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阿旭最近特別興奮对妄，因為年近不惑的他，怎么也沒想到己单，自己還有機會“脫農(nóng)皮”唉窃、“吃皇糧”，還有機會去當“真資格”的官纹笼。
幾年前纹份，他成為了黨在他所在農(nóng)村最基層的最高領導人——村支書。最近廷痘，他得到消息：鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制人員蔓涧、村黨組織第一書記、優(yōu)秀村干部笋额、大學生村官這 “四類人員”有機會成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導了元暴。
這可是大好消息，不但體制內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制人員兄猩、市區(qū)縣部門干部到村擔任第一書記的體制內(nèi)人員茉盏，可以考上“官”鉴未，而且體制外的優(yōu)秀村干部、大學生村官也可以考鸠姨。
阿旭想：要是自己一個“農(nóng)豁皮”都能考上铜秆，那定是祖墳上長了彎彎柏樹，得到老祖先人的保佑讶迁。因為他考上后连茧，不但從體制外進入體制內(nèi)，可以“跨越”事業(yè)身份成為公務員巍糯，還可以“一考成官”梅屉。
但這個官也不是唾手可得，須“過五關鳞贷、斬六將”坯汤！筆試結束以后，進入面試者人人磨拳擦掌搀愧、個個各顯神通惰聂，為決戰(zhàn)面試，夜以繼日咱筛、嘔心瀝血搓幌。
面對激烈的競爭，阿旭也積極備戰(zhàn)迅箩，找到兩道模擬面試題溉愁，思前想后、字斟句酌饲趋、請教朋友拐揭、不斷完善，都還覺得答案還是不夠滿意奕塑。于是他的朋友又幫忙聯(lián)系老高指點迷津堂污。
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老高問：你的思維發(fā)散嗎？能發(fā)散多遠呢龄砰？先說說你的兩道題吧盟猖，順便測試一下你的思維是否發(fā)散，以及發(fā)散的遠近程度换棚。
阿旭說第一道面試模擬題大意是：某天式镐，領導到你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研，你負責陪同固蚤，但有群眾因歷史遺留問題沒得到解決娘汞，把領導圍住，你怎么辦颇蜡？
老高并沒有直接回答价说，而是問了阿旭思考的答案辆亏，簡要概括為：
（1）、了解原因鳖目、控制事態(tài)扮叨。
（2）、疏散群眾领迈、迅速處置彻磁。
（3）、跟進問題狸捅、集體研究衷蜓。在這個過程中，阿旭還考慮到發(fā)揮村三職干部的作用尘喝，發(fā)揮鎮(zhèn)綜治辦的作用磁浇，甚至還考慮到了如果事態(tài)控制難度太大，還打算動用派出所朽褪。
“能想到這些總體很不錯置吓，但要得到高分的話，思維還得發(fā)散缔赠⊙苊”老高聽完以后，冒了這么一句嗤堰。
“什么是發(fā)散思維呢戴质？”阿旭和朋友都似懂非懂的話。
“百度百科告訴我們：發(fā)散思維又稱輻射思維踢匣、放射思維告匠、擴散思維、求異思維符糊，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式凫海，它表現(xiàn)為思維視野廣闊呛凶，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀男娄。不少心理學家認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點漾稀，是測定創(chuàng)造力的主要標志之一模闲。”
“那這個題該如何發(fā)散呢崭捍？”阿旭有些迫不及待尸折。
“在講發(fā)散前，我問你一個問題殷蛇，你對自己的答案不夠滿意实夹，是不是覺得解決歷史遺留問題的方法措施還不夠完善橄浓、還不夠創(chuàng)新？”阿旭點點頭亮航。
“那我得告訴你：發(fā)散荸实，還是得發(fā)散。試想缴淋，無論你增加多少解決歷史遺留問題的新措施准给、新方法，是不是思維還是局限在解決歷史遺留問題上重抖？”阿旭丈二和尚摸不著頭腦露氮。
