更新1：
有小伙伴提醒我，不應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果儿咱，而是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程庭砍。
例如孩子哪天自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)了，就應(yīng)該及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)混埠。而不是等到有了結(jié)果再獎(jiǎng)勵(lì)怠缸。
哈哈哈，想起了也是岔冀，如果過(guò)程沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)凯旭，使孩子堅(jiān)持下去，怕是好的結(jié)果也等不到吧使套。
謝謝小唐老師罐呼。
————————以下是原文——————
2月27日，天天爸給我發(fā)了下面這個(gè)信息：

欣欣老師侦高，在嗎嫉柴？
天天今天被學(xué)校老師趕回來(lái)了，因?yàn)楹僮鳂I(yè)沒(méi)做完奉呛。
他們老師說(shuō)计螺，要把寒假作業(yè)做完了才可以回去上課。

剛剛收到信息的時(shí)候瞧壮，剛好手頭有事登馒，沒(méi)能及時(shí)回復(fù)，忙著忙著已經(jīng)夜里11點(diǎn)咆槽，回復(fù)已經(jīng)太晚陈轿，等到第二天的時(shí)候和天天爸在微信上聊了一會(huì)。

天天爸表達(dá)的抱怨主要是以下三點(diǎn)秦忿，

孩子自己平時(shí)浪費(fèi)時(shí)間麦射。
孩子自己規(guī)劃的事情總是無(wú)法完成。
都特地提醒他了灯谣，孩子還是自己不自覺(jué)潜秋。

每次有家長(zhǎng)跟我說(shuō)這些原因的時(shí)候，我心里總是默默地回答胎许，
“大人能做到絲毫不浪費(fèi)時(shí)間峻呛，能規(guī)劃后堅(jiān)決執(zhí)行罗售，能接受提醒后貫徹落實(shí)的，能有多少杀饵？”
所以莽囤，在這件事情上谬擦，我更多的態(tài)度是切距，該如何解決？這件事情對(duì)孩子的影響以及我們能做什么惨远？

跟天天爸繼續(xù)聊了一下谜悟，問(wèn)他是怎么處理的，作為一個(gè)用心帶孩子的爸爸北秽，他的做法我還是比較認(rèn)同的葡幸。
1.因?yàn)楹僮鳂I(yè)耽誤新學(xué)課程是不值得的。所以贺氓，先和孩子溝通好后蔚叨，再和學(xué)校老師溝通。學(xué)繼續(xù)上辙培，寒假作業(yè)在課間和下午放學(xué)后回家補(bǔ)完蔑水。
2.帶著孩子反思，和孩子一起分析問(wèn)題原因扬蕊。

對(duì)于這個(gè)處理方法搀别，我覺(jué)得是很合理的。只是尾抑，個(gè)人覺(jué)得還可以繼續(xù)完善一下歇父。

1.新課程當(dāng)然不能落，寒假作業(yè)也不應(yīng)該就不了了之再愈。補(bǔ)是要補(bǔ)榜苫，但是，如果只是說(shuō)什么時(shí)候做翎冲，但是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)什么時(shí)候做完垂睬，這到后面也會(huì)慢慢變成跟寒假的時(shí)候一樣，漫漫無(wú)絕期府适。需要和孩子強(qiáng)調(diào)時(shí)間節(jié)點(diǎn)羔飞，例如“一周的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)完”。

2.任何作業(yè)都一樣檐春，做了但是不去修改逻淌，只會(huì)是錯(cuò)誤錯(cuò)地越來(lái)越熟練。建議補(bǔ)完了作業(yè)后疟暖，和老師要答案卡儒，家長(zhǎng)批改后田柔，對(duì)重復(fù)錯(cuò)的題型做重點(diǎn)標(biāo)記，勾選的題不能太多骨望，不然占用時(shí)間太多硬爆，影響新學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。帶著孩子把題做對(duì)擎鸠，或者讓孩子到學(xué)校請(qǐng)教同學(xué)或老師去把重復(fù)錯(cuò)的問(wèn)題解決缀磕。同樣也需要給孩子列個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。如：補(bǔ)完寒假作業(yè)后劣光，一周內(nèi)完成袜蚕。

3.和孩子聊反思是有用的，但這個(gè)效果并不持久绢涡。那些這個(gè)寒假?zèng)]完成作業(yè)的孩子牲剃， 可能上個(gè)暑假，上上個(gè)寒假雄可，上上上個(gè)暑假凿傅。甚至可能包括曾經(jīng)過(guò)去的五一或十一小長(zhǎng)假，也出現(xiàn)過(guò)各種完成作業(yè)這個(gè)flag倒了的問(wèn)題数苫。除了聊了后聪舒， 建議完成后面幾件事情。

