今天想要和大家分享的話題是艘儒，如何讓孩子愛上寫口述日記。

口述日記涮俄，顧名思義是由孩子來口述蛉拙、家長(zhǎng)來記錄的一種日記形式〕骨祝口述日記不同于父母為孩子寫的成長(zhǎng)日記孕锄，它是用孩子的視角來記錄自己的童年，所以又叫童話日記苞尝』粒口述日記通常適用于2歲-8歲的兒童，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子大多數(shù)還不能獨(dú)立書寫宙址。

你可能會(huì)說轴脐，8歲以上的孩子也可以寫口述日記，沒錯(cuò)抡砂，這個(gè)年齡段大咱，孩子們就能獨(dú)立寫日記了。我們今天探討的問題是注益，由家長(zhǎng)和孩子共同參與完成的口述日記碴巾。

這個(gè)話題為什么是我來講？

先說一下我自己的經(jīng)歷丑搔，在我的孩子3歲之前厦瓢，我用文字記錄了他的成長(zhǎng)過程，這些文字都是從一個(gè)父母的視角來寫的低匙，比如孩子第一次叫爸爸媽媽，第一次學(xué)會(huì)走路碳锈，第一次旅行等等顽冶。每年在孩子生日這一天，我都會(huì)給他寫一封信售碳，回顧他在過去一年的成長(zhǎng)和進(jìn)步强重。自從孩子上了幼兒園小班之后绞呈，我就開始為孩子記錄他的口述日記。

碰巧间景，孩子所在的幼兒園佃声，也有要求寫口述日記的傳統(tǒng)，不過通常是中班以后才開始寫倘要。由于起跑比較早圾亏，在老師要求寫口述日記之前，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每天寫口述日記的習(xí)慣封拧，而且大人孩子都樂在其中志鹃。

因此，孩子上了中班以后泽西，經(jīng)常有家長(zhǎng)朋友問我：你是怎么給孩子寫口述日記的曹铃？我就把我平時(shí)用的一些方法告訴他們，后來?yè)?jù)他們反饋捧杉，這些方法用了之后效果還不錯(cuò)陕见。

前段時(shí)間，江蘇人民出版社聯(lián)系到孩子所在的幼兒園味抖，準(zhǔn)備為孩子們的口述日記出版一本書评甜，內(nèi)容就是孩子們每天口述的原汁原味的日記》歉停基于我們家在口述日記方面的成功實(shí)踐蜕着，幼兒園向我約稿，讓我寫了一篇關(guān)于給孩子寫口述日記的心得和想法红柱，后來我的這篇文章也一并刊登在這本書里承匣。

為什么要寫口述日記？

說到寫口述日記锤悄，大家普遍會(huì)遇到兩大挑戰(zhàn)：

1. 不知道口述日記怎么寫

2. 堅(jiān)持不下來

在回答這些問題之前韧骗，我們先來聊一聊為什么要寫口述日記。說到讓孩子寫日記的原因零聚，家長(zhǎng)首先想到的可能就是對(duì)孩子以后寫作文有幫助袍暴，我們知道在中考、高考中隶症，作文分?jǐn)?shù)都有很大的占比政模，畢竟日記是寫作文的源頭活水嘛，這一點(diǎn)不可否認(rèn)蚂会，但這不是我讓孩子寫口述日記的初衷淋样。

我們幼兒園讓寫口述日記，主要基于三方面的考慮胁住，一是方便家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活趁猴，加強(qiáng)家園聯(lián)系;二是讓家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)想法;三是提高孩子的語言表達(dá)能力刊咳，也能培養(yǎng)孩子做事的持久性。

在寫口述日記這件事上儡司，我個(gè)人的想法是：

1.“好記性不如爛筆頭”娱挨，記憶其實(shí)是不可靠的，人類不僅善于遺忘捕犬，還很擅長(zhǎng)篡改記憶跷坝，但文字卻能夠保存下來，使我們的記憶不會(huì)失真或听。

2.寫口述日記也讓我們進(jìn)入到孩子的世界探孝，了解他們的腦海里都在想些什么，用心去體會(huì)他們的喜怒哀樂誉裆，這樣有助于我們跟孩子建立良好的親子關(guān)系顿颅。

3.我們都知道，其實(shí)人生最難的就是認(rèn)識(shí)自己足丢。孩子長(zhǎng)大以后粱腻，我想讓孩子知道他是從哪里來的，他的童年都經(jīng)歷了什么斩跌，而這些經(jīng)歷又是如何塑造了他日后的成長(zhǎng)绍些。

