你只是欠一次表?yè)P(yáng)穴亏。
很多時(shí)候蜂挪，你只是欠一次表?yè)P(yáng)。注意是表?yè)P(yáng)而不是鼓勵(lì)嗓化。鼓勵(lì)是說(shuō)你可以做好的棠涮，或者你可以做的更好。而表?yè)P(yáng)則是我現(xiàn)在十分肯定和欣賞你的表現(xiàn)刺覆，你現(xiàn)在就是已經(jīng)是非常好的严肪。
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在某件你要做的事情上，如果有人在你還沒(méi)有做完就給你了表?yè)P(yáng)和肯定谦屑，那你會(huì)做的越來(lái)越有干勁驳糯，從心底里覺(jué)得你就能做好這件事，其次還有一種使命感和責(zé)任感伦仍，潛意識(shí)里被別人的表?yè)P(yáng)“綁架”结窘，有一種我必須要做好的感覺(jué)以避免產(chǎn)生做不好的負(fù)罪感。
這在一些學(xué)科上也適用充蓝，如果你在某科課堂上回答問(wèn)題收到表?yè)P(yáng)，或者ppt講的很好受到老師的表?yè)P(yáng)，或者某次測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好受到同學(xué)的關(guān)注谓苟，之后你就會(huì)產(chǎn)生這種被表?yè)P(yáng)而要學(xué)好的感覺(jué)官脓。從而形成良性循環(huán)。從這個(gè)角度來(lái)看涝焙，每個(gè)人都可以學(xué)好每一科卑笨，只要你在這個(gè)學(xué)科中受到了表?yè)P(yáng)或關(guān)注或有了別人認(rèn)可的成就，那你獲得到動(dòng)力將是那些沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)和關(guān)注的人的無(wú)數(shù)倍仑撞，以至于你會(huì)學(xué)的比別人好赤兴。可見(jiàn)學(xué)好學(xué)不好隧哮，除了自身努力外桶良，還是有一些潛在的可控的技巧可言的。
而表?yè)P(yáng)不是憑空而來(lái)的沮翔，你必須首先做出一些小小的成績(jī)來(lái)陨帆，這些小成績(jī)不斷積累，便可以足夠得到某些表?yè)P(yáng)以促進(jìn)你的更加努力采蚀，當(dāng)你的內(nèi)在的斗志和目的不太強(qiáng)烈和明確時(shí)疲牵，可以通過(guò)這種技巧亦或方式來(lái)促進(jìn)和督促自己的學(xué)習(xí)。而這前提一定是需要你自己來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的榆鼠，比如纲爸，上課積極回答問(wèn)題，努力爭(zhēng)取做ppt的機(jī)會(huì)妆够，下課問(wèn)老師問(wèn)題等识啦。優(yōu)秀的人應(yīng)該懂得不光靠自己還要學(xué)會(huì)借力的道理。但說(shuō)到底還是自己才是各種效果的啟動(dòng)子责静，沒(méi)有自己的行動(dòng)袁滥，一切仍然為零。
