面對(duì)倔強(qiáng)顷歌、不聽(tīng)話锰蓬、叛逆的孩子，你是否了解孩子叛逆的原因眯漩？孩子發(fā)脾氣的時(shí)候芹扭，你是否能正確處理？你都做好準(zhǔn)備了嗎赦抖？
下邊有幾個(gè)案例也許能幫助到大家：
案例1.不舱卡，我不要
“寶寶，把玩具收拾好队萤！我們吃飯了轮锥！”寶寶說(shuō)：“不，我不要吃飯要尔∩岫牛”“不行，現(xiàn)在是吃飯時(shí)間赵辕，必須把玩具放放好蝴簇。”可是寶寶不但不聽(tīng)熬词，反而把玩具扔滿地。
解析：這個(gè)階段的寶寶正處于第一叛逆期吸重，自我意識(shí)強(qiáng)互拾，隨著生活范圍的擴(kuò)大和探索能力的提高，他們發(fā)現(xiàn)自己可以控制越來(lái)越多的東西嚎幸，因此也變的喜歡挑戰(zhàn)成人，寶寶說(shuō)“不”并不意味著他不要吃飯替废，而是通過(guò)說(shuō)不箍铭，他可以不按你的方式去做，從中體會(huì)自己的力量椎镣。家長(zhǎng)要是使用高壓政策亮钦，讓他屈服。結(jié)果很有可能以寶寶的委屈哭鬧收?qǐng)觥＿@樣會(huì)導(dǎo)致他負(fù)面情緒的積壓踏拜，健康造成難以修復(fù)的心理傷害襟齿。
妙招：
1姻锁、建議家長(zhǎng)用選擇代替指揮或下命令。當(dāng)寶寶要做一件事時(shí)猜欺，不要以發(fā)出命令的方式讓寶寶屈服位隶。正確的做法是：第一，先說(shuō)出目的开皿，“寶寶馬上要吃飯啰涧黄！”第二，提供他可以選擇的范圍“你想繼續(xù)玩5分鐘還是10分鐘呢”這樣給予寶寶緩沖和選擇的權(quán)利等于給予尊重赋荆，寶寶會(huì)好好想想他的選擇笋妥。
2、多和寶寶溝通糠睡，定規(guī)則挽鞠，建固定的作息。寶寶生來(lái)就是有秩序感的狈孔，多和孩子溝通信认，了解孩子的秩序要求，針對(duì)他的要求和他共同商定日常的作息時(shí)間及對(duì)某些事情的處理方式均抽，并且約定破壞規(guī)則所應(yīng)該承受的后果或是懲罰嫁赏。
3、角色扮演油挥。你可以裝成一個(gè)極不聽(tīng)話的寶寶潦蝇，讓寶寶扮演媽媽的角色，看看他是如何來(lái)對(duì)待你的深寥。有的寶寶會(huì)用你常用的方式對(duì)你攘乒，也有的寶寶會(huì)用他心目中期望的你對(duì)待他的方式對(duì)待你。在角色扮演中寶寶能學(xué)會(huì)怎么去體恤別人惋鹅。
案例2.變了则酝，我就不
中午，爸爸非常累闰集，吃完飯?zhí)上戮退炼铩＿^(guò)了一會(huì)兒，媽媽和寶寶也準(zhǔn)備睡武鲁。一上床寶寶就不高興起來(lái)爽雄，使勁拽爸爸的被子，用腳踢爸爸沐鼠，怎么也不肯躺下來(lái)挚瘟，還大哭了起來(lái)。媽媽怎么勸他饲梭，他不聽(tīng)乘盖。后來(lái)，媽媽突然明白了：每天睡覺(jué)我在寶寶的右邊排拷，爸爸在他的左邊侧漓，今天爸爸睡在右邊了，還蓋著我的被子监氢。媽媽叫醒爸爸布蔗，讓他睡回原位，蓋上自己的被子浪腐。這下寶寶終于安靜了纵揍。
解析：當(dāng)秩序的敏感期到來(lái)時(shí)，寶寶會(huì)表現(xiàn)得很“固執(zhí)”议街，有時(shí)甚至到難以理喻的地步泽谨，他會(huì)為了秩序的破壞而哭鬧，為了維護(hù)秩序而執(zhí)拗，要求一切重來(lái)吧雹。這個(gè)時(shí)期的寶寶骨杂，會(huì)從自己熟悉的事物開(kāi)始認(rèn)知，衣服是穿在身上的雄卷，襪子是穿在腳上的搓蚪，水和牛奶等這種流動(dòng)的物體要用杯子喝。接著他會(huì)繼續(xù)認(rèn)識(shí)到一些生活習(xí)慣丁鹉，水杯應(yīng)該放在指定的位置妒潭，毛巾應(yīng)該掛在掛鉤上等等。在逐漸學(xué)習(xí)的過(guò)程中揣钦，寶寶會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是有秩序的雳灾，這是寶寶最早的思維模式，是秩序敏感期的表現(xiàn)冯凹。因此谎亩，秩序會(huì)給寶寶安全感，而一旦秩序被打亂谈竿，寶寶內(nèi)心的就出現(xiàn)混亂和不適团驱，他就會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)宣泄。
一般空凸，秩序的敏感期是在2-4歲出現(xiàn)的嚎花，起初，寶寶對(duì)秩序的要求并未達(dá)到執(zhí)拗的程度呀洲，他會(huì)不安紊选、哭鬧。但隨著自我意識(shí)的發(fā)展道逗，第一叛逆期的到來(lái)兵罢，他會(huì)將這一秩序上升到意識(shí)層面，開(kāi)始變得執(zhí)拗滓窍、不妥協(xié)卖词，一切要重來(lái)。
妙招：
