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上周末我參加了Liliane 老師的教育思享匯稠腊，收獲很多子眶。其中一句話讓我記憶猶新，體會深刻坦刀，那就是――只有感覺好愧沟，才能做得好。這句話非常貼切地展示了孩子教育過程與結(jié)果的關(guān)系鲤遥。
多年前沐寺，我還沒有懂得這個道理，在面對一位學(xué)生的不良行為時盖奈，我對他進行過嚴(yán)厲的懲罰混坞，一心想讓他長長記性，讓他嘗嘗做出不良行為要付出的代價钢坦。結(jié)果卻是究孕，在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條：“老師，我厭你爹凹，我明天不來學(xué)校了厨诸！”當(dāng)時心里五味雜陳，仿佛字字如針刺在我心里逛万。
我并沒有因為懲罰他感到一絲輕松泳猬，心情反而愈發(fā)沉重批钠。這位學(xué)生也許一時因為懼怕不敢再犯，但我所謂“都是為了他好”的“良苦用心”得封，卻并沒有得到他的認(rèn)同埋心。他“收獲”的只有痛苦，傷心和憎恨忙上，沒有后悔拷呆，內(nèi)疚和愛。
當(dāng)時想疫粥，這是我所想要的效果嗎茬斧？除了使出權(quán)威之外，根本沒有起到所謂的教育作用梗逮。即使是有一些“立竿見影”项秉、飲鴆止渴式的“教育”效果，卻是建立在師生對立慷彤、甚至反目成仇的基礎(chǔ)上娄蔼，建立在完全負(fù)面的感覺上。?
下面的句子我們應(yīng)該不陌生：和你說了多少遍了底哗，怎么還沒記姿晁摺？總是弄得亂七八糟跋选！什么時候能自己整理玩具涕癣？還可以思考一下：孩子和小朋友打架了，你會問他什么問題前标？
孩子考試考得不好坠韩，你會跟他說什么？
孩子在游樂園玩得不想離開候生，你會怎么跟他說同眯？
通常，我們都關(guān)注孩子的行為唯鸭，給孩子找原因须蜗、出主意、講道理目溉。但是明肮，這樣的交流往往雞同鴨講，不歡而散缭付。為什么這樣的溝通無效呢柿估？因為都是在用大腦溝通，溝通的是行為陷猫，而非感覺秫舌。
在整個人類的文化中的妖，理性一直被強調(diào)和重視，而感覺則被忽略足陨，甚至是被否定的嫂粟，認(rèn)為理性、意志更重要墨缘，而感覺則是不重要的星虹。中國有俗話說：“男兒有淚不輕彈”“英雄流血不流淚”，都是在告訴我們镊讼，不要有感覺宽涌；有了感覺也要壓抑和控制。然而蝶棋，感覺是時時刻刻都有的卸亮，我們一直處在感覺之中。
只要建立在感覺好的基礎(chǔ)上的教育嚼松，才有意義嫡良；只有建立在感覺好的基礎(chǔ)上锰扶，才能實現(xiàn)教育的目的献酗。只有感覺好，才能做得好坷牛。如果感覺不好罕偎，一定做得不好。
怎樣的感覺是不好的感覺京闰，或者是負(fù)面的感覺颜及？我想，至少應(yīng)該包括憤怒蹂楣，害怕俏站，恐懼，勉強痊土，抗拒肄扎。教育的時候，孩子體驗的是負(fù)面感覺赁酝，一定是口服心不服犯祠，容易再犯。
怎樣的感覺是好的感覺酌呆，或者是正面的感覺衡载？我想，至少應(yīng)該包括認(rèn)同隙袁，平靜痰娱，接受弃榨，感動，喜悅梨睁。教育的時候惭墓，孩子體驗的是正面感覺，一定會反思自省而姐，主動改正腊凶。
如何才能做到感覺好，并且達到孩子做得好的目標(biāo)拴念？我想钧萍，至少應(yīng)該做到以下三點：
第一，心態(tài)上接納孩子政鼠，接受孩子的不完美风瘦，放下身段，放下脾氣公般，懷有一顆平常心万搔。第二，理解孩子的感受官帘。
保持同理心瞬雹，使其愿意反思自省，共同探討解決辦法刽虹。不理解孩子的感受就無法進入孩子的內(nèi)心世界酗捌，無法與其產(chǎn)生共鳴。當(dāng)然接受并非寬恕或者放任涌哲，我雖然不贊同你的行為胖缤，但理解你的感受。感受可以得到接受阀圾，但行為卻需要限制哪廓。如果接受了就不會勉強，就會心甘情愿去做初烘。
第三涡真，激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力。最好的方法是多鼓勵账月，少一些指責(zé)和懲罰综膀。盡量強調(diào)孩子的優(yōu)點，無論成績?nèi)绾尉殖荩膭詈托湃魏⒆訒龊镁缛埃⒆硬艜M步，才會做得更好抓歼。
每個孩子的挑戰(zhàn)都是通向培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)的機會讥此，讓我們一起來把握好這樣的機會拢锹，讓我們把愛的訊息傳遞給孩子。孩子才會有更多的選擇萄喳，孩子感覺好才能做得好卒稳，相信父母們一定能做到！
說完了他巨，感覺如此甚好充坑。
