第一，學(xué)校教育只鼓勵個人的成功鳍寂，而弱化團隊合作改含。比如排名、比較迄汛、優(yōu)差生的區(qū)分等候味，這會導(dǎo)致學(xué)生過早的進入競爭狀態(tài)，這種狀態(tài)容易導(dǎo)致自我膨脹與自卑消極的兩種極端思維隔心。
第二白群，學(xué)校不鼓勵提問，至多鼓勵有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問硬霍。這會導(dǎo)致進入社會后帜慢，一直在揣摩對方的想法，去迎合對方。自我創(chuàng)新就會被壓制粱玲，甚至失去了自我躬柬。
第三，學(xué)校一直要求均衡發(fā)展抽减，不得偏科允青。而社會上要求要有一技之長，如果事事通卵沉，就會事事松颠锉。