1吏夯、觀察寶寶有秩序的事情此蜈，一定滿足他的需求，如果寶寶要求重來(lái)一次那就重來(lái)一次噪生，要求調(diào)整過(guò)來(lái)就調(diào)整過(guò)來(lái)裆赵。如果做不到的話，就先安撫寶寶的情緒或轉(zhuǎn)移他的注意力跺嗽，千萬(wàn)不要譴責(zé)寶寶战授，這個(gè)階段的家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心页藻，幫助寶寶共同度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
2植兰、利用寶寶這階段的特點(diǎn)份帐，幫助他建立有秩序的生活習(xí)慣，比如吃飯?jiān)谧雷由铣远危欢酥氲教幾呙逐校婢咄嫱曛笞约菏帐暗焦潭ǖ牡胤降鹊龋?/p>
3肚逸、抓住機(jī)會(huì)爷辙，增強(qiáng)寶寶的靈活性：多帶寶寶出去走走，感受不同環(huán)境朦促、家庭中的人膝晾、物、事务冕，幫助寶寶認(rèn)識(shí)到別人的秩序和自己的秩序可以不同血当，這樣就能幫助他更適應(yīng)環(huán)境。比如禀忆，看到別人家杯子的擺放跟自己家的不同臊旭，媽媽就可以告訴他，別人家的擺放是這樣的箩退，我們家的擺放是那樣的离熏。
案例3.不，我就不
寶寶之前很乖戴涝，不愛(ài)發(fā)脾氣滋戳，凡事有商有量；但最近她好像突然就叛逆啥刻、任性起來(lái)奸鸯，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打東西的動(dòng)作可帽，“不”“就不”時(shí)刻掛在她的嘴邊娄涩，這不，公園里花兒開(kāi)了映跟，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“不要把花捏碎了蓄拣。”緊接著申窘，她就開(kāi)始發(fā)脾氣把花給摘下來(lái)了弯蚜，越摘越多，媽媽氣得最后打了他剃法，他蹲在地上就哇哇大哭碎捺，媽媽也帶不走她。氣得媽媽說(shuō)：“行，那你在這哭收厨，我走了晋柱。”
解析：很明顯诵叁，寶寶進(jìn)入了第一叛逆期雁竞，出現(xiàn)用語(yǔ)言（我打你）或是動(dòng)作（打人，拍打東西）來(lái)排斥別人的現(xiàn)象拧额，并且希望通過(guò)說(shuō)“不”來(lái)影響別人碑诉，用抗拒別人的方式來(lái)練習(xí)自己的自由意識(shí)。所以家長(zhǎng)看到自己孩子從乖巧向淘氣任性轉(zhuǎn)變的時(shí)候侥锦，在心理上不應(yīng)該有擔(dān)心和煩惱进栽，這些都是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。
妙招：
1恭垦、理解與尊重寶寶快毛，當(dāng)他開(kāi)始喜歡和父母說(shuō)不時(shí)就是他們建立自我認(rèn)同和自信心很重要的一步。寶寶之所以這么做就是想和大人一樣擁有平等地位番挺。家長(zhǎng)不要輕易對(duì)寶寶的行為加以干涉唠帝，要以平等的姿態(tài)來(lái)征詢他的意見(jiàn)，給寶寶留有選擇的余地玄柏。這樣會(huì)讓寶寶覺(jué)得你尊重他襟衰，維護(hù)了他的自尊，也不會(huì)輕易跟你說(shuō)反話了禁荸。比如右蒲，你可以這樣說(shuō)：“你是想先刷牙還是先換衣服？”
2赶熟、家長(zhǎng)的建議多用正面而積極的話語(yǔ)瑰妄。不要頻繁使用“不”字，因?yàn)椤安弧弊謺?huì)吸引他的好奇心映砖，加劇他想嘗試的欲望间坐。比如，不要對(duì)寶寶說(shuō)“不要把花捏碎了”邑退，而說(shuō)“這花朵多嫩呀竹宋，寶寶可以用手指輕輕地碰它”。
3地技、建議家長(zhǎng)先控制好自己的情緒蜈七，不要在生氣的時(shí)候管教孩子。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子較勁莫矗，越和孩子較勁飒硅，孩子說(shuō)不就越多砂缩。更不可以使用暴力的方式，這樣只會(huì)加劇孩子打人的行為三娩，并且也嚴(yán)重影響了親子關(guān)系庵芭。你只要把它當(dāng)成一件小的事情，必要時(shí)采取冷處理方式雀监，把孩子隔一邊讓孩子和自己各自冷靜下來(lái)双吆。或者你也可以先轉(zhuǎn)移寶寶的注意力会前，在寶寶任性發(fā)脾氣的時(shí)候好乐，把她的注意轉(zhuǎn)移到別的地方，避免在一件事情上過(guò)不去回官。如曹宴，當(dāng)看到寶寶摘花時(shí)，立刻說(shuō)：“寶寶快看歉提，那是什么？”
4区转、多夸獎(jiǎng)孩子苔巨。針對(duì)孩子喜歡聽(tīng)好話、帶“高帽”的心理特點(diǎn)废离，用孩子過(guò)去好的行為或孩子喜歡聽(tīng)的話侄泽，對(duì)孩子的任性行為作出相對(duì)合理的解釋，讓孩子可以“順著梯子下樓”蜻韭。這些方法有時(shí)可以調(diào)動(dòng)孩子的自尊心悼尾、同情心、上進(jìn)心肖方，從而控制孩子的任性行為闺魏。
