2016年4月9日
與藝術(shù)家劉庸之老師聊到素描，劉老師先微笑著向女兒提了一個(gè)問題：世界上有多少個(gè)人懈息，你知道嗎？我心里盤算著摹恰，這樣的問題不就類似于問天上有多少顆星星嘛辫继，腦筋急轉(zhuǎn)彎唄，答案：無數(shù)俗慈。
女兒的回答也和我如出一策姑宽，不過更具文學(xué)性，她睜大眼睛闺阱，歪起圓圓的腦袋炮车，若有所思地說：有各種各樣的人，這些人又不斷地生兒育女酣溃，所以到現(xiàn)在瘦穆，世上的人已經(jīng)不、計(jì)赊豌、其扛或、數(shù)。啦碘饼。
大師繼續(xù)微笑著熙兔，面對(duì)女兒的答案，先未置可否艾恼，而是表揚(yáng)了女兒層次清晰的表達(dá)和愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣住涉，以及說到“不計(jì)其數(shù)”四個(gè)字那種一字一頓的調(diào)皮勁兒。大師認(rèn)為孩子這樣的說話方式蒂萎，恰恰是提示了重點(diǎn)秆吵，極具表述力∥宕龋“重點(diǎn)突出”很多時(shí)候在藝術(shù)領(lǐng)域的展示上纳寂，猶如畫龍點(diǎn)睛，難能可貴泻拦。我一下子覺得毙芜，怎么這么多年居然都沒有看到自己的孩子有這么多的優(yōu)點(diǎn)！
大教育家第斯多頓曾經(jīng)說過争拐，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)腋粥，而是在于激勵(lì)晦雨、喚醒和鼓舞。原來隘冲，所謂大師就是這樣一種人闹瞧，他們擁有雪亮的一雙眼，善于抓住生活中哪怕僅有的一絲閃光展辞，然后去給予更多的激勵(lì)與呵護(hù)奥邮。
接下來回到問題答案，大師說罗珍，首先洽腺，這個(gè)世界上只有兩個(gè)人_____男人和女人。男人是亞當(dāng)覆旱，女人夏娃蘸朋。天神女媧先是塑造了男人亞當(dāng)，后來覺得他一個(gè)人很孤單扣唱，于是從亞當(dāng)?shù)睦吖抢锍槌鰞筛穷^藕坯，又塑造了夏娃，然后亞當(dāng)和夏娃結(jié)了婚噪沙，生兒育女堕担，世上的人便不計(jì)其數(shù)了。
緊接著曲聂，大師很形象的比喻說霹购，我們要學(xué)的這個(gè)繪畫基本功“素描”，其實(shí)就像剛才問題的答案一樣朋腋，它也只分為最基本的兩大類：正方體和圓體齐疙。方體好比亞當(dāng)，圓體就好比夏娃旭咽，夏娃源于亞當(dāng)贞奋，那么圓體則來源于方體。
所以素描繪畫就是從觀察一個(gè)正方體開始穷绵，先畫方體轿塔，再到畫圓，把這兩種最簡(jiǎn)單最基本的形體練習(xí)好了仲墨，就能輕松地進(jìn)階到其他任何物體了勾缭。正如剛才故事所講的那樣，所有后來的世人皆源于亞當(dāng)夏娃目养，而那些看起來更為復(fù)雜的俩由、形形色色的物體，其實(shí)皆由“方”與“圓”組合而來癌蚁，是“方”“圓”繁衍出來的孩子幻梯。
看似復(fù)雜難懂的素描兜畸，在劉老師眼里，也由繁化簡(jiǎn)碘梢，不過是“一方一圓”而已咬摇。
劉老師巧妙地將“素描”從一個(gè)有趣的神話故事引申出來，循序漸進(jìn)地展開對(duì)一個(gè)熱愛藝術(shù)而專業(yè)知識(shí)一無所知的小孩子的開導(dǎo)煞躬。并沒有任何高深理論菲嘴，也沒有枯燥的說教。與大師短短半小時(shí)的交流汰翠，收益良多。孩子已然心領(lǐng)神會(huì)昭雌，頓悟一般复唤。
看到她端坐在畫板前，用稚嫩的小手拿起一支畫筆烛卧，開始大展拳腳的架勢(shì)佛纫，我不由得想在“大師一出手，方知有木有”這句話的后面总放，簽下兩個(gè)字：同意呈宇！
