關(guān)于詩歌鑒賞的幾點學(xué)習(xí)建議
教師招聘考試中詩歌鑒賞的題目對于考生來說茎用，是一個難點遣总，因為詩歌數(shù)量浩如煙海，題材也是非常豐富的轨功，而且詩歌的語言大多都是比較晦澀難懂的旭斥，通過比較簡短的語言來描繪一幅場景或者一件事情，相對來說理解上難度也比較大古涧。不過同一題材的詩歌垂券，所表達的思想感情大多都是相同的，所以可以通過對詩歌進行分類蒿褂，來進行思想感情的大致確定圆米，可以更好地幫助考生理解詩歌卒暂，完成詩歌鑒賞的題目啄栓。下面就比較常考的幾類詩歌題材給各位考生一些學(xué)習(xí)建議：
1.山水田園詩
山水田園詩其實在唐之前是分為山水詩和田園詩這兩個派別的也祠，山水詩以謝靈運昙楚、謝朓等為代表人物的，田園詩以陶淵明為代表人物诈嘿，到了盛唐時期堪旧，王維、孟浩然等詩人奖亚，將山水詩和田園詩融合在一起淳梦，形成了新的山水田園詩，將山水田園作為自己的描寫對象昔字，抒發(fā)自己的情感爆袍，通過描寫靜謐的自然環(huán)境首繁，表達自己對于官場生活的不滿，抒發(fā)自己對于寧靜自由生活的向往陨囊。
考生在考試中看到這一派別的詩歌弦疮，要注意它們的主題其實都是相似的，里面蘊含的情感也大多是相同的蜘醋。山水田園詩側(cè)重于寫景胁塞，更加側(cè)重于寫自然景物中的山水田園，借寫景來抒發(fā)自己的感情压语，正所謂“一切景語皆情語”啸罢，融情于景。詩歌的主題一般是表達詩人厭惡官場的黑暗无蜂，想要遠離官場伺糠，不愿與世俗同流合污，希望能找到一個自由寧靜的地方隱居;又或者是看到祖國的大好河山斥季，山河美景训桶，想要歸隱田園，對于隱逸生活的向往酣倾。
從詩歌中也可以感知到作者的感情一般是恬適舵揭、安逸、清新躁锡、質(zhì)樸的午绳。所以考試的時候如果題目中讓概括詩歌的主題，或者分析詩歌所表達的思想感情時映之，就可以往這些角度上想拦焚，因為相同派別的詩歌主題一般都是相似的。
2.愛國詩
古代中國朝代更迭非掣苁洌快赎败，人們總要面臨國內(nèi)的戰(zhàn)亂、外敵的侵襲蠢甲，因此涌現(xiàn)出一大批愛國詩人僵刮，他們用自己的筆墨將自己對于國家的情感抒發(fā)到詩歌中，由此產(chǎn)生了大量的愛國詩鹦牛。
考生在考試中看到這一派別的詩歌搞糕，也要注意相同派別的詩歌主題大都是相似的。愛國詩由于大多都是創(chuàng)作于山河淪喪曼追、國家存亡之時窍仰，所以詩歌的主題既有山河淪喪的痛苦，又有熱愛祖國想要收復(fù)失地的強烈渴望礼殊，如杜甫的《聞官軍收河南河北》就是這樣的主題;除此之外驹吮，詩人在面對國土淪喪鲫忍，想要報效祖國收復(fù)失地的時候，是想要建功立業(yè)钥屈、大展宏圖的悟民，所以也有不少的詩人在自己的詩歌中寫出了這樣的主題，如李賀的《南國》篷就，雖然有不少詩人能夠出戰(zhàn)征伐射亏、為國效力，但是仍有不少詩人是不能得到統(tǒng)治者的重用竭业，不能施展自己的抱負(fù)的智润，所以在這些詩人的詩歌中常常包含著懷才不遇、壯志難酬未辆、報國無門的悲傷和痛苦這樣的主題窟绷，如陸游的《示兒》，整首詩都寫出了自己到死都無法報效祖國咐柜，看到國家安定的痛苦;在這一派別的詩歌中兼蜈，還有一部分詩人會寫詩來諷刺無能的統(tǒng)治者，如白居易的《賣炭翁》拙友，但是由于過去的政治制度为狸，所以這一主題的詩歌數(shù)量是比較少的。
了解了詩歌的主題遗契，基本上也就能感知到詩歌的主要情感基調(diào)了辐棒，有的詩歌是痛苦、悲傷的牍蜂，有的詩歌是憂國憂民的漾根，還有的詩歌飽含著舍生取義的凜然正氣。在考試的時候可以想一想這些主題和情感鲫竞，然后結(jié)合具體詩歌進行具體的分析辐怕。
3.送別詩
送別詩是詩歌最常見的類別，也是考試中最常見到的詩歌類別贡茅。和前面提到的詩歌派別有一些不同秘蛇，送別詩的標(biāo)題經(jīng)常會有“送其做、別”等標(biāo)志顶考，詩歌中也常常含有一些表示送別的意象，如“羌笛何須怨楊柳妖泄，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“楊柳”驹沿，如“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊吹”中的“南浦”蹈胡，再如“寒蟬凄切渊季，對長亭晚”中的“長亭”等朋蔫，這些意象經(jīng)過詩人長時間的使用，逐漸就有了送別的含義却汉，所以考生在考試中看到這樣的意象驯妄，就可以簡單判別詩歌的派別了。而且合砂，送別詩總是會寫一些景物青扔，將自己的情感融到景物描寫中，融情于景翩伪、借景抒情微猖。
送別詩一般都是朋友之間送別時的贈詩，所以它的主題也是比較好理解的缘屹，一般是對友人的依依惜別或者是朋友間的真摯感情凛剥，如李白的《贈汪倫》，或者是有人被貶謫轻姿，借詩歌來勸勉犁珠、安慰友人，如杜甫的《天末沙懷李白》互亮，又或者是借送別友人抒發(fā)自己的無限感慨盲憎、表達自己的無限志向，如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等胳挎。
詩歌的主題和詩歌的情感基調(diào)總是相輔相成的饼疙，送別詩的情感大多都是對于友人的依依惜別和不舍，以及對于友人的安慰和祝愿慕爬，相對來說主題和情感基調(diào)比較好掌握窑眯。所以考生在看到這一類的詩歌時，首先需要清楚詩中的送別對象医窿，以及分析詩歌中出現(xiàn)的景物磅甩，找清楚是在何時何地因為何事而送別，基本上就能把握詩歌的主題和情感基調(diào)了姥卢。
以上就是對于教師招聘考試中詩歌鑒賞題目比較尘硪考的幾類題材的一些分析，和一些學(xué)習(xí)建議独榴，希望對各位考生有所幫助僧叉。
