? ? ? ? ? ? ? 《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得
? ? ? 讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是在跟隨著作者破解謎題杠娱。在這里挽牢，你可以進(jìn)入小動(dòng)物們充滿智慧的世界。
? ? ? ? 在暑假的第一周時(shí)摊求，我閱讀了其中關(guān)于《蝗蟲(chóng)》的章節(jié)。在這一章節(jié)分為三個(gè)小節(jié)刘离，其中著墨最多的還是蝗蟲(chóng)蛻皮和產(chǎn)卵兩個(gè)方面室叉。
? ? ? ? 在作者法布爾的筆下，黏糊糊的卵成了智慧的結(jié)晶硫惕。在他看來(lái)茧痕，蝗蟲(chóng)媽媽的產(chǎn)卵，包含了建筑設(shè)計(jì)的技巧恼除。所以蝗蟲(chóng)到底是怎樣產(chǎn)卵的呢踪旷？首先它先把自己的肚子插入土壤中，在這里作者拋出了一個(gè)懸念：1豁辉、蝗蟲(chóng)排卵時(shí)為什么會(huì)留下一串細(xì)膩的泡沫呢令野？2、蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)十分脆弱徽级，破卵而出的幼蟲(chóng)是如何從土壤中鉆出來(lái)的呢气破？
? ? ? ? 在《昆蟲(chóng)記》中，作者通常先是設(shè)下懸念餐抢，再到后來(lái)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)现使，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的發(fā)掘出謎團(tuán)低匙。在這里也是如此，作者通過(guò)卵的顏色碳锈，形狀開(kāi)始分析顽冶，再到后來(lái)研究蝗蟲(chóng)媽媽是如何制造并排出泡沫物質(zhì)，在這里給出了很生動(dòng)的一段話：“后者借助形狀似小勺的排卵口售碳，像打蛋白一樣成功的讓黏液成為起泡的蛋液强重。但也但對(duì)于蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這道起泡的工序是在體內(nèi)進(jìn)行的团滥。體外沒(méi)有任何的跡象能顯示這道工序竿屹，粘液一旦出現(xiàn)在露天，便已經(jīng)是泡沫狀的了灸姊」叭迹”最后再?gòu)挠紫x(chóng)的生存環(huán)境習(xí)性入手，可稱得上是剝絲抽繭絲力惯。最后得出碗誉，蝗蟲(chóng)之所以排卵排出泡沫，是因?yàn)榛认x(chóng)幼蟲(chóng)以柔嫩的身軀無(wú)法鉆出土壤父晶，智慧的母親就利用了泡沫物質(zhì)哮缺。這種物質(zhì)雖然很脆弱，但它使土壤不封閉甲喝，留下一條通道尝苇，待蟲(chóng)卵孵化，幼蟲(chóng)就可以直接從母親留下的通道鉆出埠胖，屆時(shí)只用沖破一層泥土糠溜，便可重獲新生，聽(tīng)到這里直撤。你是不是非常贊同作者的觀點(diǎn)非竿，“蝗蟲(chóng)具有建筑家的天分∧笔”且覺(jué)得這種在大家眼里的害蟲(chóng)红柱，增添了一抹有趣的色彩嗎？在這一章節(jié)中蓖乘，作者以生動(dòng)的文筆向我們揭開(kāi)了蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵諸多謎團(tuán)锤悄。早在七下生物課本中，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)驱敲，但在《昆蟲(chóng)記》中铁蹈，課本中冷硬的知識(shí)，變得真實(shí)生動(dòng)起來(lái)。在同一個(gè)問(wèn)題中握牧，作者往往會(huì)從不同的觀察角度去描寫(xiě)容诬，這體現(xiàn)了作者從多方面角度觀察事物的優(yōu)點(diǎn)，以及堅(jiān)持不懈的精神沿腰。而昆蟲(chóng)身體的神奇構(gòu)造览徒，更讓我切身體會(huì)到大自然奇妙。
? ? ? 讀《昆蟲(chóng)記》使我學(xué)到了許多課本中學(xué)不到的知識(shí)颂龙，作者沒(méi)有因蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)而用異樣的眼光去看待习蓬，而是把握機(jī)會(huì)實(shí)踐觀察〈肭叮《昆蟲(chóng)記》是一篇說(shuō)明文躲叼，可令人感覺(jué)是一個(gè)長(zhǎng)者幽默地向你講述昆蟲(chóng)的小趣事，其中也不缺乏生物學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)企巢。在這本書(shū)中枫慷，不光是蝗蟲(chóng)這一種昆蟲(chóng)，各種各樣的昆蟲(chóng)浪规，作者通通把他們的模樣收入書(shū)中或听，制成精細(xì)的動(dòng)態(tài)圖徐徐向讀者展開(kāi)。
