中學(xué)英語的核心詞匯一共是3500個(gè)岂嗓，而這3500個(gè)單詞中包括我們已經(jīng)背爛的諸如a the is等簡單單詞，剩下真正需要記憶及辨析的只有差不多1000個(gè)鹊碍，可以說拿下這1000個(gè)單詞厌殉，我們就攻克了高中詞匯關(guān)食绿。
那么，為什么還是有很多同學(xué)對這1000個(gè)單詞望而卻步呢公罕？
總記不住英語單詞的看過來器紧，
16種簡單又有效的記憶方法！
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運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法
英語是拼音文字熏兄，根據(jù)英語這一特點(diǎn)品洛，使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶摩桶。 例如：pronunciation ( n. 發(fā)音 ) , 就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞桥状。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow硝清，how辅斟，now 等詞中的字母組合 ow 都發(fā) /au/ 這個(gè)音；cake芦拿，these士飒，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等蔗崎。
對于一些長串字母組成的單詞酵幕，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如：computer 可分為 com/k?m/缓苛、pu/pju:/芳撒、ter/t?/ 三部分，important 可分為 im/im/未桥、por/p?:/笔刹、tant/t?nt/ 三個(gè)部分。
英語單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似 , 這樣一來 , 我們可以通過比較冬耿、觀察 , 找出它們的同異之處 , 來進(jìn)一步加深印象 , 增強(qiáng)記憶效果舌菜。例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。
英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 , 這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個(gè)單詞相對應(yīng)的詞匯 , 掌握音譯詞后 , 我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了亦镶。例如 : tank 坦克日月，jeep 吉普，Changjing 長江染乌，jacket 夾克衫山孔，New York 紐約。
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字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)荷憋，加、減褐望、換勒庄、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞串前。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his实蔽，ear-near / hear荡碾，read-bread。后面加字母局装，例如：hear-heart坛吁，you-your，plane-planet铐尚。中間加字母拨脉，例如：though-through，tree-three宣增，for-four玫膀。 減字母，例如：she-he爹脾，close-lose帖旨，start-star。換字母灵妨，例如：book-look / cook解阅，cake-lake / wake / make / take。調(diào)字母（即改變字母順序）泌霍，例如：blow-bowl货抄，sing-sign，from-form烹吵。
另外可以簡化單詞的拼寫 , 重新組合 , 有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合 , 簡化記憶程序 , 從而使它變得有趣碉熄、生動(dòng)。如 : 把 "sign"（記號）中的 "ign" 變成 "ing", 重新組合成 "sing"（唱歌）肋拔，然后用 "sing" 記住 "sign"锈津；把 "ear"（耳朵）中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新組合成 "are"（是），然后用 "are" 記住 "ear"凉蜂；把 "leak"（泄漏）中的 "e" 放在 "k" 后琼梆，重新組合成 "lake"（湖），然后用 "lake" 記住 "leak"窿吩。
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比較記憶法
比較是人們認(rèn)識客觀世界的重要手段茎杂，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進(jìn)行對比分析纫雁，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法煌往。如：改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill刽脖；改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：fight羞海，light，might曲管，night却邓，right，sight院水，tight腊徙；音同而形義不同的詞：sun 和 son，too 和 two 檬某；音形相同而意義不同 :light（光）和 light（輕）撬腾；義相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；義相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等橙喘。
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聯(lián)想記憶法
蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：" 記憶要依靠聯(lián)想时鸵，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。" 使所要記憶的英語單詞生動(dòng)厅瞎、形象和系統(tǒng)化饰潜，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪和簸、難合情理的聯(lián)系彭雾，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新锁保、快速記憶之目的薯酝。例如：生詞 bake（vt. 烘、烤）利用聯(lián)想記憶爽柒，在湖邊 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) 吴菠；打球時(shí)聯(lián)想到：ball， ( play ) basketball浩村， ( play ) football做葵，playground 等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room心墅， ( have ) breakfast酿矢， ( have ) lunch 等等；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed怎燥，bedroom瘫筐，go to bed，sleep铐姚，go to sleep策肝，fall asleep 等等。這樣日積月累、持之以恒驳糯，就可以積少成多篇梭，從而做到薄積而厚發(fā)氢橙。