口述日記怎么寫？

接下來和大家分享一下耀鸦，我們要怎么寫口述日記柬批。根據(jù)過去一年的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了兩個(gè)寫口述日記的原則袖订。

原則1：宜早不宜遲

我認(rèn)為氮帐，會(huì)說話就會(huì)寫口述日記。口述日記可以說是所有日記形式中門檻最低的洛姑，只要你的孩子會(huì)說話就行了上沐。我的建議是，最好孩子學(xué)會(huì)說整句話的時(shí)候楞艾，就可以開始寫口述日記了参咙。剛開始的記錄可能比較簡(jiǎn)單，一兩句話就行硫眯。我想蕴侧，大部分人對(duì)于自己3歲之前的記憶應(yīng)該都是一片空白，如果孩子3歲之前就讓他寫口述日記的話两入，那么口述日記就是他追溯童年的寶貴且可靠的歷史資料净宵。

我知道，我們很多家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，有時(shí)會(huì)加班到很晚塘娶，可能覺得沒有精力去做這件事情∪玻可即便再忙刁岸，我建議你每天能抽出幾分鐘來為孩子記錄口述日記。我們家有個(gè)傳統(tǒng)她我，如果我哪天沒時(shí)間給孩子記口述日記虹曙，那就是爸爸來記錄。只要我們的方法得當(dāng)番舆，每天花5分鐘就能完成酝碳。等回過頭來，你會(huì)覺得這5分鐘花的特別值得恨狈。當(dāng)你堅(jiān)持寫了一段時(shí)間之后疏哗，你可能就會(huì)后悔，為什么沒有早一點(diǎn)開始寫呢禾怠。

原則2：尊重事實(shí)

我常說返奉，我們要帶著一種“史官心理”來寫口述日記：為君王記錄他說的話，哪怕他說的不對(duì)吗氏，我們也要如實(shí)記錄芽偏。也就是說，孩子怎么說你就怎么寫弦讽，即使不完美也不要緊污尉，哪怕孩子說的很荒誕，也給他原汁原味的記錄下來往产。用現(xiàn)在的話說被碗，孩子是主人，我們只是孩子的智能小助手捂齐。

在寫口述日記這件事上蛮放，我們家長(zhǎng)不要越俎代庖，千萬不要讓孩子覺得寫口述日記是大人的事兒奠宜，你要時(shí)刻記得這是孩子的口述日記包颁，不是你給孩子寫的成長(zhǎng)日記。

三個(gè)心法

說完寫口述日記的原則压真，這里教大家三個(gè)心法娩嚼。通常，按照寫作文的套路滴肿，日記里面應(yīng)該寫人岳悟、記事、寫景、狀物贵少，但是對(duì)于孩子來說呵俏，我們沒必要非得按照這個(gè)邏輯來寫口述日記。

1滔灶、從一封信開始

回想起來普碎，我讓孩子寫口述日記的契機(jī)其實(shí)始于一封信。當(dāng)時(shí)录平，由于孩子的爸爸出差去了麻车，孩子很想念爸爸，于是我提議讓他每天口述一封信斗这，然后發(fā)給爸爸动猬，他很喜歡這種口述寫信的方式表達(dá)對(duì)爸爸的關(guān)心和思念，后來就慢慢演變成了每天要寫的口述日記表箭×蘖可以說，這個(gè)過程是非常自然的免钻。我們的幼兒園老師也說序目，寫口述日記應(yīng)該是家長(zhǎng)和孩子在自然溝通的情況下進(jìn)行的，寫口述日記越自然越不刻意伯襟，效果也就越好猿涨。

用寫信的方法比較有對(duì)象感，孩子不容易產(chǎn)生抵觸情緒姆怪。寫信的對(duì)象可以是孩子的老師叛赚，或者是孩子的同學(xué)、朋友稽揭，還可以是爺爺奶奶俺附、外公外婆，選一個(gè)不在身邊的一個(gè)人物溪掀，就可以讓孩子把想對(duì)他們說的話記錄下來事镣。特別是現(xiàn)在疫情期間，孩子不能出門揪胃，估計(jì)在家里都憋壞了璃哟，他一定有很多話想對(duì)自己的小伙伴說，家長(zhǎng)不妨把這些話記錄下來喊递，從一封信開啟孩子的口述日記之旅随闪。

2、情景再現(xiàn)

口述日記其實(shí)就是生活的再現(xiàn)骚勘。有時(shí)候你讓孩子口述铐伴，他可能并不知道說什么撮奏。這時(shí)候就需要我們做家長(zhǎng)用問題來啟發(fā)他。

