寫(xiě)作，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生中鼠，畢竟我們從小學(xué)開(kāi)始就在做這件事可婶。然而，寫(xiě)作仍令很多人頭疼，也包括我。雖然柠掂，我15年末開(kāi)通了微信公眾號(hào)沐兵，踏上了個(gè)人寫(xiě)作的道路，但是一直都不是很順暢盗舰，因?yàn)槲覠o(wú)法持續(xù)地寫(xiě)作晶府，發(fā)文的頻次忽高忽低。
苦惱之際開(kāi)始了寫(xiě)作的主題閱讀钻趋，秋葉的《寫(xiě)作7堂課》一下子就戳中了我的寫(xiě)作痛點(diǎn)——沒(méi)素材川陆，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)進(jìn)步蛮位。
這本書(shū)結(jié)合自媒體時(shí)代的寫(xiě)作特點(diǎn)较沪，總結(jié)了7個(gè)增強(qiáng)寫(xiě)作能力的方式：框架式寫(xiě)作、復(fù)利式寫(xiě)作失仁、碎片化寫(xiě)作尸曼、聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作、結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作萄焦、清單式寫(xiě)作控轿、復(fù)盤(pán)式寫(xiě)作，為想要提高寫(xiě)作水平的我提供了可借鑒的方法拂封。
一茬射、沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)怎么辦？
信息爆炸時(shí)代冒签，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)是什么在抛？秋葉說(shuō)：“人如何利用碎片時(shí)間完成系統(tǒng)性的工作，或者說(shuō)在碎片時(shí)間和工作模式下萧恕，我們?cè)鯓幽軌蛞廊槐３殖掷m(xù)和整體化的思考刚梭，同時(shí)又不喪失對(duì)時(shí)代的快速反應(yīng)能力±扰福”
秋葉應(yīng)對(duì)這個(gè)難題的辦法是利用好碎片化時(shí)間望浩。
忙碌的生活中我們的時(shí)間被分割成散落的碎片，它可能是1分鐘惰说，5分鐘磨德，也可能是10分鐘，但這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作肯定是不夠的。
秋葉說(shuō)：“碎片時(shí)間管理的重點(diǎn)不是管理時(shí)間典挑，而是管理單位時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)產(chǎn)出酥宴。”于是您觉，他根據(jù)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成了“碎片化寫(xiě)作法”：
一份完整的文章=1分鐘靈感+5分鐘構(gòu)思+5分鐘提綱+5分鐘素材+…+3分鐘素材+半小時(shí)高效寫(xiě)作+5分鐘排版+5分鐘配圖+1分鐘推送+1分鐘回復(fù)評(píng)論…
這個(gè)方法讓我恍然大悟拙寡，原來(lái)寫(xiě)作也可以這樣碎片化。當(dāng)每一種碎片時(shí)間都有了合理的用途琳水，那么它們就被自由組合成了大塊時(shí)間肆糕。具體來(lái)說(shuō)可以通過(guò)三個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)：
第一步：評(píng)估自己的碎片時(shí)間單位產(chǎn)出能力，思考自己的1分鐘在孝、3分鐘诚啃、5分鐘、10分鐘私沮、30分鐘在寫(xiě)作這件事上可以用來(lái)做什么始赎。
第二步：將寫(xiě)作任務(wù)目標(biāo)拆解成小的工作單元，計(jì)算每個(gè)工作單元所需要的時(shí)間仔燕。
第三步：將碎片時(shí)間與工作單元匹配起來(lái)造垛，統(tǒng)一進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃。
當(dāng)我們調(diào)動(dòng)起了每一種碎片時(shí)間的合理用途晰搀，那么就不會(huì)在無(wú)意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間了五辽，而是專注于寫(xiě)作，提高寫(xiě)作產(chǎn)出厕隧。
二奔脐、沒(méi)有素材寫(xiě)怎么辦？
解決了時(shí)間不夠的問(wèn)題吁讨，沒(méi)東西可寫(xiě)也很令人頭疼髓迎。我們都知道這說(shuō)明輸入還不足以產(chǎn)生輸出。問(wèn)題是怎么辦建丧？答案就在聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作排龄。
秋葉認(rèn)為，學(xué)會(huì)聯(lián)機(jī)搜索則可以幫助我們解決寫(xiě)作時(shí)素材不夠的實(shí)際問(wèn)題翎朱。信息時(shí)代橄维，搜索成為我們主動(dòng)獲取寫(xiě)作素材的方式，具體來(lái)說(shuō)可以這樣做：
缺框架——百度思維導(dǎo)圖
缺觀點(diǎn)——知乎關(guān)鍵詞
缺金句——百度金句
缺案例——百度搜索案例拴曲、故事
缺數(shù)據(jù)——搜報(bào)告争舞、數(shù)據(jù)
