第16個思維模型

希望對你有用

有沒有這樣的經歷奶镶？當你選擇自學一個沒有接觸過的行業(yè)，但是看很多理論解釋都覺得太復雜陪拘？

比如厂镇，自學平面設計的小A，理論知識看了一堆左刽，但是每天在地鐵站捺信，或電梯間里看到各式各樣的電影海報、展覽海報欠痴，依然覺得眼花繚亂迄靠，只能憑借感覺來得出好不好。

當然喇辽，這種問題難不倒設計行業(yè)的大牛掌挚，無印良品首席設計師原研哉給我們提出了一個好方法，可以一下就看懂平面設計菩咨。

原研哉說疫诽，“無論多么復雜的平面廣告設計，都靠三層建立：背景層旦委，圖形層，信息層雏亚。好的設計作品缨硝，一定在三層中有其所長“盏停”

例如查辩，原研哉親自設計的2005日本世博會的海報胖笛，背景層使用了淺灰色，圖形層創(chuàng)作了兔子宜岛，森林與形狀的組合圖形长踊，信息層創(chuàng)作了一個接近金色的文字組合。這三層以下萍倡、中身弊、上的順序排列起來，形成了一幅大作列敲。

你接下來用“背景層阱佛，圖形層，信息層”的概念去看你身邊的海報戴而，就會發(fā)現(xiàn)自己對平面設計一下就入門了凑术。

所以你會發(fā)現(xiàn)，在「知識體系」搭建越來越完善的時候所意，大腦可以迅速調取和合適的知識淮逊，快速而精準的解決生活中的問題。

什么是知識體系扶踊？

有人說泄鹏，知識體系本身就存在，不同的領域已經有專家把他總結出來姻檀，體系已經足夠完善命满。但我認為，知識和真理一樣是相對客觀的绣版，不存在任何絕對完善的知識胶台，一切都是需要人們發(fā)現(xiàn)并驗證。人類沒有發(fā)現(xiàn)驗證的“知識”尚且不叫知識杂抽。知識體系是基于人而存在的诈唬，別人總結的是別人的，你吸收得到的知識體系才是你自己的缩麸。

紅綠藍分別代表不同人的知識體系铸磅；黑色圓代表知識本身的知識體系。

所以杭朱，我認為知識體系包括人的知識體系以及這個人知識體系里知識本身的體系阅仔。

知識本身的體系是相對存在的。一個知識點弧械，從全人類來看八酒，可能從A到X都能發(fā)現(xiàn)并驗證，但有的人可能只知道A到C刃唐，有的人可能只知道C到G羞迷，人的知識是殘缺的界轩、不完整的。

接下來衔瓮，為了更豐富大家對人和知識體系以及之間關系的理解浊猾，我們用“點線面”來舉兩個例子。

余華是一個知識

假設下面這個點代表你生活中接觸到的一個知識點热鞍，比如說我一個朋友超級喜歡的現(xiàn)代作家余華（從外部來看葫慎、從我們的角度來看，“余華”就是一個知識）碍现。

余華作為一個作家幅疼，我們自然明白他的重點在于寫作，尤其是小說昼接。沿著這條線爽篷，我們知道他寫出了《活著》、《許三觀賣血記》慢睡、《在細雨中呼喊》逐工、《兄弟》、《第七天》等等優(yōu)秀的長篇小說漂辐，以及其他短篇小說泪喊、隨筆和雜文。

但實際上髓涯，余華曾說過魯迅是我這輩子唯一討厭過的作家袒啼，這背后是什么原因呢？余華和魯迅這兩個知識點就連在一起了纬纪。余華的《活著》被張藝謀拿去改編拍成電影蚓再，還獲了國際大獎。讓鞏俐和葛優(yōu)更加聲名大噪包各，這是后話摘仅。《許三觀賣血記》更是在2014年被韓國演員河正宇自導自演成喜劇片......一個余華问畅，關聯(lián)了如此多的信息和新知識娃属。

這個時候，如果我們愿意去深究余華的作品护姆，其寫作風格首先無疑是批判式的真實矾端，早期小說主要寫血腥、暴力卵皂、死亡须床，寫人性惡，他展示的是人和世界的黑暗現(xiàn)象渐裂。

有人說豺旬，“在20世紀90年代，作為先鋒代表的余華從冷酷柒凉、暴力族阅、血腥的“零度情感敘述”轉向了溫情脈脈，平淡自然的現(xiàn)實主義風格膝捞；到了21世紀坦刀，余華開始注重故事情節(jié)性，細節(jié)鋪陳和強度敘述蔬咬，并用庸俗的語言來反映現(xiàn)實生活鲤遥，寫作風格轉向了通俗×炙遥”

