善待每一個生命
? ? ? ? ? ? ? ? ————讀《賞識你的學生》心得體會
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 岢嵐三中? 王保明
? ? 最近讀了《賞識你的學生》一書，讀后感受頗多躯枢。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應”試驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實施“賞識”教育的重要性塑煎、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事臭蚁，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念最铁。
? ? 一 、讓人人都享受一份關愛
? ? 德育需要一種寬松刊棕、寬容和溫馨的環(huán)境炭晒，對學生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責備甥角，因為教師偶爾也會有背離道德的言行网严。學生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關愛嗤无。愛震束，是一種重視怜庸，一種呵護。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長垢村，像呵護荷葉上的露珠一樣割疾，去保護學生的自主發(fā)展權。我們要重視每個個體的存在嘉栓，每個人都是同樣重要的宏榕。所有的人都應該得到發(fā)展，不管是優(yōu)秀的侵佃，還是發(fā)展有困難的麻昼，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的
? ? 心理學家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美馋辈。因此抚芦，當教師能夠以“賞識”的言行對待學生，就會激勵起學生無窮的勇氣迈螟，喚醒他深埋的潛能叉抡，鼓舞他向著成功之路大踏步前進。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶答毫，根本就是要激發(fā)起教師的愛褥民，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當成一個職業(yè)或是一種謀生的手段洗搂≈嵘樱“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣蚕脏！”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛侦锯，教師就會用欣賞的眼光看待孩子驼鞭，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛尺碰，教師就會以寬容之心對待孩子挣棕，理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛亲桥，教師就會理解洛心、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段题篷，在教育的花園中耕耘
? ? 二词身、讓人人都享有一次機會
? “以人為本”，“一切為了每一個學生的發(fā)展”是新的課程理念番枚。每一個學生的潛力是巨大的法严，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心损敷。學生在形成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要教師的鼓勵和表揚深啤。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量拗馒。學生在校接受教師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點溯街，對自己表現出強烈的自信诱桂，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除呈昔。針對學生的特點進行賞識挥等。“賞識”這個詞韩肝，《現代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚触菜。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認識到學生的才能，然后再予以重視和贊揚哀峻，要有針對性涡相。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚剩蟀、夸獎之能事催蝗，而是針對學生的特點進行賞識。賞識是一門藝術育特、一門學問丙号，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研缰冤、深入的學習犬缨，掌握賞識這一有效手段，并在適當的時機棉浸、合適的場合發(fā)揮其最大的作用怀薛。
? ? 三、賞識不是萬能的迷郑，但可以接近萬能枝恋。
? 《賞識你的學生》中無數的成功者的經歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內因才決定了事物的最終走向嗡害。學生的成長應該是學生自己的事焚碌，只有調動和依靠學生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩霸妹，母親對他的評價是“精彩極了”十电，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量摆出，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉朗徊；從父親的批評聲中，他得到了警告的力量偎漫，于是不時提醒自己“小心爷恳、注意、總結象踊、提高”温亲。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家杯矩。透過這個事例栈虚，我們可以認識到，賞識是很多促進學生成長的催化劑中的極為有效的一種史隆，它能夠激勵魂务、喚醒、鼓舞學生內在的積極因素泌射，從而使很多的不可能成為可能粘姜。
? ? ? 很多時候，我們怨天尤人熔酷，埋怨學生不夠聰明孤紧，埋怨好心得不到好報，靜下心來拒秘，想想平日里那些毫不起眼的孩子号显，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面躺酒。猛然醒悟：其實押蚤，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履羹应，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼活喊；繁瑣的工作，忙亂的頭緒量愧，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬帅矗，升學的壓力擾亂了我們的心智偎肃，所以我們看到的，更多的是學生的缺點浑此，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈累颂。他們需要老師的關心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤紊馏，也需要我們的老師溫和地指出料饥，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善朱监。他們是成長中的孩子岸啡，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露赫编，需要風雪的磨練巡蘸，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體擂送，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關愛還是僅僅是功利的表現悦荒。所以教育應該是牽手，是澄明嘹吨，是溫情搬味，是質樸，是師生間的彼此信任蟀拷，相互尊重碰纬，互相理解。所以要學會賞識你的學生匹厘，先學會從心底去愛他們嘀趟。
? ? ? 賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待愈诚，挖掘他們的閃光點她按，理解學生、相信學生炕柔，不斷地鼓勵表揚他們酌泰，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望匕累×晟玻”無論年齡大小，地位高低欢嘿，人們都希望得到別人的不同衰琐，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵炼蹦，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗羡宙，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。