“你是不是只解決了歷史遺留問題這一個問題？那你把歷史遺留問題解決得再好钟沛，也還是顧此失彼啊畔规。你不是在負責陪同領導調研嗎？那領導咋辦恨统？調研咋辦油讯？”
“哦，原來如此延欠！我的確顧此失彼啊陌兑。”阿旭恍然大悟由捎，表示還該在陪同調研上思考思考兔综。
“其實這還不叫思維發(fā)散，因為其實這個題中非常明白的告訴了你是陪同調研狞玛，只不過是調研的過程中‘半路殺出個程咬金’软驰，解決好突發(fā)的事情，你該做的事情總不能半途而廢吧心肪？這原本是題面上告訴了你的事情锭亏，你再發(fā)散發(fā)散，看能不能想到點題面上直接看不出來硬鞍，但又與題面直接相關的事情呢慧瘤？”
老高一番高談闊論之后，拋出了另一個話題固该。阿旭和他的朋友都表示好像把問題解決好锅减、再把調研陪同好，就非常OK了伐坏。
“其實不然怔匣，真正想得高分，在可以在發(fā)散一下的桦沉。比如說每瞒，你這次把領導調研遇到的群眾圍堵的問題解決了金闽，是不是就萬事大吉了？那下一次有有領導視察剿骨，還有沒有可能遇到類似情況呢呐矾？”
“哦，那得排查化解全鎮(zhèn)的歷史遺留問題懦砂，從根本上消除不穩(wěn)定因素蜒犯。”阿旭似乎找到了感覺荞膘。
“你看還能不能再發(fā)散發(fā)散罚随？”“好像很好了吧？難道還能發(fā)散么羽资？”剛以為已經(jīng)發(fā)散得很好的阿旭淘菩，沒料到料老高又開口了，這難度系數(shù)似乎越來越高屠升。
“那你想想潮改，今天的歷史遺留問題是誰留下了的？是上任腹暖？還是你汇在？如果是你自己，又該如何脏答？”老高接連發(fā)問糕殉。
“哦，倒是可以由表及里發(fā)散啊殖告，而且入情入理阿蝶。作為一個領導干部，自省能力也的確重要黄绩∠劢啵”
“是啊，你還可以想一想爽丹，你今天遇到的歷史遺留問題筑煮，是不是昨天留下的？到了明天习劫，今天是不是又成了昨天咆瘟？今天的你，還會不會給明天的你自己诽里，或許明天你的后任，留下點什么不該留下的歷史遺留問題呢飞蛹？”……
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3
阿旭的第二道面試題大意是：某村兩位班子不和谤狡，導致一招商引資企業(yè)不敢入駐灸眼，鎮(zhèn)黨委研究決定有你全權負責處理此事，你如何辦墓懂？
總結了上面一道題的得失焰宣，阿旭這次就比此前的答案更好。在解決好了班子不和的問題后捕仔，還解決了企業(yè)入駐的問題匕积。概括起來為：
（1）、談心談話榜跌、找出癥結闪唆；
（2）、認真剖析钓葫、加強團結悄蕾；
（3）、誠邀企業(yè)础浮、項目落地帆调。
但老高對阿旭的答案還是不太滿意。問：“由題面上的村級班子豆同，可以想到最近有什么重要的事番刊？”
“哦，村級班子換屆影锈，這就是最近的事情撵枢。”
“對精居，那有題面上的村級班子不團結锄禽，可以想到什么？”
“恩靴姿，這個……”阿旭似乎想不出什么了沃但。
“那你在哪個班子？”老高問佛吓。
“我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子啊宵晚。”阿旭回答道维雇，但短時間好像還沒品出葫蘆里的藥淤刃，是什么味。
“村級班子不團結吱型，就會出現(xiàn)招商引資企業(yè)不敢入駐的情況逸贾，那可不可以發(fā)散一下，思考思考你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子如果不團結，會怎樣呢铝侵？”
“哦灼伤，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長，班子的副職咪鲜，如何自覺維護班子的團結狐赡，也至關重要∨北”
“甚至颖侄，你還可以發(fā)散到招商引資的軟環(huán)境……”老高繼續(xù)高談闊論。
對享郊，這就是發(fā)散思維览祖！
(注：該文已在《頭條號》首發(fā))
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