先討論原因所在：
-先讓孩子自己反思文判，說(shuō)出孩子自己的想法过椎，為什么會(huì)沒(méi)能完成作業(yè)。
-再給孩子說(shuō)你的想法戏仓。
-然后讓孩子比較一下疚宇，雙方在這件問(wèn)題上的異同點(diǎn)，并讓孩子總結(jié)覺(jué)得合理的原因赏殃。

再討論敷待，在以后的假期中該怎么避免。
-頭幾天仁热，先完成自己不喜歡的科目榜揖。大多數(shù)男生在語(yǔ)文和英語(yǔ)上不感冒，女孩子多是數(shù)學(xué)不感冒抗蠢。在開(kāi)始的時(shí)候举哟，多完成這部分的作業(yè)。
-家長(zhǎng)每2-3天檢查一次迅矛。如果沒(méi)完成妨猩，家長(zhǎng)就坐在旁邊陪著完成（不要坐在旁邊吃東西、看電視秽褒、玩手機(jī)壶硅。建議在旁邊做家務(wù)或者看書(shū)或者辦公）威兜。如果白天家長(zhǎng)是不在家的，建議白天斷網(wǎng)庐椒。
（相信我椒舵，孩子很多時(shí)候本來(lái)只是想開(kāi)個(gè)手機(jī)聽(tīng)個(gè)音樂(lè)或者查個(gè)單詞，后來(lái)不知道為什么就刷QQ空間约谈，水群就可以水一整天笔宿。最后發(fā)現(xiàn)自己一整天什么也沒(méi)做。當(dāng)然斷網(wǎng)也需要孩子同意窗宇，如果沒(méi)能定時(shí)完成措伐，就斷網(wǎng)特纤，收手機(jī)）军俊。
-提前完成有獎(jiǎng)勵(lì)。既然提前完成了捧存，也就會(huì)有更多的時(shí)間去做別的事情粪躬。獎(jiǎng)勵(lì)可以是增加手機(jī)游戲時(shí)間、一趟旅游昔穴、電影镰官、漫畫(huà)書(shū)、零花錢(qián)吗货、吃頓大餐泳唠、游樂(lè)場(chǎng)玩一圈、新衣服宙搬、新玩具笨腥、充值QQ會(huì)員、音樂(lè)會(huì)員勇垛、一套游戲裝備脖母、報(bào)一個(gè)孩子想要的補(bǔ)習(xí)班等。給孩子預(yù)算后闲孤，讓孩子去選擇谆级。

最后，只是雙方之間的口頭交流并無(wú)法慢慢深入到孩子的意識(shí)中去讼积。
所以肥照，還需要孩子做另外一件事情。就是寫(xiě)反思勤众。雖然老套而且看起來(lái)很形式化舆绎，但是這個(gè)過(guò)程中，當(dāng)孩子自己在總結(jié)輸出决摧，寫(xiě)出文字的時(shí)候亿蒸，孩子的思考是更加深刻的凑兰。
并且，也可以作為下個(gè)小長(zhǎng)假或者寒暑假拿來(lái)提醒孩子的物件边锁。

對(duì)于開(kāi)學(xué)這件事情姑食，很多孩子是抱著期待和畏懼的。
期待是從放假第二周就開(kāi)始的茅坛，剛開(kāi)始放假很開(kāi)心音半，但是一個(gè)人待久了，覺(jué)得和同學(xué)在一起才好玩贡蓖。
畏懼是從開(kāi)學(xué)前1周開(kāi)始的曹鸠，挑燈夜戰(zhàn)假期作業(yè)，都是孩子最煩心的問(wèn)題斥铺，這時(shí)候恨不得不開(kāi)學(xué)的好彻桃。

對(duì)于假期作業(yè)，作為一個(gè)輔導(dǎo)老師晾蜘，我想說(shuō)邻眷，陪著孩子完成這項(xiàng)任務(wù)是非常重要的。它不僅僅是對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固剔交，還會(huì)影響開(kāi)學(xué)后肆饶，對(duì)這個(gè)科目的喜好程度。想象著當(dāng)老師說(shuō)“完成了寒假作業(yè)的同學(xué)舉手讓我看一下”的時(shí)候岖常，孩子筆直地舉著手驯镊，頭顱信心滿(mǎn)滿(mǎn)地仰著面向黑板。這樣的開(kāi)局對(duì)后面的學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用可想而知竭鞍。

無(wú)論怎樣板惑，寶貝們，開(kāi)學(xué)快樂(lè)笼蛛。