周一下午放學(xué)送完學(xué)生隊(duì)，剛想轉(zhuǎn)身進(jìn)校園桃犬。張雨涵和媽媽追了上來(lái)。張雨涵的媽媽不好意思地說(shuō)：“孩子推著我非要讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她最近在校的情況行楞≡芟荆”
我面向張雨涵：“你自己說(shuō)說(shuō)吧。"她笑而不語(yǔ)子房。我替她說(shuō)：“當(dāng)然很棒了形用！最近課堂聽(tīng)講特別認(rèn)真，甚至積極開(kāi)動(dòng)腦筋爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題证杭。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)正確率上來(lái)了 田度，一發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。不像以前老師催著喊著才改錯(cuò)或者干脆不改解愤。就拿今天上午的聽(tīng)寫(xiě)來(lái)說(shuō)吧镇饺，她把祖國(guó)的祖，示部旁寫(xiě)成了衣部旁送讲，我一發(fā)下作業(yè)奸笤，她立馬就改，改得還又快又好哼鬓。當(dāng)時(shí)我對(duì)她說(shuō)：“張雨涵监右，不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，最近老師和你說(shuō)話的態(tài)度不一樣了异希，都是和顏悅色地跟你說(shuō)話健盒。你還是你，我還是我称簿，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢扣癣？是誰(shuí)的原因呢？"
“是我的原因憨降。"她爽快地回答父虑。
“對(duì)了，是你的行為引發(fā)的券册，不是老師的脾氣變好了频轿。因?yàn)槟愣苏藢W(xué)習(xí)態(tài)度垂涯，用心學(xué)習(xí)了烁焙，老師能夠感受的到，不用跟你發(fā)脾氣耕赘，你就能做好骄蝇，所以老師不用像以前那樣粗暴地訓(xùn)斥你，希望繼續(xù)保持下去操骡。"
張雨涵的媽媽聽(tīng)了九火。一個(gè)勁兒地笑赚窃。她跟我介紹“她在家里完成作業(yè)也比較好，就是有點(diǎn)兒拖拉岔激。"
我對(duì)張雨涵說(shuō)：“在學(xué)校里能夠快速及時(shí)地完成作業(yè)勒极。在家也照樣能做好。家校要表里如一才是真正的好學(xué)生 虑鼎，好孩子辱匿。"張雨涵聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
疫情期間炫彩，張雨涵的媽媽忽略了孩子匾七。對(duì)孩子缺少督促和管理，以至于孩子沒(méi)有安下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)微課江兢，作業(yè)經(jīng)常是提交不上昨忆，或者即使提交了也是丟三落四。導(dǎo)致開(kāi)學(xué)初的測(cè)試成績(jī)?yōu)镈杉允，全班僅三個(gè)邑贴，她就是其中之一。
開(kāi)學(xué)后叔磷，我跟張雨涵很好地進(jìn)行了溝通痢缎。晚上，上網(wǎng)課講解練習(xí)題時(shí)世澜，我會(huì)及時(shí)地把她在學(xué)校好的表現(xiàn)傳遞給媽媽独旷。孩子越是被欣賞被認(rèn)可，學(xué)習(xí)的勁頭就越足寥裂。她整天好像打了雞血似的嵌洼，精神飽滿，學(xué)習(xí)盡頭十足封恰。中午頭還拿著練字本回家練字麻养。她的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接變了，變成了老師和家長(zhǎng)期待的樣子!我很喜悅诺舔，相信她的媽媽也一定會(huì)欣喜無(wú)比鳖昌。
(備注：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成低飒，學(xué)習(xí)過(guò)程參與许昨，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衍生品而已，和水到渠成褥赊，瓜熟蒂落一個(gè)道理糕档。期末測(cè)試中，張雨函語(yǔ)文成績(jī)是A拌喉。進(jìn)步飛躍!)
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目光短視的家長(zhǎng)看重孩子眼前的成績(jī)速那，
目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的家長(zhǎng)重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成俐银，
目光深邃的家長(zhǎng)在乎子女品格的形成。
