Sonia
“心有障礙，看不見(jiàn)真愛(ài)”
去臺(tái)灣參加完形課程的覺(jué)察與收獲之一。愛(ài)其實(shí)在那迟螺，仍然不斷證明自己是值得被愛(ài)的，以為要用各種辛苦的方式去獲得浙垫。1-3歲沒(méi)在父母身邊杉武，回到父母身邊后，一直用討好的模式希望獲得父母的愛(ài)。
正好容燕，手上一顆舊痣破了，似乎印證心中的“一個(gè)我執(zhí)”破了。
Angel
重讀張亞芬《遇見(jiàn)最好的自己》新的感悟。
四句話練習(xí)：
1. 我不喜歡（很強(qiáng)勢(shì)）的人粘舟。
2. 你的成長(zhǎng)環(huán)境中，有誰(shuí)是這樣的人？
3. 你曾經(jīng)對(duì)誰(shuí)有過(guò)這樣的(強(qiáng)勢(shì)的)行為？
4.有沒(méi)有這樣（強(qiáng)勢(shì)的）對(duì)待你自己抚官？
審視，看清朴上，追溯這份強(qiáng)勢(shì)來(lái)自于哪里畔裕。
小時(shí)候媽媽說(shuō)的“笨鳥(niǎo)要先飛”具练，一直很認(rèn)真，用力元潘。不允許自己早戀君仆，不學(xué)習(xí)翩概，不努力…
Jack
“越催越慢，再催熄火”
觀察到女兒拖延的習(xí)慣返咱，是一種模式钥庇。“我現(xiàn)在小咖摹，無(wú)法抵抗你的命令评姨。”努力（發(fā)火）是用錯(cuò)了方向萤晴，好好的把自己放下來(lái)吐句，好好理解別人。
“苦行僧”
初中時(shí)看路遙《平凡的世界》店读，了解成功是要吃苦的嗦枢。一直認(rèn)為“流自己的汗，吃自己的飯屯断，靠天靠父母文虏，不是好漢侣诺。”這個(gè)信念對(duì)自己影響很大择葡。
Laura
“粒粒皆辛苦”
曾經(jīng)有兩三年為瓜瓜吃飯慢糾結(jié)煩惱紧武，好的歹的都嘗試過(guò)，均不奏效敏储。愈是關(guān)注阻星，愈容易緊張，并且影響全家人的情緒∫烟恚現(xiàn)在全然接受妥箕，吃飯慢是他的特點(diǎn)，只要他不浪費(fèi)更舞，記住粒粒皆辛苦畦幢。
馬田
“萬(wàn)分之一的錯(cuò)誤都會(huì)毀掉一生”
和老同事做了一個(gè)克服HR演講前的恐懼約談。小時(shí)候父親的一句話“你是一個(gè)笨孩子”缆蝉，讓他一直在用勤奮彌補(bǔ)宇葱，希望獲得父親的認(rèn)可。
Elyn
“看不見(jiàn)真愛(ài)”
一直以為父親工作特別忙刊头。今天才了解到媽媽生了三個(gè)孩子黍瞧，都是爸爸幫媽媽坐月子，洗尿布原杂。很多東西印颤，你只看到了一部分，沒(méi)有看到全部穿肄。
卦沒(méi)有吉不吉祥年局，卦是變化的，是一念之轉(zhuǎn)咸产，那一刻心里的選擇是不是舒服矢否。
Lucy
“辭職”
最近看了林憶蓮的演唱會(huì)。艷羨欣賞她的狀態(tài)脑溢，激情綻放和溫柔兴喂。兩個(gè)半小時(shí)的演唱會(huì)，一個(gè)半小時(shí)在想要辭職焚志。希望40歲生日之后辭職衣迷。
最大的擔(dān)憂：沒(méi)有收入，能否活出更精彩的自己酱酬。
Venessa
“活在當(dāng)下”
暑假壶谒，在生活當(dāng)中。無(wú)論是在成都吃辣膳沽，還是和兒子聊天汗菜。和學(xué)習(xí)的狀態(tài)不一樣让禀，不去想“此刻是不是我自己≡山纾”更加喜歡我自己巡揍，更有力量，更溫柔菌瘪。
接受女兒產(chǎn)生的憤怒腮敌，不是一個(gè)習(xí)慣就好。聽(tīng)從臺(tái)灣老師的建議俏扩，決定讓女兒不走小提琴專(zhuān)業(yè)路線糜工。業(yè)務(wù)愛(ài)好就好÷嫉“把藝術(shù)融入生活捌木，會(huì)越來(lái)越有生命力〖灯荩”
Elyn專(zhuān)題分享Andrew Machon的書(shū)《The Coaching Secret- How to be an exceptional coach》
敎練的3只眼睛
1.分析的眼睛（放大鏡）
聚焦刨裆，澄清。一絲不茍的觀察彬檀，分析帆啃。過(guò)程合理化的視角。從外部向內(nèi)部看凤覆，與整體分隔链瓦。尋找問(wèn)題的答案期贫，非黑即白遏片，保護(hù)與生存连锯。一個(gè)維度的。被恐懼驅(qū)動(dòng)拥峦，被情緒淹沒(méi)。對(duì)于挑戰(zhàn)卖子，爭(zhēng)論很舒適略号，比較固定，僵化洋闽，不能接受別人觀點(diǎn)玄柠。只能處理有限的數(shù)據(jù)。像教練過(guò)程中的評(píng)判诫舅。Reactive Model
2.欣賞的眼晴（鏡子）
從內(nèi)向外羽利。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)來(lái)講是比較舒適的。感情刊懈，價(jià)值这弧，渴望娃闲。體驗(yàn)性的眼鏡。像教練過(guò)程中的跟隨匾浪。Receptive Model
3.創(chuàng)造的眼睛（指南針）
感受皇帮、經(jīng)驗(yàn)落地的一個(gè)部分。把上述1和2合在一起蛋辈，是一種共創(chuàng), 而不僅僅是一個(gè)聆聽(tīng)者属拾。
人生就像拼圖游戲，不知道結(jié)果是什么梯浪“颇辏客戶來(lái)找你：1）有一塊缺失 2）有很多塊，不知道怎樣拼 3）卡住了挂洛，沒(méi)有動(dòng)力拼礼预。了解客戶在哪，你在哪虏劲。
Responsive Model
提問(wèn)：
Angel問(wèn)如何理解世夫老師說(shuō)的教練要“一手跟隨托酸，一手架構(gòu)”
Sonia: P= P-I （ 內(nèi)在：信念，看法柒巫；外在）也是一種架構(gòu)励堡。了解客戶的目標(biāo)是什么，標(biāo)準(zhǔn)是什么堡掏，動(dòng)力是什么应结。教練流程也是一種內(nèi)在的架構(gòu)。
一手感性泉唁，一手理性鹅龄。
下一期一點(diǎn)教練圈活動(dòng)時(shí)間：8月28日，周一亭畜，一起過(guò)七夕喲
Jack 和Angel 請(qǐng)大家吃健康美味的黑金壽司扮休，Laura 幫忙網(wǎng)上預(yù)訂。
