2018.9.8
一【班級】：
? 繪寫生活班
二【代課老師】：
? ? 小魚兒老師
三【年齡階段】
? ? 大班 一年級
四【國家綱要】
5—6歲是幼兒園大班的年齡秕磷，也是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡。5—6歲是新的特點繼續(xù)鞏固和發(fā)展的時期窘面，這時期心理活動的概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯苗缩。
1.好問扶认、好學(xué)
有強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣唇跨。
2.抽象能力明顯萌發(fā)
5歲—6歲兒童對因果關(guān)系也有所理
解狭吼。比如，他們能夠懂得物體浮沉的原因殖妇，比如說：“針是鐵的刁笙，所以會沉，火柴是木頭棒棒的，就會漂”疲吸。
3.開始掌握認(rèn)知方法
5—6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學(xué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法座每，在認(rèn)知活動方面，無論是觀察摘悴、注意峭梳、記憶過程，或是思維和想象過程蹂喻，都有了方法葱椭。
4.個性初具雛形
5-6歲幼兒的心理活動已經(jīng)開始形成系統(tǒng)。也就是說口四，個性的形成過程已經(jīng)開始孵运。兒童的各種心理活動互相緊密地聯(lián)系起來了，先前的心理活動蔓彩，先前形成的態(tài)度治笨，影響著后來的心理活動和對事物的態(tài)度。心理活動系統(tǒng)的方向開始逐漸穩(wěn)定赤嚼。
個性開始形成旷赖，是和幼兒認(rèn)識活動抽象概括性的發(fā)展，以及各種心理活動有意性的發(fā)展相聯(lián)系的更卒。
本《標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)具體從“造型·現(xiàn)”等孵、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述逞壁。
第一學(xué)段（1～2年級）
嘗試不同工具流济，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看腌闯、畫畫绳瘟、做做等方法大膽、自由地把所見所聞姿骏、所感所想的事物表現(xiàn)出來糖声，體驗造型活動的樂趣。
嘗試不同工具分瘦，用身邊容易找到的各種媒材蘸泻，通過看看、想想嘲玫、畫畫悦施、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣去团。 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色抡诞，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受穷蛹。?
采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作昼汗、表演和展示肴熏。
五【孩子心理發(fā)展特征】
■ 小學(xué)一年級
認(rèn)知特征：開始逐步形成直觀、具體顷窒、形象的邏輯思維能力蛙吏。
心理特征：孩子對小學(xué)生活既感到新鮮，又不習(xí)慣鞋吉，一時可能難以適應(yīng)鸦做。好奇、好動坯辩、喜歡模仿馁龟，很難做到專心聽講，特別信任漆魔、依賴?yán)蠋煛?/p>
溝通重點：此階段坷檩，以幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣改抡、學(xué)習(xí)興趣為主矢炼，引導(dǎo)孩子怎樣愉快地學(xué)習(xí)。和孩子談?wù)勊趯W(xué)校感到不習(xí)慣的地方阿纤，針對性引導(dǎo)他做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變句灌，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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六【課程主題】
? 《苦盡甘來》
七【完成課時】
? ? 1課時
八【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）
知識與技能：
? ? ? ? 了解認(rèn)識苦瓜的特點欠拾，學(xué)會用線條表現(xiàn)苦瓜的質(zhì)感
過程與方法：
? ? ? ? 通過摸一摸胰锌，聞一聞，嘗一嘗藐窄，畫一畫资昧，提升孩子們的感知能力，線性表達(dá)能力荆忍。
?
情感態(tài)度與價值觀：
? ? ? ? 了解苦瓜所蘊含的人生哲理——苦盡甘來格带。
九【課程準(zhǔn)備】
? 苦瓜、卡紙刹枉、中性筆叽唱、視屏、鉛筆微宝、橡皮棺亭、圖片等。
十【課程難點 | 重點】
教學(xué)重難點：苦瓜質(zhì)感的表現(xiàn)蟋软。
十一【課程步驟】
1.準(zhǔn)備參考圖片和音樂的到位
2.孩子們簽到及穿戴圍裙侦铜，課前专甩，先給沒有遲到钟鸵，上課刷卡钉稍，以及完成上節(jié)課課后錦囊的小朋友進(jìn)行加分
3.進(jìn)入課程…
4.孩子們開始自主進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，老師根據(jù)孩子的畫面進(jìn)行引導(dǎo)和觀察…
5.互相欣賞小朋友的作品棺耍，欣賞學(xué)習(xí)
6.調(diào)整效果繪畫結(jié)束
7.互相欣賞小伙伴的作品贡未，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點
8.繪畫工具歸位，清理身邊垃圾蒙袍，養(yǎng)成個人行為好習(xí)慣…
生活要有儀式感俊卤，面對小諾同學(xué)步入一年級的新生活，我也有點緊張和焦慮害幅，很怕這個階段教育不好孩子消恍，會影響她今后的學(xué)習(xí)和生活。不過我會努力做好以现。
這是步入一年級之后第一次美術(shù)班的作品狠怨，以后的每一次作品都要通過簡書留下來，讓她以后能看到自己的成長和進(jìn)步邑遏。
