孩子厭學鋼琴槽华，作為家長和老師，我們應(yīng)該怎么辦趟妥？幾乎所有孩子都討厭彈鋼琴硼莽，就算朗朗小時候也是被從琴凳子上打下來的。孩子有厭學情緒是正常的煮纵，家長能做的就是盡量鼓勵他懂鸵，或者以獎勵的方式激勵他，比如下次鋼琴課上彈得好可以滿足一個小愿望之類的~盡量不要過多的打罵行疏，這樣只會讓他更加厭學匆光。幼兒有很強的好奇心和探索的欲望，當看到樂器發(fā)出各種聲響酿联，內(nèi)心便充滿了神奇和樂趣终息，表現(xiàn)為隨心所欲地敲打夺巩、沉浸在樂器所發(fā)出的聲音中，這并不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦周崭。為孩子選擇參加鋼琴學習班柳譬，關(guān)鍵是要依照孩子的興趣。孩子在學琴中出現(xiàn)的厭學現(xiàn)象续镇，多是因為他發(fā)現(xiàn)美澳，有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等摸航，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠制跟，或者是發(fā)現(xiàn)有別的小朋友比自己彈得好——他的興趣便會急速下降，這些都很正常酱虎，家長應(yīng)該以寬容的目光來看待這個現(xiàn)象雨膨。家長們可以試試這樣做：孩子不愿繼續(xù)學琴不妨暫時先擱一下，但必須了解孩子為何不愿意繼續(xù)學習读串，以便對癥下藥聊记，再次喚起孩子學琴的熱情和興趣。用音樂來陶冶孩子恢暖，努力強化孩子對彈鋼琴的持久興趣甥雕，同時也要讓他對這次半途而廢產(chǎn)生懊悔，當他再想去學琴時把握合適的契機胀茵，定下規(guī)矩，防止他在挫折面前再次輕易退縮和放棄挟阻。當孩子在學琴中遇到困難時琼娘，應(yīng)讓他明白凡事都要經(jīng)過不懈努力才能成功。并根據(jù)孩子的個性制訂他樂于去爭取的目標附鸽，讓他從中享受努力的過程脱拼。家長可根據(jù)孩子的年齡特點和接受能力選擇不同風格和形式的樂曲供孩子欣賞，提高孩子對樂曲的理解力坷备，這也有助于孩子迅速消化和接受在鋼琴課上學習的知識熄浓，使他學得輕松、愉快省撑。低齡孩子學琴赌蔑，興趣是第一位的。家長應(yīng)該從培養(yǎng)竟秫、保護孩子的興趣入手娃惯，多做準備工作。在家中盡可能多地營造音樂的藝術(shù)氛圍肥败，簡單說趾浅，就是家長也應(yīng)該喜歡音樂愕提，與孩子一同在音樂的鑒賞或者彈奏上找到共同的語言和樂趣，并對孩子的進步給予及時的肯定皿哨。同時浅侨，注意學習方法和內(nèi)容要科學、難易適度证膨，過難如输、過多的知識與過高要求反而令孩子萌生恐懼或反感，挫傷孩子學琴的自信心挨决。怎樣能培養(yǎng)出孩子學琴的興趣呢?日本著名的小提琴家鈴木正一先生教幼兒小提琴的例子订歪，可以給做父母的參考盖高。在鈴木的音樂教室內(nèi)喻奥，由母親帶來學琴的孩子撞蚕，并不是一來就開始拿琴學習，恰恰相反刀疙，開始時根本就不讓他們摸琴谦秧。初學階段的孩子常常只能坐在旁邊觀看其他已學一段時間的小朋友拉琴。這樣一來石咬，他們的好奇心鬼悠、好勝心就被開發(fā)出來蹬挺，大有躍躍欲試的模樣。但這時鈴木仍不給他們琴彈榕茧，只是開始給他們聽錄音帶，偶爾拿出幾把拉不出音的破琴蜻拨，教他們拉琴的基本姿勢绪爸，就這樣又過了幾個月，那些孩子渴望學琴的興趣就濃厚了刊懈。鈴木認為把孩子的學琴興趣培養(yǎng)到高峰階段围来，使他們像一把滿弓待發(fā)的箭時，才是他們學琴的最佳時刻。
孩子厭學鋼琴，我們應(yīng)該怎么辦明未？
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