? ? ? 其實(shí)固定思維也好，成長型思維也好掀鹅，存在即合理，沒有對與錯(cuò)媒楼，好與壞之分乐尊，每種思維都有自己不可取代的優(yōu)勢，只要能發(fā)揮其最大效能即可∠蛔現(xiàn)在初中大多學(xué)生的通病是缺乏主動(dòng)的思考科吭，缺乏有意識(shí)的辨別，沒有主觀性猴鲫，盲目行動(dòng)对人，貧瘠的思想最終導(dǎo)致缺乏靈性。
? ? ? ? 一個(gè)人的思想如同一輛汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)拂共，發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的核心部分牺弄，是汽車的心臟，大家都知道發(fā)動(dòng)機(jī)的作用就是把熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能宜狐，汽車才能正常能行駛势告。我們教師實(shí)際上就是司機(jī)的角色蛇捌，不論是老司機(jī)還是新司機(jī)，都要時(shí)常檢查并思考：發(fā)動(dòng)機(jī)好不好咱台？缺不缺汽油络拌？與發(fā)動(dòng)機(jī)連接的各種管道是否暢通無阻？熱能是否全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能回溺？如何能讓發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)揮其最大效能春贸？如何保證管道清潔暢通？
? ? ? ? 人的教育本質(zhì)上還是靠人遗遵，讓我們用我們的思想去喚醒學(xué)生的思想萍恕，一起期待新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲！
