中國古代的官方教育如输，是貴族教育，君子謀道不謀食央勒。只有物質條件充足的人不见，才能務虛。模糊掉這一事實崔步，直接導致了古代貧困階層受教育者的悲劇脖祈。范進（其實后來發(fā)達了）、孔乙己刷晋，都是把功夫花在了務虛上，嚴重缺乏務實能力慎陵，一直徘徊在餓肚子邊緣眼虱。后來范進破了龍門，完成了階級躍升席纽，而孔乙己捏悬，就滅亡了。
民間民眾自己的教育润梯，生存技能是主體过牙，一般父母都有自己的教育計劃，只把官方制定的教育當成輔助纺铭。20年前寇钉，還有很多父母常把諸如“別跑錯廁所”，“會算個賬”掛在嘴邊舶赔，把這當成接受學校教育的目的扫倡，老師要求的及格，他們無所謂竟纳∧炖＃《鄉(xiāng)村愛情》里謝廣坤說數(shù)學課沒用，讓謝騰飛跟著學瓦工锥累，就是一例缘挑。
現(xiàn)在，物質水平差異需要隱去桶略，教育也不能搞分裂语淘。這就導致書上诲宇，報上，電視上彌漫著貴族化的內容亏娜，都沒有生存問題焕窝，都有余力追理想的生活。民間父母呢维贺，更傾向于原始它掂、穩(wěn)妥的方式。這讓年輕一代的思想跟他們的父母的思想溯泣，產(chǎn)生了矛盾虐秋。底層出身的年輕人就感覺原生環(huán)境拖后腿。
如果尊重事實垃沦，底層其實確實不應該太把老師的家庭作業(yè)放心上客给，但也未必就學瓦工，要有新的肢簿，合適的生存方式靶剑。
