【W(wǎng)EI·Sandra心得分享】關(guān)于電子產(chǎn)品傷眼睛問題一直是恒久不變的家長焦慮沈自，我們可以辯證性地看待這個(gè)問題，傷與不傷弯予，最終直接結(jié)果是視力下降苗沧，再看視力下降的因素有哪些刊棕？遺傳，用眼不當(dāng)待逞，電子產(chǎn)品時(shí)長頻率過高甥角，眼部疾病等；電子產(chǎn)品只是其中之一识樱；而我們目前面臨的問題是：孩子一看到電子產(chǎn)品就放不下嗤无，放不下的原因又是哪些震束？以ipad為例，我們常常給到孩子ipad的情境有哪些翁巍？聚餐聊天以免孩子打擾給予驴一，自己有工作處理各種家務(wù)時(shí)給予，太累太煩時(shí)給予的“安靜神奇”灶壶；再看看ipad里面的內(nèi)容肝断，我們是否存了可以充分讓孩子安靜的神奇APP？[偷笑]另外驰凛，孩子很聰明胸懈，會(huì)去觀察我們使用電子產(chǎn)品的頻率和樣子還有方法，一下子就會(huì)恰响。這些都是我們目前遇到的問題趣钱。而觀察以下圖片，是我在美國課堂以及圖書館拍攝的照片胚宦，還有幾張K階的交互區(qū)域角也是電子產(chǎn)品首有；觀察孩子們使用電子產(chǎn)品的目的很明確：學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小組式交替教學(xué)保證學(xué)習(xí)效果的同時(shí)控制時(shí)長枢劝；美國老師告訴我們井联，電子產(chǎn)品只是一種學(xué)習(xí)工具，僅此而已您旁，它的作用就是讓孩子能形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣烙常，從這個(gè)角度來講，一定是利大于弊鹤盒；而我們家長常常認(rèn)為弊大于利的原因是什么呢蚕脏？傷眼；記得《見識(shí)》一書內(nèi)有一句話是這么說的侦锯，明明能夠通過學(xué)習(xí)一種新技能能更有效地工作驼鞭，卻偏偏要守著過去的舊工具工作，甚至手工操作率触，這種人就是典型的偽工作者终议。如何通過高效的方式去能力生成式學(xué)習(xí)？不妨可以借鑒一下美國學(xué)校的做法葱蝗；但從家庭角度來看，基于良好的親子溝通细燎，這是最大的前提两曼，如何平衡孩子內(nèi)心的欲望和學(xué)習(xí)的效果，大到家庭統(tǒng)一玻驻，小到話術(shù)悼凑，都需要付出一些努力偿枕；分享目前B的做法，從小我也會(huì)用電子產(chǎn)品作為安靜神器來使用户辫，但一直接觸的只有兩個(gè)APP：嘰里呱啦和Starfall渐夸，于是每一次的接觸都只有英文動(dòng)畫兒歌以及英文學(xué)科類游戲，但一般時(shí)長控制也會(huì)嚴(yán)格渔欢，基本關(guān)一次哭一次，因?yàn)槟昙o(jì)小所以注意力可以瞬間轉(zhuǎn)移；大概在三歲半開始坐漏，我教他如何使用計(jì)時(shí)器歇僧，正好他對數(shù)字敏感，每次我給他選擇垫挨，是5分鐘還是8分鐘韩肝？他就會(huì)去滾動(dòng)計(jì)時(shí)器上的數(shù)字，起初到了時(shí)間九榔，也是關(guān)一次哭一次哀峻，但一般都是控制在10分鐘以內(nèi)，因此現(xiàn)在每一次說10分鐘哲泊，他都非常滿意剩蟀，計(jì)時(shí)器鬧鐘一響，立刻關(guān)掉攻旦，有時(shí)候還會(huì)提醒我時(shí)間到了喻旷。有幾次我嘗試著快到時(shí)間時(shí)我故意出門，看他會(huì)不會(huì)自己再調(diào)時(shí)間牢屋，看他就是關(guān)閉喊我還是很欣慰的且预。這一方法，也同樣適用于其他方面烙无，比如他非要在游樂場玩锋谐，或者是朋友家玩，我們也會(huì)讓他來調(diào)我手機(jī)上的計(jì)時(shí)器截酷，鬧鐘一響涮拗，就自然結(jié)束了，有時(shí)候也會(huì)耍賴迂苛，畢竟是孩子三热，我也會(huì)額外給予2分鐘作為商量的部分，但會(huì)和善堅(jiān)定告知結(jié)束后我們必須要離開哦三幻，確認(rèn)可以再繼續(xù)就漾。因此，在電子產(chǎn)品使用方面念搬，個(gè)人比較推薦孩子自主計(jì)時(shí)的方法抑堡。包括親子陪伴中也可以融合這樣的方式來進(jìn)行親子時(shí)間管理摆出。可以嘗試起來哦首妖！[奮斗]
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