? ? ? 當(dāng)前俗或，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育正在全黨扎實(shí)開展。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》強(qiáng)調(diào)岁忘，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要注重融入日常辛慰、抓在經(jīng)常。這一要求具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)性干像。要使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和自覺(jué)遵循帅腌，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常麻汰，讓黨員干部在潛移默化速客、耳濡目染中進(jìn)一步明確日常言行的衡量標(biāo)尺，把紀(jì)律要求內(nèi)化于心五鲫、外化于行溺职。
? ? ? 加強(qiáng)紀(jì)律教育是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求、加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性位喂、經(jīng)常性工作浪耘，必須常抓不懈、久久為功塑崖。長(zhǎng)效貴在長(zhǎng)久七冲，功夫重在平常。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)规婆，黨紀(jì)學(xué)習(xí)既是當(dāng)前重大的政治任務(wù)澜躺，也是伴隨其一生的必修課、常修課聋呢∶缱伲“為學(xué)如登萬(wàn)仞山，欲臨勝景莫畏難”削锰，應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)通铲，以心無(wú)旁騖的定力，將黨章黨規(guī)黨紀(jì)常備案頭器贩、時(shí)時(shí)溫習(xí)颅夺、日日精進(jìn)朋截，時(shí)刻審視自己、檢查自己吧黄、反省自己部服，用黨的紀(jì)律校正思想和行動(dòng)。同時(shí)拗慨，各級(jí)黨組織要力戒黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的形式主義廓八，杜絕就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、學(xué)用“兩張皮”等現(xiàn)象赵抢，引導(dǎo)黨員干部把黨的紀(jì)律規(guī)矩刻印在心剧蹂，真正使學(xué)習(xí)黨紀(jì)的過(guò)程成為增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、提高黨性修養(yǎng)的過(guò)程烦却。
? ? ? 將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常宠叼、抓在經(jīng)常，關(guān)鍵在于抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”其爵，通過(guò)示范作用帶動(dòng)“絕大多數(shù)”冒冬。領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動(dòng)、一言一行摩渺，都會(huì)在無(wú)形之中影響著黨員干部對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的認(rèn)知與行動(dòng)简烤。曾任中央紀(jì)委常務(wù)書記的黃克誠(chéng)在一篇講話中舉例說(shuō)，“紅軍初建時(shí)期和搞地下斗爭(zhēng)時(shí)期证逻，領(lǐng)導(dǎo)處處要帶頭乐埠。哪一支紅軍都是由于領(lǐng)導(dǎo)、干部囚企、黨員帶頭才打出了戰(zhàn)斗力。那時(shí)有兩句話瑞眼，‘沖鋒在前龙宏，退卻在后’；‘吃苦在前伤疙，享受在后’银酗。沖鋒時(shí)干部和黨員在前面，‘來(lái)徒像，跟我上’黍特。連長(zhǎng)、排長(zhǎng)這樣做锯蛀，營(yíng)長(zhǎng)灭衷、團(tuán)長(zhǎng)也這樣做，戰(zhàn)斗危急時(shí)旁涤，師長(zhǎng)翔曲、政委都這樣干迫像。一聲‘跟我來(lái)’，隊(duì)伍就上去了瞳遍∥偶耍”開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育也是一樣的道理，不僅要用嘴巴去講掠械，更要注重身體力行由缆，用“無(wú)聲的語(yǔ)言”影響帶動(dòng)廣大黨員干部。有了領(lǐng)導(dǎo)干部在遵守和執(zhí)行紀(jì)律上走在前猾蒂、作表率均唉，自然就會(huì)產(chǎn)生“不令而行”的效果，帶動(dòng)廣大黨員干部真正把紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)婚夫、把規(guī)矩立起來(lái)浸卦。
? ? ? 將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常案糙，要結(jié)合時(shí)代條件積極探索宣傳教育的有效途徑限嫌，增強(qiáng)其吸引力和感染力，真正觸及黨員干部靈魂深處时捌。一方面怒医，要加強(qiáng)啟發(fā)式教育。創(chuàng)新表達(dá)方式奢讨，多在喜聞樂(lè)見(jiàn)稚叹、交流共鳴上下功夫，防止單向灌輸多拿诸、雙向互動(dòng)少的照本宣科扒袖，而是多用鮮活事例，把道理講深亩码、講透季率。另一方面，要精準(zhǔn)施策描沟、因材施教飒泻。針對(duì)不同地域、領(lǐng)域吏廉、層級(jí)特點(diǎn)分層分類開展教育泞遗，突出對(duì)新提拔干部、年輕干部席覆、關(guān)鍵崗位干部等重點(diǎn)對(duì)象的警示教育史辙，避免“大水漫灌”般的教育方式，不斷增強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性實(shí)效性。
? ? ? 學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律規(guī)矩髓霞，沒(méi)有什么捷徑可走卦睹，最忌浮皮潦草、心態(tài)浮躁方库。要原原本本结序、逐章逐條學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，用心鉆研把握纵潦，時(shí)刻對(duì)標(biāo)對(duì)表徐鹤，日積跬步、篤行不怠邀层。努力養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)返敬，把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，讓黨紀(jì)真正成為行動(dòng)指南和日常遵循寥院。