缺趣味——加上電影片段
缺深度——百度學(xué)術(shù)搜索專業(yè)期刊、論文
當(dāng)然澈灼，聯(lián)機(jī)搜索能夠解寫(xiě)作的燃眉之急竞川，但是就長(zhǎng)期寫(xiě)作來(lái)說(shuō)仍然離不開(kāi)日積月累店溢。秋葉認(rèn)為，寫(xiě)作高手可以在不同的風(fēng)格中自如切換委乌，那是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了刻意聯(lián)系床牧，建立了不同的網(wǎng)感。
秋葉借鑒古典老師的職業(yè)生涯4度理論遭贸，建議寫(xiě)作者從廣度戈咳、高度、深度壕吹、溫度四個(gè)方面入手堅(jiān)持廣泛輸入著蛙，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作網(wǎng)感算利。
- 廣度：定期觀察門(mén)戶網(wǎng)站册踩。如新浪泳姐、搜狐效拭、網(wǎng)易、騰訊這四大門(mén)戶胖秒，不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┰丛床粩嗟膶?xiě)作話題缎患，也能開(kāi)拓我們的眼界。
- 高度：看書(shū)阎肝。信息不是知識(shí)挤渔，知識(shí)是有組織的信息。碎片化的閱讀方式风题，讓我們記住了很多零散的觀點(diǎn)判导，卻限制了我們對(duì)問(wèn)題的深入思考∨婀瑁看書(shū)能讓我們將信息串連成知識(shí)眼刃，形成自己的知識(shí)框架。
- 深度：定期關(guān)注自己感興趣的寫(xiě)作領(lǐng)域的行業(yè)媒體摇肌，包括期刊擂红、報(bào)紙、行業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站围小。與個(gè)人自媒體不同昵骤，行業(yè)媒體對(duì)事件的報(bào)道能夠?qū)?wèn)題講透，學(xué)會(huì)這一點(diǎn)可以幫助我們避免觀點(diǎn)流于表面肯适，對(duì)增強(qiáng)寫(xiě)作深度很有用变秦。
- 溫度：關(guān)注并對(duì)標(biāo)一些經(jīng)常寫(xiě)“爆文”的公眾號(hào)，體會(huì)別人是如何與讀者互動(dòng)框舔、創(chuàng)造認(rèn)同感的蹦玫。
學(xué)習(xí)了秋葉的這個(gè)方法，我發(fā)現(xiàn)，一位優(yōu)秀的寫(xiě)作者靠的不僅僅是天賦钳垮，更我們做一個(gè)有足夠視野的人惑淳。聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作恰好可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)、觀察饺窿、理解這個(gè)世界歧焦。
三、寫(xiě)了很多卻沒(méi)有進(jìn)步怎么辦肚医？
“無(wú)他绢馍，唯手熟爾”在寫(xiě)作上也適用，但低效的努力反而容易消磨寫(xiě)作的意志肠套。那么舰涌，寫(xiě)作的進(jìn)階通過(guò)什么可以獲取你稚？答案就是復(fù)盤(pán)式寫(xiě)作瓷耙。秋葉結(jié)合PDCA循環(huán)，提出了寫(xiě)作復(fù)盤(pán)的三個(gè)步驟：
第一步：記錄刁赖，把你做的事情記錄下來(lái)搁痛。創(chuàng)作文章的過(guò)程是從0到1的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生影響我們寫(xiě)作的因素宇弛，比如觀點(diǎn)無(wú)法升華鸡典，錯(cuò)別字頻頻出現(xiàn)等等。記錄下這些問(wèn)題就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程枪芒。
第二步：復(fù)盤(pán)：檢討工作得失彻况，形成框架。復(fù)盤(pán)的過(guò)程就是檢視問(wèn)題的過(guò)程舅踪。一篇文章哪里寫(xiě)得好纽甘，哪里還欠火候，在復(fù)盤(pán)的過(guò)程中一目了然硫朦。由此形成一個(gè)檢查的框架贷腕，可以幫助我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中提升整體的掌控感。
第三步：列清單：按優(yōu)化后的清單去做咬展。將復(fù)盤(pán)過(guò)程中形成的框架泽裳，轉(zhuǎn)化成寫(xiě)作清單，然后只要根據(jù)清單對(duì)文章進(jìn)行檢查就可以將復(fù)盤(pán)中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到不斷優(yōu)化寫(xiě)作中破婆。然后在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷更新寫(xiě)作清單涮总，以確保寫(xiě)作能力逐漸提升，建立一個(gè)良性寫(xiě)作循環(huán)祷舀。
學(xué)了那么多寫(xiě)作技巧瀑梗，為何都不奏效烹笔？《寫(xiě)作7堂課》這本書(shū)雖然篇幅不長(zhǎng)，但是解答了許多寫(xiě)作者共同的困惑抛丽。更難能可貴的是谤职，這7堂課不僅對(duì)寫(xiě)作技能的提升有幫助，更重要的是提供了一個(gè)掌握亿鲜、提升其他技能的框架允蜈，這也是我讀這本書(shū)最大的收獲。