到了給孩子寫口述日記的時(shí)間当宴，我一般會(huì)問他：“今天有什么好玩的事情嗎畜吊，或者有哪些事情，你覺得不想忘記的户矢？我們把它寫下來定拟，好不好？”

他就會(huì)很努力地回憶：“今天我和小土豆又被罵了逗嫡。”

我接著問：“為什么爸暌馈驱证？”

他告訴我：“上課的時(shí)候，我和小土豆在玩手恋腕，沒有認(rèn)真聽講抹锄。”

然后我問：“那后來呢荠藤？”

他說：“下課之后伙单，老師把我和小土豆叫到一邊，生氣地說你們兩個(gè)太過分了哈肖，是先給小土豆的爸爸打電話吻育，還是先給堂堂的爸爸打電話啊淤井？”

我問他：“那你怎么說的布疼？”

他說：“我們下次不這樣了”液荩”

我再問：“老師怎么說坝瘟健？”

他回答：“老師說：我就相信你一次漩绵〖福”

你看，用這種一問一答的形式止吐，就不用擔(dān)心孩子在寫口述日記的時(shí)候不知道說什么了宝踪。需要注意的是，你是始終以孩子的視角來記錄口述日記的內(nèi)容碍扔。那么剛剛這篇口述日記肴沫，寫出來是什么樣的呢？我給大家讀一下蕴忆。

今天我和小土豆又被罵了颤芬。上課的時(shí)候，我和小土豆在玩手，沒有認(rèn)真聽講站蝠。下課之后汰具，老師把我和小土豆叫到一邊，生氣地說：“你們兩個(gè)太過分了菱魔！是先給小土豆的爸爸打電話留荔，還是先給堂堂的爸爸打電話啊澜倦？”我對(duì)老師說：“我們下次不這樣了聚蝶。”老師說：“我就相信你一次藻治〉饷悖”

3、隨時(shí)隨地記錄

當(dāng)我們給孩子寫口述日記寫到一定的階段桩卵，就會(huì)對(duì)孩子說的話比較敏感验靡，如果他說的某句話特別有意思，就可以寫到當(dāng)天的口述日記里雏节。但很多時(shí)候胜嗓，如果當(dāng)場(chǎng)不記下來，過一會(huì)兒就可能會(huì)忘掉钩乍。我們不妨借鑒下唐朝詩(shī)人李賀的做法辞州。李賀經(jīng)常騎馬出游，身上背一個(gè)破錦囊寥粹，每當(dāng)有靈感的時(shí)候孙技，就隨即寫下來，寫完之后投到錦囊里排作，回到家里再做整理完善牵啦。老母親見狀，就心疼兒子：這孩子真是要把心嘔出來才罷休妄痪。這也就是嘔心瀝血的來歷哈雏。

我們今天就很方便了，不用像李賀那樣背個(gè)錦囊或者隨身攜帶日記本啥的衫生，直接用手機(jī)記錄下來就行了裳瘪。我有個(gè)朋友，每當(dāng)孩子說到很有趣的話罪针，她就讓孩子再說一遍彭羹，給他錄下來，等到寫口述日記的時(shí)候再轉(zhuǎn)成文字泪酱。

說了這么多派殷，你可能覺得寫封信还最、跟孩子一問一答、隨手記錄都沒有問題毡惜，也很容易操作拓轻，可就是堅(jiān)持不下來，怎么辦呢经伙？據(jù)我了解扶叉，堅(jiān)持不下來并不是孩子的問題，而是我們家長(zhǎng)自己的問題帕膜。

大人做好榜樣

我們知道枣氧，想要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，最好的方法就是家長(zhǎng)自己每天讀點(diǎn)書垮刹。類似的达吞，如果家長(zhǎng)有每天寫日記的習(xí)慣，那讓孩子寫口述日記就比較容易做到了危纫。歷史上一些名人都有寫日記的習(xí)慣，像著名的達(dá)芬奇乌庶，當(dāng)年他的一本日記曾被拍賣到了3080萬美金的天價(jià)种蝶，達(dá)芬奇的家庭祖祖輩輩都有寫日記的習(xí)慣。我們?cè)倏匆粋€(gè)中國(guó)的例子瞒大，魯迅和周作人兩兄弟都有寫日記的習(xí)慣螃征，其實(shí)從他們的祖父那一輩就寫日記。后來透敌，魯迅回紹興把家人遷居到北平盯滚，發(fā)現(xiàn)兩大摞祖父生前寫的日記，每摞都有桌子那么高酗电。魯迅和自己的祖父一樣魄藕，寫日記一直寫到去世的前一天。

