一個(gè)人令人仰慕的不是他的名蔗候，而是他內(nèi)心里發(fā)出真正的聲音！我從來(lái)沒(méi)有追過(guò)什么星埂软？也已過(guò)了激情的年齡锈遥，只是總覺(jué)得心底不能失去一份熱情，這樣走過(guò)勘畔，人生才有意義所灸！——致親愛(ài)的讀者朋友們！
? 愛(ài)也是有期限咖杂，庆寺，讓這份期限長(zhǎng)些長(zhǎng)些再長(zhǎng)些，讓愛(ài)流經(jīng)生命的每一處诉字。
? ? 曾記得幾何時(shí)懦尝，總是在夢(mèng)里，勾畫(huà)著我心中最美校園的模樣壤圃，渴望尋找到教育寧?kù)o的棲息之地――青山聳翠陵霉，綠樹(shù)成陰！
? 它優(yōu)雅別致伍绳，清幽寧?kù)o踊挠，是我心中的一片凈土。當(dāng)您一步一步踏上層層的臺(tái)階冲杀，您可曾想起“千里之行效床，始于足下”？只要您一步一個(gè)腳印权谁，勇于攀登剩檀，您一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)您打開(kāi)厚重的大門(mén)旺芽，您是否會(huì)勾起無(wú)盡的暇想沪猴，仿佛走進(jìn)那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，渴望去汲取朱子傳統(tǒng)文化之精華采章。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去运嗜，文小座落在兩座山林之間，有時(shí)云霧繚繞悯舟，如瓊樓玉宇担租；有時(shí)晴空萬(wàn)里，如雄鷹展翅抵怎；有時(shí)盡管山雨幽幽翩活，也依舊不遜色于此阱洪，增添了幾分朦朧詩(shī)意便贵。那氣勢(shì)磅礴的大門(mén)雕梁柱繡菠镇，別具一格，如萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)引人入勝承璃，高高的門(mén)檻意味深長(zhǎng)利耍，最喜歡的還是門(mén)牌“尤溪縣文公小學(xué)”幾個(gè)金光閃爍的朱熹字體，熠熠生輝盔粹，四個(gè)紅燈籠上的“明朱子道”“秉朱子訓(xùn)”“立生態(tài)行”“做現(xiàn)代人”幾個(gè)字眼深入人心隘梨，讓人回味無(wú)窮。
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直往前走舷嗡，立刻印入眼簾的是“源頭活水”池轴猎，兩扇好似書(shū)一樣的門(mén)窗立在水池中央，腹有詩(shī)書(shū)氣自華进萄，書(shū)中自有黃金屋捻脖，書(shū)中自有顏如玉。您可曾想過(guò)與書(shū)為友中鼠？以經(jīng)典為伴可婶？與圣賢為伍？在有限的人生里創(chuàng)造無(wú)限的人生價(jià)值援雇！
書(shū)院的每個(gè)角落都是那么的精致矛渴，都值得您細(xì)細(xì)去品味。墻角處惫搏，一塊大石頭具温，三兩株綠竹，幾棵小草筐赔，雖然看似都不起眼铣猩，卻構(gòu)成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。陽(yáng)光不歸處川陆，青春恰自來(lái)剂习，只要心存希望，人生依舊放光芒较沪！
校園最頗具特色的是飛檐流角鳞绕，紅磚素瓦，每一座教學(xué)樓都簡(jiǎn)潔古樸尸曼，錯(cuò)落有致们何。
? 最迷人的是花壇，一年四季朵朵花兒爭(zhēng)奇斗艷控轿，芳香四溢冤竹。我獨(dú)愛(ài)三月含苞欲放的紫玉蘭拂封，迎風(fēng)扶搖，稚態(tài)可掬鹦蠕，待到綻放時(shí)冒签，又像滿(mǎn)樹(shù)玉碗搖曳枝頭，亭亭玉立钟病，交相輝映萧恕，楚楚動(dòng)人。
校園最清靜之處要屬靜心亭肠阱，獨(dú)坐片刻票唆，涼風(fēng)拂面，聽(tīng)一曲清幽的音樂(lè)屹徘，聞鳥(niǎo)語(yǔ)花香走趋，傳來(lái)陣陣書(shū)香，心中無(wú)煩惱噪伊，工作學(xué)習(xí)樂(lè)逍遙簿煌。
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白墻 、紅磚酥宴、素瓦啦吧，院子的一縷縷陽(yáng)光，靜靜地照在屋頂上拙寡，心若向陽(yáng)授滓，何懼嚴(yán)寒？
你用一冬的隱忍肆糕， 退卻滿(mǎn)身的鉛華般堆，不是習(xí)慣了黑暗，更是源于對(duì)光的期盼诚啃。會(huì)有那么一天淮摔，會(huì)用你全部的力量，迸出一樹(shù)的芬芳始赎，驀然驚醒和橙，那才是一世的繁華……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 林先鵬校長(zhǎng)寄語(yǔ)
? ? ? 這就是我眼中的校園，它古色古香造垛，如一位智慧的老者魔招，盡管洗過(guò)歲月的鉛華，依舊綻放無(wú)限繁華五辽；它朝氣蓬勃办斑，似一只嗷嗷待哺的雛鷹，終有一日，會(huì)凌空躍起乡翅，灑落一地芬芳鳞疲！