（1）相似(聯(lián)想)記憶法：如酝枢，ball, bell, bill,boll, bull等。
（2）對比(聯(lián)想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對比聯(lián)想悍手。
（3）接近/同義(聯(lián)想)記憶法：在學(xué)習(xí)到nose時(shí)帘睦，我們可以聯(lián)想到smell。
（4）同音(聯(lián)想)記憶法：如坦康，dear與deer竣付，讀音為[d??(r)]。
（5）變形聯(lián)想：英語中的單詞有很多只需稍微變一變滞欠，就可以變出很多單詞來古胆。
（6）典故聯(lián)想：通過典故來聯(lián)想，也可以幫助記憶單詞筛璧。
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分類或歸納記憶法
英語詞匯極其豐富逸绎，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的夭谤。分類的方法因人而異棺牧，因愛好而異，靈活多樣朗儒。按其性質(zhì)颊乘，用途等來分類，使之條理化醉锄、系統(tǒng)化乏悄，就容易鞏固，記憶恳不，如按顏色檩小、學(xué)習(xí)用品、交通工具妆够、食品识啦、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱神妹、時(shí)間颓哮、數(shù)字、季節(jié)鸵荠、動(dòng)植物冕茅、職業(yè)名稱、場所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法姨伤。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)哨坪，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。
例如時(shí)間的分類如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
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重復(fù)記憶法
重復(fù)能深化記憶的 " 痕跡 "乍楚。俗話說 " 一回生虚婿，二回熟，三回成師傅 "孔庭，但這種重復(fù)不是簡單的趣些，機(jī)械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔臊泌，休息鲤桥，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始渠概，先快后慢茶凳。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長播揪。應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次贮喧，第二天再記第三次，一周后再記第四次剪芍，一個(gè)月以后記憶第五次塞淹，這樣進(jìn)行多次的重復(fù)不但能形成長時(shí)間的記憶而且效果較好。
我曾經(jīng)聽到過這樣一個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看三個(gè)小時(shí)罪裹，但以后再也看不到他了饱普，那么也許一兩個(gè)月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個(gè)小時(shí)分配到許多天中状共，每天只看那個(gè)人一兩分鐘套耕，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相峡继。
具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量冯袍，然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短碾牌，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍康愤。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果舶吗。這種方法適合于時(shí)間比較充沛征冷，可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語的人。要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去誓琼。
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語境記憶法
記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān)检激。記憶和理解英語單詞的時(shí)候肴捉，我們要利用 " 環(huán)境因素 " 的 " 暗示 "，隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些 " 環(huán)境因素 " 的 " 暗示 "叔收，達(dá)到抽象的記憶和理解齿穗。而且即使已經(jīng)記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義饺律，環(huán)境一變窃页，似乎又成了生詞。比方說蓝晒，從某一課里學(xué)到了一個(gè)生詞腮出，而且確實(shí)記住了，如果把它放到另一新課程芝薇，可能會覺得陌生。因此作儿，要想熟練地掌握英語單詞洛二，還必須要在各種語境下記憶。
不管主觀上是否意識到這一點(diǎn)攻锰，這是我們每個(gè)人記憶英語單詞時(shí)實(shí)際上走的一條曲折的路晾嘶，千萬不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。例如："get away" 作 " 離開娶吞、滾開 " 解垒迂，"get through" 作 " 到達(dá)、打通 " 解妒蛇，"get up" 作 " 起床机断、登上 " 解等。腦子里有了這么多對于 get 這個(gè)單詞意義的理解時(shí)绣夺，別人猛一問 get 這個(gè)英語單詞何意時(shí)吏奸，還不一定馬上回答出來。但是這個(gè)單詞與其它單詞組合在一起陶耍，在不同語境里出現(xiàn)時(shí)奋蔚，卻都能隨機(jī)應(yīng)變地正確解釋它。只有到了這種境界烈钞，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了泊碑，英語水平提高了。
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圖表記憶法
利用圖表法可以把零星毯欣、分散的材料組織起來馒过，從整體記憶。圖表可使學(xué)習(xí)者迅速發(fā)現(xiàn)各個(gè)記憶之間的異同仪媒，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系沉桌。采取圖表記憶有助于對識記信息有規(guī)律地存儲并快捷地提取谢鹊。
如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解留凭，往往會弄錯(cuò)或混淆佃扼，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶蔼夜，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等兼耀；