當然盖奈，這個信息在作為知識之前，需要經過驗證狐援。假設事實钢坦，余華在描寫現(xiàn)實的道路上打開了另外一條路，由先鋒文學轉向通俗文學啥酱。

但其實余華何止這么簡單爹凹，圍繞著他的知識可以是無限的，不止是其寫作風格在不斷演化和延伸镶殷。其涉及的題材禾酱，視野角度，語言的運用都可以作為一條條深究的知識線縱深剖析绘趋。

如果說我們弄清了這些元素之間的關系颤陶，下了定義和結論，再去挖掘其寫作背景和個人思想埋心，會發(fā)現(xiàn)“余華”這個知識已經成為一個無限復雜的網絡指郁，可能你需要成為一個余華專家，才能全面了解余華拷呆，甚至連余華自身都不知道自己身上賦予的知識點有多少闲坎。

更別說《紅樓夢》這樣的巨著所引發(fā)的“紅學”運動，從而產生的知識和信息可以算得上宇宙黑洞茬斧。嚇得本人完全不敢拿《紅樓夢》來舉例腰懂。

知識體系構建軌跡，均是點線面的邏輯项秉。

于是绣溜，我們可以知道，知識本身的知識體系即知識點的定義娄蔼、構成怖喻、條件底哗、背景、歷史锚沸、用途跋选、功能、方向哗蜈、外延等等知識組合前标。一個知識，也可以看做其有一個知識體系距潘。它是無限的炼列、變化的、復雜的音比。需要各個領域的人類來共同發(fā)現(xiàn)和驗證俭尖。

根據(jù)六度理論，現(xiàn)在人與人之間的間隔越來越小硅确，結果世界上的所有人都互相關聯(lián)起來目溉，形成了一個密不透風的網絡球體，彼此互相穿插菱农、相連缭付，直至形成了一個黑洞一樣但里面隱藏著大量知識的宇宙世界。

我們同樣可知循未，個人的知識體系即一個人基于自己的基因和背景下從自己的興趣陷猫、需求、特長出發(fā)而擁有的認知的妖、經驗绣檬、能力等等綜合的智慧。這是私人的嫂粟、可控的娇未。也決定每個人的差距和與眾不同。

例如黃金星虹，顏色為黃色零抬， 代表著帝皇的權威，也代表著貴重等黃金元素宽涌，這些關聯(lián)平夜，就是普通人也會具備的基礎知識體系。

那么卸亮，如何構建更完善的知識體系呢忽妒？？下面分享一些心得

構建知識體系的探索方法

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構建知識體系工具的終極目標應該是：可視化人的大腦。并通過網絡技術鏈接所有知識數(shù)據(jù)庫段直，系統(tǒng)地幫助人獲取吃溅、篩選、儲存坷牛、整理知識罕偎，當然整個構建過程都離不開人本身。

首先要解決的是獲取的問題京闰。我們知道，我們每個人的知識來源主要是下面三類：

一甩苛、公共知識蹂楣，包括圖書館、亞馬遜/豆瓣/IMDb等網絡數(shù)據(jù)庫讯蒲、維基/百度百科痊土，公共可查詢網頁、資料等墨林。

二赁酝、他人知識，而且是自己可接觸的人旭等。以前必須是線下面對面酌呆，通過授課、交流等方式搔耕；現(xiàn)在通過網絡隙袁，通過分享互動，人人都是傳播知識的渠道弃榨。

三菩收、自己的知識，就是自己記憶鲸睛、消化的知識可產生新的知識——內化和外化的結果娜饵，這一步非常關鍵。

構建知識體系的關鍵前提是獲取知識官辈，而獲取知識的重要途徑就是閱讀書籍箱舞，不管是紙質版還是電子版，只要你是閱讀系統(tǒng)钧萍、優(yōu)秀的書籍褐缠，或多或少對你都有幫助。也就是风瘦，在鏈接人和知識之前队魏，首先鏈接人和書籍。

知識體系的可視化，關鍵在于讓構建者邏輯明確胡桨、條理清晰官帘，方能幫助其不受挫、不厭煩的繼續(xù)下去昧谊。所以構建知識體系工具應該明確信息的組織方式刽虹，以用戶為中心，先是用戶的主題呢诬，接著才是書籍涌哲、文字、圖片這些載體尚镰。

或許當你看到這的時候阀圾，你正在朝著構建知識體系的路上一步步邁進。