本地名校長的兩場講座《他山之石氢架，可否攻玉》《教育從“心”開始》傻咖，拓寬了我的視野：
一、外窺國際一斑
劉校長的芬蘭考察岖研，帶回的“他山之石”卿操，是經(jīng)過了理性思考后有選擇的“璀璨之石”警检。
對比本地教育，客觀存在的差距是不需多言的害淤。
大環(huán)境的教育不均衡背景下扇雕，如何實現(xiàn)教育公平？基于高度發(fā)達國家的國情的教育窥摄，我們該學(xué)習(xí)什么呢镶奉？
“他山之石可否攻玉”我認(rèn)為關(guān)鍵是選擇，選擇什么“石頭”帶回來崭放。
國內(nèi)的教育在穩(wěn)步發(fā)展這是毋庸置疑的哨苛，國內(nèi)教育的諸多弊病也是顯而易見的。
教育币砂，脫離不了文化大背景建峭，我們幾千年農(nóng)耕文化，固化了一個思想——體力勞動者低下决摧，腦力勞動者高貴亿蒸。所以全社會都在追求“輕松”且“高收入”的成功，由此催生的焦慮讓教育苦不堪言蜜徽。
劉校長帶我打開的國際視野祝懂，讓我知道了教育是可以這么“理想化”的。
二拘鞋、內(nèi)探心靈一角
“我們的煩惱不是源于我們的遭遇砚蓬，而是源于我們對世界的看法∨枭”
其實每個人一輩子的事業(yè)都應(yīng)該是“修身”灰蛙，怎樣的自己遇見怎樣的世界。
羅校長辛勤耕耘教壇隔躲，教好書摩梧、帶好班、做好事宣旱、修好心仅父，成就了完美的自我和成功的事業(yè)，我在敬佩之余浑吟，更多的是自省笙纤、自勉。
有句話我很喜歡：最好的自己是啥樣组力？我想遇見他省容！
2020年6月18日
