認識簡書的第三天，正是一年中最難熬的時候默垄，天氣陰冷又沒有暖氣此虑。午后坐在辦公室發(fā)呆甚纲，找了條毛毯從頭裹到腳口锭，露出兩只手，打了一篇《打開考研英語的鑰匙:閱讀理解十步走步步為贏》介杆，將自己學(xué)習(xí)英語的一些心得分享給大家鹃操。
一篇實用走心的文章，沒有華麗的詞藻春哨，沒有特設(shè)的情節(jié)荆隘，更沒有花費心思構(gòu)思編排，只是將親身經(jīng)歷娓娓道來一氣呵成赴背。
晚上打開手機椰拒，發(fā)現(xiàn)編輯推送至首頁和今日看點，查詢了今日看點的作用才明白寫作三天就有這樣的幸運實屬驚喜凰荚，更讓我意外的是燃观，后臺簡信的留言基本都是同學(xué)們在詢問學(xué)習(xí)以及大學(xué)生活的建議。
我想便瑟，這不就是社交網(wǎng)絡(luò)平臺存在的意義嗎缆毁？讓原本沒有師生關(guān)系的人因此結(jié)緣，遠方陌生人的一句話到涂、一個小建議恰恰為你提供了幫助脊框。這真是一個偉大又美好的時代！
有的同學(xué)會問践啄，難道有困難不能找自己的老師解決嗎浇雹？為什么舍近求遠另尋他人？在我看來屿讽，同學(xué)們對身邊老師的“利用率”還真是不高箫爷，寧愿自己苦苦鉆營偏了方向也不愿張開嘴求助老師。
大學(xué)與中學(xué)一個顯著的區(qū)別聂儒，就是老師不會時時刻刻在辦公室等你虎锚。每周上課的時間之外，很難在校園里碰到老師衩婚，就算是同學(xué)們最熟悉的輔導(dǎo)員窜护，也是一個年級只有一個。
有學(xué)生就告訴我非春，我那么平凡普通柱徙，老師哪里會記得我缓屠。因此久而久之老師只是一個符號，授業(yè)解惑傳道的職責基本只付諸在課堂上护侮。
何況敌完，中國的孩子們已經(jīng)習(xí)慣了被動式學(xué)習(xí)的模式，從小學(xué)到中學(xué)羊初，都有班主任和家長在一旁不停的鞭笞滨溉。進了大學(xué)門，從圈養(yǎng)到放養(yǎng)长赞，從約束到自由晦攒，反而不知所措，不會規(guī)劃自己的生活得哆。
曾記得一位靦腆的男生問我脯颜，為什么推薦實習(xí)沒有他？我問他你入校近兩年來找過老師嗎贩据？他說一次栋操，還是為了請假。那就是了饱亮，老師也是人矾芙，也有人之常情，有機會有平臺首先想到的當然是熟悉的面孔近尚。
不主動蠕啄、不積極，也是大家和老師接觸少的一個重要主觀原因戈锻。我常常講歼跟，要像資本家榨取勞動力剩余價值一樣的“利用”老師，把他們身上的學(xué)識格遭、經(jīng)驗?zāi)脕頌樽约核霉郑掳牍Ρ丁?/p>
當然，與時俱進也是時代對老師的要求拒迅，既然同學(xué)們更傾向于線上交流骚秦，私信問答，老師也要跟得上形勢呀璧微。
本姑娘大學(xué)青椒一枚作箍，平日里有一顆向日葵般明媚陽光的心，從事人文社科領(lǐng)域的教學(xué)工作前硫，也曾做過幾年輔導(dǎo)員胞得，希望能在簡書發(fā)揮余熱幫助到有需要的同學(xué)們。
除了學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識屹电，其他的如學(xué)習(xí)方法阶剑、職業(yè)規(guī)劃跃巡、心理咨詢和人際交往等等多方面的問題歡迎咨詢和打擾。
我本計劃開連載專欄牧愁，主題分類都已經(jīng)設(shè)計好素邪，但突然想到，我這樣以自己意志為主導(dǎo)的寫作不也是犯了經(jīng)驗主義的錯誤猪半？不了解同學(xué)們真正的困惑兔朦，我又怎么會給出針對性的建議。
因此办龄，才有了今天的征集帖烘绽。同學(xué)們可以在評論或者簡信里留言給我淋昭，我會挑選斟酌每一天的主題俐填，也會盡我所能及時回答大家的問題。
留言格式:年級專業(yè)+問題+希望得到哪方面的幫助翔忽。
愿世界各個角落的我們英融，一起成長！