所以要想讓孩子愛上寫日記撵术，我認(rèn)為最好的辦法背率，是家長(zhǎng)先自己養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，給孩子做好榜樣嫩与。開頭我講了寝姿，我每天早起日更，其中一個(gè)原因就是划滋，我在要求孩子之前饵筑，自己得先做到。咱們得到大學(xué)上海5期有位同學(xué)处坪，她寫了32年的日記根资，令人非常敬佩架专。每當(dāng)她在家里寫日記的時(shí)候，孩子就會(huì)覺得好奇嫂冻，后來就每天跟著自己的媽媽一起寫日記胶征，并且還開了自己的公眾號(hào)。所以桨仿，你看睛低，這就是潛移默化的力量，好習(xí)慣是可以世代遺傳的服傍。

養(yǎng)成習(xí)慣回路

你可能會(huì)說了钱雷，那我沒有寫日記的習(xí)慣，怎么辦呢吹零？那就需要我們多花一些心思罩抗，了解如何養(yǎng)成習(xí)慣回路。通常灿椅，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要四個(gè)步驟套蒂，分別是：提示、渴求茫蛹、反應(yīng)操刀、獎(jiǎng)勵(lì)。拿口述日記來說婴洼，每天到了寫口述日記的時(shí)間骨坑，我拿出口述日記本和筆，這個(gè)是提示柬采；看到空白的一頁(yè)欢唾，想要把這一頁(yè)填滿，這是渴求粉捻；孩子口述我來記錄礁遣，這是反應(yīng)；每次寫完口述日記肩刃，我會(huì)把這一天的口述日記從頭到尾讀一遍給孩子聽亡脸，這樣會(huì)幫他加深記憶。通常树酪，口述日記所記錄的內(nèi)容天馬行空浅碾，也非常有趣，那么他從寫口述日記中得到了很多快樂续语，這其實(shí)是一種獎(jiǎng)勵(lì)垂谢。

可以說，獲得獎(jiǎng)勵(lì)是每個(gè)習(xí)慣的最終目標(biāo)疮茄。孩子也不例外滥朱，這就要求我們一定要把獎(jiǎng)勵(lì)工作做到位根暑。我的做法是把孩子的口述日記都編上號(hào)碼，每年從1月1日開始寫第一篇徙邻，我事先和孩子約定好排嫌，寫到整數(shù)的時(shí)候就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，禮物由他自己挑選缰犁。剛開始的時(shí)候淳地，寫到10篇小小獎(jiǎng)勵(lì)一下，寫到20篇再小小獎(jiǎng)勵(lì)一下帅容，然后100篇就給一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)颇象！小孩子都喜歡玩具，寫口述日記可以換來他喜歡的玩具并徘，慢慢地他自己主動(dòng)要求寫了遣钳，而且寫得越多，得到的獎(jiǎng)勵(lì)越多麦乞，從而更有動(dòng)力寫口述日記蕴茴，這就有助于孩子養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣回路。有段時(shí)間姐直，孩子會(huì)主動(dòng)提醒我：今天的口述日記還沒寫呢倦淀。

另外，我建議家長(zhǎng)們最好每天在固定時(shí)間和固定地點(diǎn)來寫口述日記简肴。這一點(diǎn)晃听，我深有感觸百侧，我每天主要利用早上通勤路上的時(shí)間來日更砰识。通常周一到周五都能執(zhí)行的很好，可以說一天不寫就覺得渾身不舒服佣渴。但是到了周末不上班的時(shí)候辫狼，我就很難像平常那么規(guī)律地日更了，主要是場(chǎng)改變了辛润。

基于自己遇到這方面的問題膨处，我盡量每天晚上9:30左右，并且在同一張書桌前給孩子寫口述日記砂竖。漸漸地真椿，孩子也明白了寫口述日記就是他生活中的一部分，就跟他睡前必須喝一杯牛奶一樣。

找到適合自己和孩子的方式

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，關(guān)于寫口述日記音比，我們沒有一種萬能的方法陵刹。也許我的方法并不合適你和你的孩子券盅。那么鲫剿，就需要你找到適合自己和孩子的方式镰吆。如果你的孩子喜歡畫畫芹助，讓孩子告訴你他畫的是什么护盈，你可以在孩子畫的畫旁邊寫上文字挟纱，這也是他的口述日記。還有人用卡片的方法來記錄腐宋，這種卡片正面是日記紊服，反面是照片，也方便裝訂成冊(cè)脏款。你還可以把孩子說的話先用語音錄下來围苫，然后再抽空轉(zhuǎn)成文字等等。

