家長都熟悉，但是日常做來未必容易获黔。我們太成人化蚀苛，覺得很多事情理所當(dāng)然，難以真正把自己放在孩子的高度去看待和處理玷氏，難以坦然堵未、真心的接受孩子的過錯和不夠優(yōu)秀。

# 英語 #
小家伙一歲九個月和家人去三亞時盏触，順口教過他turtle, bubble, star之類的單詞渗蟹，那時發(fā)音清晰準(zhǔn)確。沒有刻意想給他很早的英語啟蒙赞辩，怕他混淆了兩種語言雌芽。后來隨著中文突飛猛進，他的英文發(fā)音變的可笑而蹩腳辨嗽。
學(xué)習(xí)英文的契機源自選擇幼兒園世落，經(jīng)過選擇取舍，報名了一家雙語蒙特梭利幼兒園召庞。在英語體驗課上岛心，他因為幾乎完全不懂顯得神游太虛，缺乏參與的興致篮灼。這個蒙氏園是混班制忘古，9月入園后，每班插入五六名新生诅诱，雖然會有老師對新生的特別關(guān)照髓堪，但課程和英文交流還是會遵循孩子們的平均水平。我不介意他領(lǐng)先還是落后娘荡，但我希望他能更快更好的融入新環(huán)境干旁，并在其中自得其樂，那么熟悉簡單的英文必然有所助益炮沐。離入園還有四個月時間争群，教他一些常用英語應(yīng)該不是難事，于是小家伙的英語之路正式開始大年。
沒有應(yīng)試的目的换薄，學(xué)習(xí)什么都是隨意而輕松的玉雾。但是作為家長，必要的功課還是要準(zhǔn)備一些轻要，加入相關(guān)的微信群复旬，收聽微信課，希望給孩子一個自然而科學(xué)的啟蒙冲泥。
從數(shù)字和身邊小物開始學(xué)起驹碍，配合幼兒英語APP的音頻和視頻熏陶，一個月時間他的詞匯量大約超過50凡恍。沒有任務(wù)和強迫志秃，只是每天晚上一點時間，應(yīng)為要控制他看iPad咳焚，小孩子學(xué)習(xí)語言的能力真的驚人洽损。一開始他的發(fā)音有嚴(yán)重的中文腔庞溜，也一直不能自然的發(fā)出輔音革半，我并不太在意這些，他的中文不也是在我們懵懵懂懂的猜測中一點點改善起來的流码。但是很快又官，他學(xué)會了我的口音、APP的口音漫试，并且開始說兩個單詞的短語六敬，和他學(xué)習(xí)中文一樣的歷程，先從核心詞開始表達驾荣。

我沒有在生活中大量使用英文外构，因為英文也不是我的母語，很多日常詞匯我并不熟悉播掷。同時我還不確定除了APP的音頻和視頻熏陶审编，用怎樣的方式去提升他的英語聽力和口語表達。他現(xiàn)在的年紀(jì)大腦里中文的語言體系還沒有構(gòu)建好歧匈，我時而中文時而英文垒酬，會讓他更加混亂。也許日后上幼兒園件炉，有外教這個穩(wěn)定的語言輸入渠道勘究，再加之我在家里有針對性的口語交流，效果會更好斟冕。
學(xué)英文的同時口糕，提醒自己更加不能松懈、忽視為他講讀中文繪本磕蛇，畢竟中文才是他的思維語言景描。
當(dāng)然語言學(xué)習(xí)的道路漫長無止境券时，中英文皆是，對語言的學(xué)習(xí)最終是交流伏伯、理解橘洞、表達，是為形成成熟有深度的思維（入和出雙向）说搅，不單是表象的詞匯量炸枣、等級證、口語熟練度弄唧，是非常深奧的學(xué)科适肠。

