? ? ? ? 今天有幸參加了，教體局組織的構(gòu)建理想課堂的小學(xué)英語培訓(xùn)躯砰。三位做課老師的精彩課堂讓我眼前一亮每币。一小李智娜老師的課生動活潑，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性又讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新知琢歇。課堂氣氛愉悅而輕松兰怠，從而可以看出李老師扎實(shí)的基本功，以及較強(qiáng)的課堂駕馭能力李茫。
? ? ? ? 外國語小學(xué)黃艷艷老師的課也是精彩紛呈揭保，她認(rèn)真的板書，讓課堂重點(diǎn)內(nèi)容更突出魄宏，同時(shí)她用簡單漂亮的教具讓孩子學(xué)習(xí)英語更容易秸侣，印象更深刻。
? ? ? ? 當(dāng)然令我最受啟發(fā)的還是來自北京海淀區(qū)艾老師的課。她從熟悉教材到備課到授課用了不到一天的時(shí)間味榛。學(xué)生是生疏的椭坚，教材是生疏的，發(fā)現(xiàn)與李老師授課內(nèi)容重復(fù)了又臨時(shí)改了課時(shí)搏色。這是需要多么強(qiáng)大的業(yè)務(wù)能力的吧凭ァ！值得點(diǎn)贊频轿！
? ? ? 聽了今天課后我也感慨良多垂涯，作為小學(xué)英語老師我自認(rèn)為自己是不合格的。由于農(nóng)村教師資源的緊缺航邢，我踏入工作崗位的第一天就承擔(dān)了班級的語文耕赘、英語、班主任工作翠忠。一人多職在農(nóng)村小學(xué)時(shí)正尘瞎叮現(xiàn)象乞榨。語文和英語不可兼顧秽之，導(dǎo)致英語備課不充分，課堂時(shí)間緊湊吃既，有時(shí)滿堂灌考榨，恨不得一節(jié)課把所有的知識都教給他們○幸校可是學(xué)生知識儲備不足河质，語言能力差，導(dǎo)致上課效果并不理想震叙。我也曾想過各種辦法掀鹅，想讓課堂變得既生動有趣又理想高效。但效果都不太理想媒楼。今天艾老師的講座讓我茅塞頓開乐尊！
? ? ? ? 艾老師說：對待學(xué)生我們要學(xué)會等待，等不是浪費(fèi)時(shí)間划址，而是讓你的時(shí)間更有效扔嵌，更有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。是的夺颤，我與今天做課的兩位老師一樣痢缎，都有心急的毛病。有時(shí)一個(gè)問題拋給學(xué)生世澜，讓他去思考独旷，去尋找答案。自認(rèn)為這是調(diào)動學(xué)生的積極性了。但這并沒有體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主體地位势告。學(xué)生被動的去接受問題蛇捌，去尋找答案，去按照老師的思路理解文本咱台。學(xué)生本身的思維呢络拌？學(xué)生的自我發(fā)展呢？我們在讓學(xué)生主動思考的同時(shí)是不是也限制了他們的思想呢回溺？
? ? ? ? 艾老師的課堂上春贸，從始至終都在挖掘?qū)W生的思維能力，讓學(xué)生自己想問題自己找答案遗遵。充分體現(xiàn)了課堂中學(xué)生占主體地位萍恕，在沒有人回答問題的時(shí)候，慢慢等待车要，耐心啟發(fā)允粤，讓本來害羞的孩子慢慢放開，解放思想同時(shí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)思維翼岁！我覺得這非常值得我學(xué)習(xí)类垫。“等”不是浪費(fèi)時(shí)間琅坡，是在讓思想飛一會悉患，讓思維open，讓學(xué)生慢慢消化榆俺，真正動腦思考售躁，這不就是素質(zhì)教育的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)嗎？
? ? ? ? 學(xué)會放手并非撒手不管茴晋。艾老師一個(gè)假期用三十天備一單元的課陪捷，也給我樹立了一個(gè)榜樣。這就需要我們老師在課上做個(gè)“懶”老師诺擅，在課下做個(gè)“勤”老師市袖。更要做個(gè)有心的老師。用心去備每一節(jié)課掀虎，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情凌盯，根據(jù)學(xué)生不同的階層去設(shè)置不通的課堂目標(biāo)。這樣課堂上我們才能更好的把握問題的設(shè)置烹玉，讓每個(gè)學(xué)生驰怎，每節(jié)課上課都有進(jìn)步。