? ? ? ? 俗話說(shuō)的好笋婿，讀萬(wàn)卷書(shū)誉裆，行萬(wàn)里路，讓我們?cè)谶@個(gè)暑假閱讀一本《昆蟲(chóng)記》缸濒，伴隨作者設(shè)下的疑問(wèn)去了解昆蟲(chóng)獨(dú)特的智慧吧足丢！
? ? ? ? ? ——閱讀分享人：8.6班 張?zhí)┮蝗?br>
? ? ? ? ? ? ? ? 《銀河帝國(guó)》悅讀分享
? ? ? 《銀河帝國(guó)》這個(gè)系列，盡管我只讀了它的第一本庇配，就已然成為了我心目最優(yōu)秀的科幻作品了霎桅。
? ? ? ? 這本書(shū)開(kāi)始于一門很有意思的理論——心理史學(xué)。在書(shū)中讨永，科技的發(fā)展，政治場(chǎng)上的變換遇革，故事的敘述卿闹，無(wú)不是圍繞著心理史學(xué)所展開(kāi)的。而心理史學(xué)萝快，則是哈里·謝頓通過(guò)多年的研究锻霎，創(chuàng)造出的用數(shù)學(xué)去計(jì)算出未來(lái)的走向的一門學(xué)科。然而《銀河帝國(guó)·基地》的敘述節(jié)奏過(guò)快揪漩，動(dòng)輒十年二十年的時(shí)間間隔旋恼，一本書(shū)看下來(lái)，像快進(jìn)的膠卷在播放基地的發(fā)展奄容。要是其中能多加一些細(xì)節(jié)該多好啊!
? ? ? 但即便是這樣冰更，也不代表《銀河帝國(guó)·基地》沒(méi)有我們值得學(xué)習(xí)的地方产徊。 《銀河帝國(guó)·基地》全書(shū)共講了三次“謝頓危機(jī)”，第一次政權(quán)危機(jī)蜀细，第二次宗教危機(jī)舟铜，第三次貿(mào)易危機(jī)。每次危機(jī)之間奠衔，都是一波三折谆刨，沒(méi)有一般科幻作品的臉譜化，對(duì)每個(gè)人的性格塑造都接近完美归斤。在如此宏大的世界觀之下痊夭，依然能把每個(gè)人物與故事之間的關(guān)聯(lián)處理得很好，比如賽佛·哈定這位第一任端點(diǎn)星市長(zhǎng)脏里。小說(shuō)并不是講完了關(guān)于他的故事便把這個(gè)人"遺忘"她我，而是賽佛·哈定的名言在文中被多次提及，這不失為這本書(shū)一個(gè)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)膝宁。
? ? ? ? 而這本書(shū)給我印象最深的地方鸦难，其實(shí)是其中對(duì)人文方面的思考。本書(shū)不止一次提到過(guò)在銀河帝國(guó)覆滅后员淫，會(huì)因?yàn)闆](méi)有人知道核工具最初是如何制造及使用的而產(chǎn)生大面積科技倒退的現(xiàn)象合蔽。這種現(xiàn)象，其實(shí)是與我們現(xiàn)實(shí)生活掛鉤的介返。就像現(xiàn)在很多銀行使用的IBM系統(tǒng)拴事，核心系統(tǒng)基本沒(méi)有更新，上層系統(tǒng)則會(huì)不斷的更新圣蝎。
? ? 隨著時(shí)間的推移刃宵，科技的發(fā)展，可能真就沒(méi)有人能夠理解和明白底層系統(tǒng)的設(shè)計(jì)徘公，只要上層系統(tǒng)一崩潰牲证，就會(huì)造成全盤的崩潰而束手無(wú)策的情形。
? ? ? ? ? ? ? ——閱讀分享人：8.6班 李寧舟
? ? ? 《鋼鐵是怎樣煉成的》悅讀分享
? ? ? ? 看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)关面，我深有感觸坦袍。它是前蘇聯(lián)尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的。主人公是保爾·柯察金等太。他年幼家貧失學(xué)捂齐，做過(guò)小工，參加過(guò)紅軍打過(guò)仗缩抡，負(fù)過(guò)傷奠宜，后來(lái)雙目失明，全身癱瘓。保爾·柯察金——一個(gè)雙目失明压真，身體癱瘓的人娩嚼，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞榴都，勇敢地與疾病搏斗待锈，勇敢的與自己的生命搏斗。保爾·柯察金的意志比鋼鐵還堅(jiān)硬嘴高，在深陷絕境的情況下竿音，他不甘心于吃喝、呼吸和等死拴驮，于是拿起唯一還能利用的武器——筆春瞬，但是在書(shū)中的結(jié)尾，他連筆也拿不動(dòng)了套啤，而是靠口述宽气，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載潜沦，克服了難以想象的困難萄涯，創(chuàng)作了這部不朽的杰作，最終實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想唆鸡。
