? ? 牡丹有牡丹的熱鬧非凡洪添，苔花有苔花的安然自在垦页。一個人只要內(nèi)心堅強，只要愿意朝著目標(biāo)去努力干奢，同樣會綻放出燦爛的生命痊焊！因為這個世道不是只有少數(shù)天才和英雄而存在！
? ? ? 馨兒是一個很會跳舞的孩子忿峻，已經(jīng)學(xué)了9年舞蹈了薄啥，獲得了專業(yè)水平十級。先后獲得了45個榮譽炭菌，其中有5個金獎罪佳，20個一等獎。她特別熱愛跳舞黑低，只要一想到“舞蹈”這個名字赘艳，眼前立即浮現(xiàn)“旋轉(zhuǎn)”“跳躍”的舞姿，然后閉眼享受想象的美克握。
? ? ? 馨兒不僅擁有舞蹈特長蕾管，還是一個追求純真，無私無邪的姑娘菩暗。幽默風(fēng)趣掰曾，有愛心，樂觀開朗停团，特別尊敬老師和同學(xué)旷坦，大家都很喜歡與她交朋友。
? ? ? 三年以來 佑稠，我見證了馨兒的成長秒梅。初識，馨兒乖巧可愛舌胶，胖乎乎的蘋果臉格外引人注意捆蜀。每天下午放學(xué)后，她就會背起書包去舞蹈室跳舞幔嫂。偶爾午休時辆它，舞蹈方老師也會到教室來請她去訓(xùn)練。記得方老師曾對我說：“何姐履恩，你們班馨兒跳舞特別有舞感锰茉！”偶爾，社團老師也會到課堂上來把馨兒帶走似袁，參加臨時的集訓(xùn)洞辣。記得另一位老師也告訴過我咐刨，說馨兒在舞臺上的觀眾聚焦率最高昙衅！因為有老師的欣賞扬霜，馨兒一節(jié)舞蹈課都沒落下。
? ? ? 我非常欣賞有特長的孩子而涉，特別支持他們發(fā)展特長著瓶，但是對于文化科知識學(xué)習(xí)，我更重視啼县。因為我不希望哪一位孩子因為發(fā)展特長而影響了學(xué)習(xí)成績材原，不能顧此失彼。也許馨兒在舞蹈學(xué)習(xí)上傾注的精力比較多季眷，所以她在我剛接班她們時余蟹，她呈現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)狀態(tài)有點令人擔(dān)憂。每一次考試子刮，馨兒的成績都非常不理想威酒，基礎(chǔ)和閱讀理解都丟分嚴(yán)重，閱讀理解尤為突出挺峡。要么留著空白不做葵孤，要么理解與題意相差甚遠，完全得不到分橱赠。平時布置的課后的習(xí)題冊上的閱讀理解題尤仍，馨兒做起來也挺吃力的。于是狭姨，馨兒成了我的重點觀察對象宰啦。
? ? ? 首先，我從觀察馨兒的課堂狀態(tài)入手饼拍。為了保護馨兒稚嫩的心理赡模，我暗自為她做了一個觀察表，連續(xù)觀察她在我的語文課上的點滴現(xiàn)象惕耕。經(jīng)過一周的紀(jì)錄纺裁，馨兒課堂狀態(tài)頻率出現(xiàn)最高的是：聽講是眼神定著不動，不動筆做批注司澎，手上還有小動作欺缘。從馨兒最常見的這些現(xiàn)象分析，不難看出馨兒的課堂傾聽習(xí)慣不好挤安。與其說是在聽老師上課谚殊，倒不如說成是在看老師上課。所謂傾聽蛤铜，就是要心無旁騖的聽和想嫩絮，還要積極參與到課堂活動中去丛肢。但是馨兒的課堂狀態(tài)完全與傾聽的要求是相悖的。
? ? ? 有了診斷結(jié)果剿干，接下來就該尋找良劑了蜂怎。于是，我一方面從馨兒的同桌入手置尔，讓同桌適時給予幫助提醒杠步。比如看見馨兒發(fā)愣的時候就用肘碰碰她，需要做批注的時候就給她一個眼神提示榜轿，課后主動幫助她解決有疑惑的問題幽歼。另一方面，我找馨兒聊天谬盐。我分幾次聊不同的話題甸私，我先跟她聊她的興趣，聊她的心情飞傀，聊她的親人皇型，然后逐漸過渡到聊她的學(xué)習(xí)，她的志向助析。一聊才發(fā)現(xiàn)犀被，馨兒內(nèi)心特別缺乏自信，非惩饧剑渴望自己有一個好成績寡键！作為有經(jīng)驗的我，明白當(dāng)下最要緊的是幫助馨兒樹立自信雪隧！
? ? ? 除了觀察馨兒的課堂狀態(tài)西轩，我還觀察了馨兒的好伙伴。我發(fā)現(xiàn)脑沿，馨兒最親密的朋友只有幾個藕畔，總是跟那兩三個在一起玩，而那幾個娃娃也是性情比較柔和的孩子庄拇。要想讓馨兒擁有強大的內(nèi)心注服，就得給她營造安全的環(huán)境。長期跟她在一起的那幾個娃娃的信心也不足措近，改變馨兒的人際關(guān)系是改變她的一個突破口溶弟。于是，我有意識的在一些班隊活動中瞭郑，把馨兒跟一些性格開朗的孩子安排在一個組辜御，刻意把跟她長期在一起玩的小朋友隔開，并且持續(xù)這樣屈张。漸漸的擒权，發(fā)現(xiàn)馨兒課間的伙伴有了變化袱巨，跟之前從不在一起玩的小朋友有了共同的話題，話也變得多起來了碳抄∮淅希看來，幼小的靈魂最容易受到牽制纳鼎，可塑性太強了俺夕。
? ? ? 除了在學(xué)校方面做了這些努力裳凸，我也跟馨兒爺爺溝通贱鄙，適當(dāng)?shù)陌衍皟好恐艿奈璧刚n減兩節(jié)，不要每天都去跳舞姨谷。然后把抽出來的時間分配在學(xué)習(xí)上逗宁，每周專心致志做幾個晚上的作業(yè)。必要的時候梦湘，我會單獨給馨兒輔導(dǎo)瞎颗，從聽寫開始，從抓基礎(chǔ)捌议，到指導(dǎo)閱讀方法哼拔，再到習(xí)作指導(dǎo)。
? ? ? 從四年級到六年級瓣颅，我們一直堅持這樣的方案倦逐，馨兒也非常配合。付出總有回報宫补，這學(xué)期的第三單元測試檬姥，馨兒拿到了96的最高分，除作文扣分外粉怕，其余的題全對健民。苔花如米小，也學(xué)牡丹開贫贝。馨兒這朵牡丹秉犹，將會越開越燦爛!
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