? ? ? 9月即將來(lái)臨奔害，也將開(kāi)學(xué)了，有6個(gè)班的技術(shù)課程也將開(kāi)始了签孔，一直都在思索如何去進(jìn)行課程改良叉讥，改變以往的授課形式。符合現(xiàn)代年輕人的心理特征饥追，刺激學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)图仓，把知識(shí)最大程度吸收、內(nèi)化但绕，為自己所用救崔。學(xué)會(huì)的最高標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)教， 老師是檢驗(yàn)自己是否擁有完整知識(shí)框架捏顺，且要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新六孵，使課程有意思，學(xué)生參與度高幅骄。
? ? ? 我覺(jué)得除了準(zhǔn)備好課件之外劫窒，其他的也需要思考清楚。
? ? ? 1拆座、此次授課的目的主巍。提升自己的管理課程能力，提升自己的能力挪凑，打造屬于自己的個(gè)人標(biāo)簽孕索，找到自己獨(dú)特的授課特點(diǎn)。使更多學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識(shí)躏碳，找到自己的目標(biāo)檬果，以后建立的連接感，找到幾位愿意一起學(xué)習(xí)的學(xué)生唐断。在開(kāi)課之前可以將自己的目標(biāo)公開(kāi)承諾选脊，課程介紹，調(diào)查學(xué)生的意愿脸甘。
? ? ? 2恳啥、了解學(xué)生的目標(biāo)。一般我們學(xué)校的學(xué)生分為三類丹诀，一類是目標(biāo)明確钝的，決定要從事本專業(yè)或相關(guān)行業(yè)翁垂。另一類是不明確自己要不要從事這一行業(yè)，目前也沒(méi)有目標(biāo)硝桩，走一步算一步沿猜。其他的就是不從事本專業(yè)。對(duì)于這三類最后希望帶到的目標(biāo)和效果會(huì)不相同碗脊。目標(biāo)明確的可以帶來(lái)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)啼肩，并教授他人。通過(guò)這一個(gè)課程如果還能找到自己的目標(biāo)衙伶，學(xué)習(xí)到高效學(xué)習(xí)的技巧就更好了祈坠。走一步算一步的學(xué)生，可以刺激他們向目標(biāo)明確的靠齊矢劲，先學(xué)到赦拘，以備用。對(duì)于不打算從事本專業(yè)的學(xué)生芬沉，希望他們可以帶著一顆體驗(yàn)的心躺同，參與到這里面來(lái)，先學(xué)習(xí)好丸逸，技多不壓身笋籽。
? ? ? 3、改變授課形式椭员。劃分好授課階段车海，分階段性練習(xí)，多注意互相交流隘击，探討侍芝，反思和總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言埋同≈莸可以找到一兩個(gè)班上人緣好，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)做領(lǐng)隊(duì)凶赁，深入了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)咧栗。對(duì)于這幾個(gè)領(lǐng)隊(duì)學(xué)生，需要給他們灌輸學(xué)會(huì)的最高標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)教理念虱肄，激發(fā)他們樂(lè)于幫助他人致板。
? ? ? 4、老師分組與學(xué)生交流咏窿。一個(gè)班有30多人斟或，兩個(gè)班同時(shí)一起上，對(duì)于老師的任務(wù)比較重集嵌，要想關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)也是非常困難的萝挤∮悖可以進(jìn)行分組分時(shí)段進(jìn)行交流，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)與心理怜珍。
? ? ? 5端蛆、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)階段設(shè)置階段性獎(jiǎng)勵(lì)酥泛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與今豆，獎(jiǎng)勵(lì)需要好好思考，達(dá)到激勵(lì)的目的揭璃。
? ? ?每一個(gè)經(jīng)歷都是可以提升自己的機(jī)會(huì)晚凿，只有做好充分的準(zhǔn)備亭罪，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一定是一次很大的提升瘦馍。希望也可以帶給學(xué)生一次不一樣的體驗(yàn)。這是我的初步想法应役，接下來(lái)有些什么新思路情组，可以再繼續(xù)更新，改造箩祥，不斷打磨院崇。