# 幼兒園 #
自小家伙出生不久，開始有意無意物色交通方便的蒙特梭利或華德福幼兒園候引，因為堅信侯养，不同教育理念作用于孩子身上會產(chǎn)生迥異的效果。小家伙兩歲三個月左右澄干，和家里老人產(chǎn)生了較大的教育觀念分歧逛揩。同時留意到孩子迅猛生長的好奇心和探索欲望，老年人善于照顧孩子的飲食和日常作息麸俘，但越來越難以勝任“啟蒙”的角色辩稽。
沒有給小家伙報過任何早教班或課程，即使老人多次羨慕的講起別人家一歲未滿的孩子參加早教或英語班后效果如何从媚。我明白會有助益逞泄，但不相信對于幼兒每周一兩小時的活動能如何點石成金，更重要的是家庭教育和成長氛圍拜效，類似的方法和手段喷众，我們自己花點心思完全可以勝任。同時紧憾，我也沒有過早為孩子訓(xùn)練何種技能的想法到千。但是，我們需要細心觀察孩子稻励，在適當(dāng)?shù)臅r機父阻，提供符合他心智發(fā)展所需要的環(huán)境、工具和引導(dǎo)望抽，這個也是不能忽視和落后的加矛。不限制小孩子玩弄鍋碗瓢盆是值得鼓勵的做法，但是從一歲到四五歲都在玩同樣的鍋碗瓢盆煤篙，或者扔一套積木或其他玩具任他胡亂擺弄也許就是錯誤斟览，是在埋沒和浪費孩子發(fā)展和進步的時機。
小家伙兩歲三個月時辑奈，我尋到一所蒙氏園苛茂，在孩子爸爸單位附近已烤，我們一家上下班剛好順路，是非常理想的去處妓羊。帶孩子參加了一次體驗課胯究，他只用不到一小時就渡過了陌生期和適應(yīng)期，自得其樂的玩了一上午躁绸，完全不在意爸媽扔下他去隔壁聽招生說明會裕循。他摸索嘗試各種蒙氏教具，自己還會收拾整齊歸位净刮，老師說他有很好的秩序感和自理能力剥哑，已經(jīng)可以入園。
昂貴的價格和陌生的理念使家人產(chǎn)生疑惑淹父，主要來自孩子爸爸和奶奶株婴，它的價值在哪里，性價比怎堪比便宜的公立園暑认，日后能否適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境和氛圍困介，幼兒園畢業(yè)后能比公立園的孩子出色多少。有的問題我可以試著解釋穷吮，有的問題有些急功近利逻翁，誰也無法預(yù)測和保證。
下一周里捡鱼，我又走訪了其他幾家號稱蒙氏理念的私立幼兒園（公立園不會接待突然的來訪參觀請求），想了解和比較平日孩子們上課時的狀態(tài)和氣氛酷愧。這是論壇里一個鉆研蒙氏理論的爸爸建議的驾诈，幼兒園的蒙氏理念執(zhí)行的是否到位，看孩子們的狀態(tài)就能了解一二溶浴。果然還是爸爸單位附近的蒙氏園明顯勝出乍迄，多數(shù)的孩子們既天真活潑，又溫文有禮士败、落落大方闯两。并且我看中這家蒙氏園地處開發(fā)區(qū)，占地開闊谅将，教室敞亮漾狼，自然光充足，有很大的戶外活動場地饥臂，其中有大片天然草地逊躁。相比市區(qū)寸土寸金，教室面積不足這家的一半隅熙，樓道狹窄稽煤，采光主要靠燈光核芽，戶外是塑膠運動場。如何選擇不言自明酵熙。既得到了老師的認(rèn)可轧简，孩子自己也喜歡，我希望孩子可以在六月入園匾二。老人又擔(dān)心起來吉懊，怕太小不能適應(yīng)，怕抵抗力不夠假勿，讓我們延遲到九月借嗽。其實兩三個月時間，老人擔(dān)心的這些能有多大分別转培。好吧恶导，遲一點給老人些心理安慰。
六月時浸须，孩子再去體驗了半日惨寿，這次是加入正常的混齡班。班里小朋友圍坐一起做專題的集體活動删窒，小家伙沒有興趣就自己去找教具玩裂垦，試了這樣又試那樣，夠不到就自己找墊腳的工具踩上去肌索，或干脆爬上柜子蕉拢。有了上次的經(jīng)驗，幼兒園是個豐富而輕松的環(huán)境诚亚，小家伙毫無陌生和不安晕换，自得其樂的很，還吸引幾個大孩子過來探看他這個忽然的闖入者做什么這么起勁站宗。后來大家自由活動使用教具闸准，他大多自己玩，有時旁觀別的大孩子梢灭，對交往和別人友好或戒備的態(tài)度并不在意夷家。小家伙最近癡迷英文的數(shù)字動畫片，助教男老師和他玩數(shù)字板敏释，他張口就是英文库快，發(fā)音不準(zhǔn)卻聲音洪亮，整個教室都能聽到他講英文颂暇，幾個老師都笑他缺谴，他照舊渾然不覺。我理解他的一系列表現(xiàn)，一方面是心智還沒發(fā)展到對社交有渴求湿蛔、進而在意外界反饋的階段膀曾；另一方面，他的性格如此阳啥，自信大膽好奇添谊，渴望表達。
他看護自己正在好奇琢磨的玩具察迟，不允許別人打擾和覬覦斩狱。他打人，也被打扎瓶，也還手所踊。室外和小朋友狂奔摔倒，爬起來笑嘻嘻繼續(xù)概荷。他可以自己洗手擦手秕岛，把用過的紙和用空的抽紙袋扔進垃圾桶。他自己吃午餐误证。只是需要我?guī)退麚Q濕衣继薛，上廁所幫他穿褲子和按水門。我在角落觀察他愈捅，盡量不出聲或出手干預(yù)遏考，想看他怎樣面對和適應(yīng)一個新的環(huán)境和人群。
這里的大孩子會主動保護他蓝谨，教他規(guī)則灌具，帶他游戲，加之他的沉著和自得其樂像棘，這是一個令我放心的環(huán)境稽亏。