首先給大家看一張有趣的圖片耙考，也許你想說(shuō)這不就是把三種動(dòng)物結(jié)合在一起嗎谜喊？從前向后看潭兽，分別是鳳頭倦始，豬肚，豹尾山卦。那么這三種動(dòng)物的結(jié)合有什么樣的寓意呢鞋邑？為什么會(huì)選擇這三種動(dòng)物的這三個(gè)部位呢？
有這樣一種解說(shuō)账蓉，寫文章要像鳳頭一樣漂亮枚碗，內(nèi)容要像豬肚一樣有料，結(jié)尾要像豹尾一樣簡(jiǎn)短有力铸本。
所以肮雨，如果把培訓(xùn)課程的結(jié)尾進(jìn)行類比，那么豹尾是再形象不過(guò)的了箱玷。
通過(guò)這幅圖給我們的啟發(fā)是：培訓(xùn)課程的結(jié)尾要簡(jiǎn)短怨规，有力，耐人尋味锡足。該怎么做呢波丰，我們一起來(lái)看看。
從掌控課程時(shí)間的角度區(qū)分的話舶得，會(huì)有兩種情況掰烟。情景一：課程時(shí)間掌控剛剛好。
身為培訓(xùn)師的你會(huì)以怎樣的方式進(jìn)行課程收尾呢？
比如有一位講師這樣說(shuō)纫骑，以上就是我今天分享的所有內(nèi)容了蝎亚，謝謝大家。
還有一種是：今天的課程就到這里了先馆，請(qǐng)問(wèn)大家有什么疑問(wèn)嗎颖对？沒(méi)有，好的磨隘，謝謝大家缤底。
這樣的結(jié)尾方式足夠簡(jiǎn)短，但不夠有力更沒(méi)有耐人尋味番捂。如果學(xué)員提出大量的問(wèn)題个唧，會(huì)導(dǎo)致將結(jié)不結(jié)拖堂的現(xiàn)象。
我們先來(lái)思考下培訓(xùn)結(jié)尾最核心的目的设预，應(yīng)該是讓學(xué)員準(zhǔn)確的抓住課程的核心內(nèi)容徙歼，能夠梳理清楚課程的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員更好的理解以及加深記憶鳖枕，同時(shí)呼吁學(xué)員要學(xué)以致用魄梯。
那么，怎樣做才能達(dá)到這樣的效果呢宾符？
我給大家推薦3A結(jié)尾法酿秸，先總結(jié)內(nèi)容，再感謝參與魏烫，最后呼吁行動(dòng)辣苏。
具體做法如下，總結(jié)的方法哄褒，我推薦三種方式稀蟋，第一構(gòu)建課程的模型圖，把課程的核心內(nèi)容以圖形或模型的方式進(jìn)行展示呐赡，幫助學(xué)員更加精準(zhǔn)的抓住核心內(nèi)容退客，以及理清之間的邏輯關(guān)系。
比如：我們所學(xué)習(xí)的BTT流程化授課技巧链嘀，在培訓(xùn)課程結(jié)尾處萌狂，把這個(gè)模型圖展示在學(xué)員面前，課程核心五步分別是開講練評(píng)結(jié)管闷，每個(gè)步驟有對(duì)應(yīng)的技巧粥脚。非常形象，大家可以結(jié)合自己的課程內(nèi)容包个，建構(gòu)成金字塔模型刷允，三角模型冤留，四象線模型等等。也許你想說(shuō)建構(gòu)模型圖不知道怎么做树灶？
接下來(lái)四步教你建模纤怒，第一步從核心內(nèi)容中提煉出中心句，第二步從中心句中總結(jié)提煉出關(guān)鍵詞天通。對(duì)于關(guān)鍵詞要求泊窘，字短等長(zhǎng)，或者字短等長(zhǎng)+中英文結(jié)合像寒。（比如開烘豹、講、練诺祸、評(píng)携悯、結(jié)）
第三步辨別出關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，是循環(huán)筷笨、流程憔鬼，并列，還是層級(jí)胃夏。（比如開講練評(píng)結(jié)是流程關(guān)系）
第四步配成模型轴或，大家可以參考PPT中的smartart，也可以下載PPT插件islide仰禀，其中有很多圖形照雁，或者親自進(jìn)行手繪圖形均可。
第二種總結(jié)方式：把課程的核心知識(shí)編成打油詩(shī)或者順口溜悼瘾，要總結(jié)核心知識(shí)點(diǎn)囊榜，也要字?jǐn)?shù)相等审胸，有押韻亥宿。運(yùn)用時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)員一起朗讀砂沛，同時(shí)請(qǐng)學(xué)員抄寫下來(lái)烫扼。
第三種把課程的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)在學(xué)員面前，我的建議是呈現(xiàn)到三級(jí)大綱碍庵∮称螅看起來(lái)邏輯清晰，內(nèi)容明確静浴。也可以把課程導(dǎo)圖打印出來(lái)堰氓，送給學(xué)員，均可苹享。
接下來(lái)是感謝双絮，可以從三個(gè)維度進(jìn)行展開，感謝各組組長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中組織小組成員討論分享囤攀。感謝全體學(xué)員對(duì)于整個(gè)課程的積極參與软免，共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。感謝助教人員或者組織人員為教學(xué)活動(dòng)前后的付出等焚挠。
最后是呼吁學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用與實(shí)際工作中膏萧，通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自身技能，同時(shí)為所有學(xué)員送上祝福蝌衔，祝愿大家工作順利榛泛，業(yè)績(jī)提升，團(tuán)隊(duì)高效噩斟，銷售倍增等挟鸠。
對(duì)于結(jié)尾還有第二種情境，要分享的內(nèi)容講完了亩冬，但時(shí)間還有很多艘希，比如有一位培訓(xùn)師的課程時(shí)間是，上午9點(diǎn)到12點(diǎn)硅急，結(jié)果在11點(diǎn)30分的時(shí)候內(nèi)容全部講完了覆享，還有30分鐘怎么辦？
這種情況下推薦您使用3F結(jié)尾法营袜。
首先讓學(xué)員自行梳理通過(guò)今天的課程都學(xué)到了什么撒顿？印象最深的三點(diǎn)內(nèi)容是什么？回到工作崗位后荚板，計(jì)劃怎么應(yīng)用凤壁？
學(xué)員可以一邊梳理，一邊寫在大白紙上跪另。
然后進(jìn)行組內(nèi)逐一分享拧抖，如果時(shí)間還有剩余，每個(gè)小組可以派一位代表進(jìn)行分享免绿。
學(xué)員分享結(jié)束后唧席，講師再進(jìn)行感謝和呼吁學(xué)員行動(dòng)即可。
以上是兩種情景下課程收尾的不同做法嘲驾，時(shí)間掌控剛剛好淌哟，3A法，總結(jié)辽故、感謝徒仓、呼吁行動(dòng)。時(shí)間有剩余3F法誊垢，梳理學(xué)到的內(nèi)容掉弛，印象深刻的三點(diǎn)喻杈，應(yīng)用的計(jì)劃。
此時(shí)我們BTT流程化授課技巧系列課程也接近了尾聲狰晚。
關(guān)于BTT流程化授課技巧課程筒饰，如果您感興趣，歡迎隨時(shí)與作者進(jìn)行交流分享壁晒，謝謝大家瓷们。
