《科學培養(yǎng)孩子的情商》
出處：得到專欄
#**Step１.選摘**
情商是這么混亂趁餐、復雜的一個概念。
所以篮绰，我個人不太喜歡隨便用“情商”這個詞后雷。如果有人問我：“如何提高孩子情商？”我也會要求他們說得更細致些吠各，比如臀突，“你具體是想讓孩子嘴更甜，更會夸人走孽？還是他能覺察惧辈、照顧到別人的情緒琳状？還是遇到困難不會亂發(fā)脾氣磕瓷？”
情商的概念太復雜了，描述清楚才能防止歧義念逞、才能對癥下藥困食。
其實，你關心的情商翎承，是希望孩子有一些人際交往相關的技能硕盹。這些能力可以統(tǒng)稱為社會情緒技能，比如識別情緒叨咖，表達情緒瘩例，調(diào)整情緒啊胶，合作能力，毅力等垛贤。這些社會情緒技能綜合在一起焰坪，就變成你口中的“情商”了。
#**Step 2.思考**
有趣聘惦。居然在一檔育兒專欄里面某饰，找到了對于情商這個詞的共鳴。
一直以來善绎，對于情商這個詞就感覺模模糊糊的黔漂？在不同的文章里面，它似乎表達的不同的意思禀酱，究竟哪一個是準確的呢炬守。還有老師認為情商這個概念根本就不應該存在，而是涵蓋在智商當中的一部分剂跟。
對于情商這個詞的理解劳较，
有人會把它認為是嘴巴甜，懂人心浩聋，會做人观蜗，
有人是把它當作情緒管理能力的代言詞，
有人把它當作是共情的意思衣洁，
還有人會把它當作是情感智商墓捻，是對于人與人之間關系的處理是否妥帖。
文中的這個概括坊夫，我覺得挺好砖第，情商是一種社會情緒技能。一下子就把上面幾種意思都囊括在一起环凿。
不管是處理好個人情緒的能力梧兼，或者是識別別人情緒的能力，以及說好話的能力智听，都利于去緩和在社會中人際關系羽杰，讓自己成為一個別人愿意靠近你的人。
而不是一項簡單的技能到推，不是每個人生來考赛，你就愿意靠近他，當然你也不能把它想成是一種阿諛奉承的能力莉测，而是我們力求成為一個比較好相處的人颜骤。好相處的人，不管在組織當中還是在婚姻當中捣卤，都不容易和別人忍抽，針尖對麥芒八孝，不會搞得關系很尷尬，氣氛充滿火藥味鸠项。
跟別人好相處唆阿，是不是別人一旦有什么好的資源好的機會，就會第一時間想到你锈锤？絕對不可能想到給那些說話不經(jīng)大腦驯鳖，很隨意地去傷害別人，而自己還不知道的人久免。
跟別人好相處浅辙，是不是自己也省力一點？不用整天殫精竭慮阎姥，要怎么家庭緩和關系记舆，把原本應該用在事業(yè)上的精力都浪費掉，內(nèi)耗了呼巴。這是一種可惜呀泽腮！
跟別人好相處，是不是更容易建立團隊衣赶，把事業(yè)做大做強诊赊？眾人愿意聽你指揮，能夠拾柴火焰高府瞄，勁往一處使碧磅，心往一處想。
假設智商高代表一個人有知識遵馆，有能力鲸郊，會做事，那情商高代表一個人能共情货邓，好相處秆撮，會做人。做事和做人换况，如鳥之雙翼职辨，不可偏廢其一。
在我們本地复隆，對于書呆子的批評是拨匆，知道書理姆涩，不知道人理挽拂。說的也是關于智商高的情商低的現(xiàn)象。在上學的時候骨饿，父母過分的強調(diào)成績的重要性亏栈，而忽視了對于情商的培養(yǎng)台腥，加上現(xiàn)在普遍每個家庭的孩子都是一到兩個居多。孩子數(shù)量比較少绒北，很容易關注到自我需求黎侈，而忽略了別人的感受，在情商方面不注意闷游，是很有可能峻汉。
#**Step3.行動**
用繪本《我有感覺》不斷給孩子強化不同情緒的詞匯，讓他能夠先去理解情緒這種東西脐往，并且慢慢學會去控制它休吠。
