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“快馬老師丁逝，為什么我孩子讀課本了汁胆，上課還是聽不懂？”
有一位關注我朋友圈挺久的家長霜幼，說看了我的免費電子書后嫩码，指導她孩子也每天朗讀課本，讀了1個星期罪既，孩子說上課還是經(jīng)常聽不懂老師講的內(nèi)容铸题。
我讓家長錄一段孩子朗讀課本的視頻發(fā)給我铡恕，我一看，馬上就知道原因了丢间。
在視頻里探熔，孩子讀得馬馬虎虎，好幾個地方出現(xiàn)錯漏烘挫，家長也沒管祭刚，就這么放任過去了。
這種程度的朗讀課本墙牌，談不上是精讀。
要時刻記住暗甥，一定是在高度專注的狀態(tài)下喜滨，一字不落地朗讀課本才有奇效，才能理解大部分的課本內(nèi)容撤防，然后在上課時快速聽懂老師講課的內(nèi)容虽风。
那怎么辦？
先用情緒賦能的方法寄月，把自己調(diào)到最佳的學習狀態(tài)辜膝，然后按照一字不落的標準來執(zhí)行精讀課本，這樣效果才會好漾肮。
不懂怎么情緒賦能厂抖？可以報名學習，1小時教會你克懊！
②
精讀課本怎么提分忱辅？
有位家長告訴我，說她孩子沒有什么天賦谭溉，雖然老師布置的作業(yè)也沒少做墙懂，但從小成績就很普通馍忽。
但她不甘心啰劲，總覺得孩子還有希望把學習再搞得好一點。
我說盅粪，那最簡單的方法柜与，就是讓你孩子每天精讀課本了巧勤。
別人老是把方法變來變?nèi)ィ粋€地方才挖兩鏟子土旅挤，看不到水就馬上換地方踢关，挖了好多坑都見不到水。
你就讓你孩子深挖一個地方粘茄，把精讀課本這一招的方法練到極致签舞，挖到喝上水為止秕脓。
讀1遍能理解30%的知識點，讀2遍能理解50%儒搭，讀3遍能理解80%······
腦子里帶著對課本知識的深刻印象吠架，無論是去聽課，還是做作業(yè)搂鲫，都會比原來的效果好得多傍药。
你不比天賦，也不堆時間魂仍，就比誰更聚焦拐辽！
找準自己能夠做得到的突破點，狠狠地執(zhí)行擦酌，反而比那些方法立場不堅定的同學提分快俱诸！
③
孩子定了學習計劃，怎樣才能好好執(zhí)行赊舶？
上個月我的一位VIP陪跑學員家長告訴我睁搭，她孩子自己做了學習計劃，但經(jīng)常沒按計劃來執(zhí)行笼平，作業(yè)做了一半园骆，就跑去看漫畫或玩手機，說是累了寓调，要放松一下锌唾。
可是一放松就是一個多小時，她催了又催夺英，孩子才勉強把作業(yè)做完鸠珠。
我跟孩子聊了聊，發(fā)現(xiàn)他其實是遇到不會做的題目秋麸，就覺得很難受渐排，想去做點別的事情，讓自己開心一點灸蟆。
這也是人之常情驯耻，誰愿意一直面對困難，誰不想做點輕松的事情呢炒考？
但是這樣做有點像自己騙自己可缚，因為一遇到難題就想去放松，學習的狀態(tài)就被打斷了斋枢，再想回到原來的狀態(tài)帘靡，就比較困難了。
就像燒水一樣瓤帚，水都快開了描姚，你突然關了火涩赢。
等水涼了一半，你再想燒開水轩勘，就要多花很多時間和燃氣了筒扒。
學習也是這樣，遇到難題就去放松绊寻，時間長了就變成了一種慣性花墩，以后一碰到難題就想逃避。
所以我跟孩子說澄步，你要是遇到難題冰蘑，心里不舒服，可以先換成做其他幾道簡單的題目村缸，讓自己感覺到還是有能力的懂缕，這樣既能緩解壓力，又能保持原來的學習狀態(tài)王凑。
等你心情平靜下來了，再去嘗試原來的難題聋丝，說不定就能想出解題辦法來了索烹。
孩子聽了我的建議，試著去做了一段時間弱睦，結果他發(fā)現(xiàn)自己真的能堅持按計劃學習了百姓，而且學習效果也提高了很多。