此外撤师，選擇適合自己和孩子的口述日記工具十分重要剂府，工具得當(dāng)就能事半功倍。

1. 紙質(zhì)筆記本

用這種孩子口述剃盾，大人書寫在筆記本上的方式腺占，雖然比較原始，但能感覺是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作痒谴，父母和孩子的參與感也更強(qiáng)衰伯。而且，書寫下來积蔚，后續(xù)閱讀起來也很方便意鲸。個(gè)人比較推薦這種傳統(tǒng)的方法，因?yàn)楸容^有利于習(xí)慣的養(yǎng)成尽爆，當(dāng)你每天拿出來筆記本怎顾，孩子就知道要寫口述日記了。相比之下漱贱，當(dāng)你拿出手機(jī)槐雾，孩子就不知道你是不是又要刷抖音了。紙質(zhì)筆記本的缺點(diǎn)是不能配圖幅狮。

2. 簡(jiǎn)書

圖文并茂募强，支持語音轉(zhuǎn)文字，但不支持插入語音和視頻崇摄。如果孩子不說普通話擎值，估計(jì)比較困難，而且沒有那么精準(zhǔn)逐抑。我還記得鸠儿，有一次，孩子說“睡覺“泵肄，結(jié)果出來的是“水餃”捆交，需要大人去修改錯(cuò)別字淑翼。

3. 印象筆記

很多人用印象筆記，文字品追、圖片玄括、語音、視頻肉瓦，功能比較齊全遭京，分享比較方便。

4. 訊飛語記

支持語音轉(zhuǎn)文字泞莉，也可以上傳圖片和語音哪雕。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)有疑問，為什么一定要轉(zhuǎn)成文字鲫趁，我們保存語音不就行了嗎斯嚎？何必要多費(fèi)這么多功夫。在這里要解釋一下挨厚，把孩子說的話錄下來之后堡僻，我們可能很少想到去聽。但是用文字記錄的方法疫剃，特別是記到筆記本上钉疫，隨時(shí)翻閱就很方便，而且能讓孩子看到這是一個(gè)積少成多的過程巢价，這對(duì)培養(yǎng)孩子的毅力和韌性都是十分有幫助的牲阁。最近我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的功能，口述日記還可以用來教孩子認(rèn)字壤躲，而且效果非常好城菊。

小結(jié)

在這一部分，我主要和大家分享了寫口述日記的兩大原則和三個(gè)心法柒爵，以及家長(zhǎng)如何做才能讓孩子養(yǎng)成寫口述日記的習(xí)慣役电，在此也希望大家都能找到適合自己和孩子的記錄口述日記的方式赚爵。

口述日記要經(jīng)常拿來閱讀棉胀。我喜歡在周末的午后，讓天貓精靈播放著背景音樂冀膝，和孩子一起讀以前寫的口述日記唁奢，感覺就像把以前的日子又過了一遍，大人和孩子都感到非常的幸福和滿足窝剖。

給孩子寫了200篇口述日記之后麻掸，我最大的感受就是：口述日記是父母與孩子互贈(zèng)彼此的禮物。每當(dāng)孩子向我講述我不在他身邊時(shí)都發(fā)生了哪些事情赐纱，我都會(huì)覺得這是一份禮物脊奋，因?yàn)樗鼜浹a(bǔ)了我不能親歷的缺憾熬北。孩子的成長(zhǎng)就是一個(gè)逐漸遠(yuǎn)離父母的過程，哪天等孩子長(zhǎng)大離開家诚隙，相信這份口述日記就成了一份我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的特殊的行李讶隐，也是我們?cè)谟H子情感賬戶上的重要儲(chǔ)蓄。

今天我給大家分享了如何讓孩子愛上寫口述日記久又。其實(shí)巫延，在這個(gè)過程中，大人需要付出很多的努力地消，但這個(gè)過程也是快樂而短暫的炉峰。我想等到孩子可以自己寫日記了，不再需要大人幫助的時(shí)候脉执，我們也就失去了和孩子一起寫口述日記的快樂疼阔。那么，從今天開始半夷，寫口述日記吧!

如果有一天竿开，你的孩子問：“爸爸媽媽，我是怎么長(zhǎng)大的呀玻熙？”你就可以從容的告訴他：你的成長(zhǎng)都寫在你的口述日記里否彩！

翻開孩子的口述日記，令我印象最深的嗦随，是一篇寫《時(shí)間膠囊》的文章：“打開時(shí)間膠囊列荔，可以給未來的人看，也可以給我們看枚尼，里面裝的是我們小時(shí)候的事情贴浙。”

（完）