理想涝影，是一個(gè)人一生的向往和追求。一個(gè)沒(méi)有理想的人争占，就像大海中一條無(wú)舵的小船燃逻，隨波逐流；一個(gè)人有理想臂痕，然而目標(biāo)不明確伯襟，就會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至禍國(guó)殃民握童；一個(gè)人有理想姆怪，同時(shí)目標(biāo)明確，就會(huì)對(duì)國(guó)家澡绩，民族片效，人類作出很大的貢獻(xiàn)。保爾·柯察金的理想是：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候英古，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧昙读≌俚鳎”這句話準(zhǔn)確地說(shuō)明了一個(gè)人生活在這個(gè)世界上的意義：一個(gè)人不應(yīng)虛度年華，也不應(yīng)碌碌無(wú)為，總應(yīng)該為社會(huì)唠叛、為大家只嚣，甚至為你自己做一點(diǎn)兒事，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)艺沼，也不能虛度此生册舞，這樣才能算是“活著”。俗話說(shuō)得好：“一切皆有可能”。在保爾·柯察金寫(xiě)作的時(shí)候，他心中只有一個(gè)信念：我一定要把這部作品寫(xiě)完赤套，只要活著入录，就有希望。貝多芬說(shuō)過(guò)：“人應(yīng)該扼住命運(yùn)的咽喉苇羡！”這句話說(shuō)的很有道理，人不應(yīng)該屈服于命運(yùn)，應(yīng)該奮斗終生于微，頑強(qiáng)拼搏。保爾·柯察金在他這一生不停奮斗青自、拼搏株依。在書(shū)中，我最欣賞的一句話是：“人最寶貴的東西是生命延窜，生命對(duì)于我們只有一次恋腕。”保爾·柯察金永遠(yuǎn)不放棄需曾，總為別人做事吗坚，而且為社會(huì)付出了很多。現(xiàn)在呆万，大部分孩子都是過(guò)著衣來(lái)伸手商源，飯來(lái)張口的幸福生活∧奔酰可是誰(shuí)又想過(guò)牡彻，保爾·柯察金生活非常艱辛，是平常人無(wú)法接受的出爹。
? ? ? ? 現(xiàn)在的孩子庄吼，一遇到困難就退縮。所以严就，從現(xiàn)在起总寻，我們都要學(xué)習(xí)保爾·柯察金這種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈梢为、永不放棄的精神渐行。
? ? ? ? ——閱讀分享人：8.6班 陳鑫隆
組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
康峰：張?zhí)┮蝗?這篇讀后感通俗易懂轰坊，讓人一目了然。在寫(xiě)作中也寫(xiě)了自己的許多感受祟印。但美中不足是對(duì)文章的概括不夠精簡(jiǎn)肴沫，希望下次努力。
陳鑫隆:文章很好蕴忆，在文中對(duì)故事的概括到位颤芬，令人印象深刻，讓讀者有了好奇心套鹅，他沒(méi)有去寫(xiě)許多故事而是大篇幅寫(xiě)自己的感受站蝠，這本書(shū)對(duì)自己的影響。
陳佳男:對(duì)故事描寫(xiě)過(guò)于復(fù)雜芋哭，沒(méi)有自己太多的感受和見(jiàn)解沉衣。希望繼續(xù)努力。
汪令楷:概括了全文减牺，也解析了人物豌习，讓人興趣大增。在文中拔疚，也有了自己獨(dú)到的理解肥隆。但字?jǐn)?shù)有些少。希望繼續(xù)努力稚失。
單菁婧：我覺(jué)得有些觀后感要聯(lián)系實(shí)際栋艳，就比如陳鑫隆的沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況寫(xiě)出來(lái)的話有些空，第二段后半部分讀著像是大道理和雞湯就會(huì)有點(diǎn)枯燥句各。? 陳佳男：整個(gè)文章都是在講述書(shū)的主要內(nèi)容自己的感受太少吸占。
夏曉兵：李寧舟：本文對(duì)背景了解的十分透徹，也有自己的感悟凿宾，但不足的是矾屯。1.沒(méi)有題目，1.分段不夠清晰初厚。3結(jié)尾沒(méi)有結(jié)合實(shí)際件蚕。