英語中有些內(nèi)容比較適合制成表格，這樣便于理解留下的印象更深刻求冷，如人稱代詞主格瘤运、賓格、形容詞性的物主代詞匠题、名詞性的物主代詞和反身代詞表拯坟。
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對稱圖像思維記憶
英語單詞中常常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象 , 這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點(diǎn) , 我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨(dú)提出來 , 作為一個(gè)整體圖像進(jìn)行記憶韭山，這樣就可以變得輕松郁季、有趣。
例如 :tomorrow 明天 "orro"钱磅；cabbage 洋白菜 "abba"梦裂；tomato 西紅柿 "to...to"；cotton 棉花 "otto"盖淡；chuch 教堂 "ch...ch"年柠；museum 博物館 "mu...um"；common 通常的 "ommo"褪迟；follow 跟隨 "ollo" 等冗恨。
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象形記憶法
象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性（形狀）、特征牵咙、動(dòng)作而創(chuàng)造出來的派近。這類詞在英語中占有重要地位 , 只要我們抓住這一特點(diǎn) , 記憶單詞就容易多了 , 英語中象形詞很多 , 卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如 : eye see meet sleep （e洁桌、e 代表兩只眼睛）渴丸；bed（b、d 代表前后床頭）另凌；cup（u 為杯子狀）谱轨；banana（a 代表香蕉的瓣 ,n 代表連接的把）；rabbit（b吠谢、b 為兩只長耳朵）等土童。
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感官記憶法
感官記憶法是把耳、口工坊、眼献汗、手調(diào)動(dòng)起來敢订，把聽、說罢吃、讀楚午、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個(gè)感官尿招， 達(dá)到記憶目的的方法矾柜。也可以注意我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的英語，如電器設(shè)備上的英語就谜，各種警示語怪蔑、標(biāo)語等，還可以聆聽外文歌曲丧荐，欣賞國外影視 …… 耳濡目染缆瓣，日積月累，反復(fù)回想篮奄，自然牢記捆愁。
例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道 pent 的詞根含義窟却，只知道聯(lián)想、方正呻逆，不知道 legend, founder夸赫，其實(shí)只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有 battery（電池）字樣咖城，洗發(fā)精瓶外有 shampoo（洗發(fā)水）字樣茬腿，某些藥品包裝盒上的 OTC（Over the Counter，非處方藥）字樣等宜雀。我們在生活中應(yīng)勤觀察切平，多積累。做個(gè)有心人辐董。
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游戲記憶法
在單詞記憶時(shí)應(yīng)引入各種游戲悴品，不僅能有效地調(diào)節(jié)英語學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣简烘，還能以積極的心態(tài)苔严，在活動(dòng)中主動(dòng)地記憶單詞。
1. 單詞接龍游戲：多人合作孤澎，首先由任一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)單詞届氢，下一個(gè)學(xué)生說出的單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)學(xué)生所說單詞的尾字母，如此循環(huán)下去覆旭，不能重復(fù)同一個(gè)詞退子，如有人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未說出單詞岖妄，則被淘汰，剩下的學(xué)生繼續(xù)游戲寂祥，誰堅(jiān)持到最后誰就是獲勝者荐虐。如：car — read — do — one — eat — ten — name-- evening — game — English …；
2. 拆詞游戲：如多變的天氣壤靶，用 weather 這七個(gè)字母能拼出多少個(gè)學(xué)過的單詞：we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … 缚俏；
3. 改頭換面游戲：即在一個(gè)單詞中增加、減少或改變一個(gè)字母使之成為一個(gè)新詞贮乳。如：of — off/if, us — as/bus, know--now/known/knew, hair — chair/air, look — book/cook...忧换；
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卡片記憶法
卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量向拆，自制詞匯卡片亚茬，寫上單詞的詞形、詞性浓恳、詞義刹缝、音標(biāo)、搭配等颈将，看一面梢夯，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶晴圾，隨時(shí)隨地進(jìn)行詞匯記憶颂砸。這種方法的特點(diǎn)是簡單實(shí)用且便于攜帶，不受時(shí)間和空間的限制死姚，可隨時(shí)隨地用人乓。這樣不僅可以寓學(xué)于樂，而且還可以大大提高對閑暇零星時(shí)間的合理有效利用都毒。這樣能有效地掌握了大量生詞色罚，并形成長時(shí)記憶。
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歌訣/順口溜記憶法
用歌訣來記憶知識是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法账劲，由于“訣”的字句整齊戳护，順口押韻，因而易誦易記涤垫，且經(jīng)久難忘姑尺，與死記硬背比起來，往往能收到事半功倍的效果蝠猬。因此切蟋，采用這種方法記憶單詞，識記和掌握單詞就容易榆芦、輕松多了柄粹。
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故事串記法
就是把要記憶的單詞串記成故事喘鸟，通過有趣的故事情節(jié)進(jìn)行記憶。
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結(jié)合詞組驻右、短語什黑、句型、句子記憶
如：danger —— in time of great danger 在危機(jī)時(shí)刻
leadership—— under the leadership of 在…領(lǐng)導(dǎo)下
如：要記憶introduce(介紹)這個(gè)單詞可結(jié)合句型introduce sb to sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.
來源 | 高中英語
