作為家長(zhǎng)，你有沒(méi)有這樣的困惑：孩子經(jīng)常不聽(tīng)話品嚣，說(shuō)很多次也沒(méi)用炕倘；很明顯的道理，孩子就是不聽(tīng)翰撑，甚至還往往發(fā)脾氣……你教的都沒(méi)錯(cuò)罩旋，或許只是溝通的方式不對(duì)。今天碎碎念的這份書(shū)單眶诈，就帶你走進(jìn)孩子的內(nèi)心涨醋，掌握正確的溝通方式，讓孩子從此愿意聽(tīng)你的話册养。
一东帅、你真的足夠了解孩子嗎压固？
解析書(shū)籍《童年的秘密》
想有效引導(dǎo)孩子球拦，你得先更新一下對(duì)孩子的看法。一般我們認(rèn)為孩子不懂事帐我、沒(méi)有自制力……但這只是我們以為的坎炼。事實(shí)上，孩子不是沒(méi)有長(zhǎng)大的成人拦键，他們對(duì)世界有著一套自己的看法谣光。
首先，孩子非常具有秩序感芬为。只不過(guò)他們的秩序感萄金，不是成人理解的整齊有序蟀悦，而是要按自己的標(biāo)準(zhǔn)將物品歸位。比如氧敢，他覺(jué)得這個(gè)玩具應(yīng)該放在桌上日戈，那個(gè)玩具該放在床頭，如果都被收納到箱子里孙乖，就破壞了他們的秩序感浙炼，他們便會(huì)用哭鬧來(lái)表達(dá)不滿。
其次唯袄，孩子非常有自控力弯屈，耐心甚至比大人還強(qiáng)。只要找到了興趣點(diǎn)恋拷，他們就會(huì)非常專(zhuān)注资厉。花幾小時(shí)搭積木蔬顾、認(rèn)真琢磨一個(gè)玩具酌住，都是常有的事。至于有時(shí)缺乏耐心阎抒、情緒起伏酪我，很可能是周?chē)哪硞€(gè)東西，讓他感到了不安且叁。這時(shí)需要家長(zhǎng)更加耐心地引導(dǎo)都哭。
孩子不是沒(méi)有長(zhǎng)大的成人，他們和成人最大的區(qū)別在于：成人的行為是為了“完成”逞带，孩子的行為是為了“學(xué)習(xí)”欺矫。比如拿起杯子，成人是為了拿到展氓，要避免失誤穆趴；孩子是為了學(xué)會(huì)怎么拿，要重復(fù)練習(xí)遇汞。所以家長(zhǎng)要通過(guò)有效引導(dǎo)未妹，給足孩子“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)。如果認(rèn)為孩子太小沒(méi)法自理空入，或者怕受傷就自己代勞络它，反倒影響了孩子學(xué)習(xí)。
二歪赢、如何正確化戳、有效地引導(dǎo)孩子？
解析書(shū)籍《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)埋凯，首先不要否定他的情緒点楼，也不要直接告訴他該怎么做扫尖，而是先表達(dá)對(duì)他的認(rèn)同。比如掠廓，當(dāng)孩子因?yàn)椴怀郧嗖税l(fā)脾氣時(shí)藏斩，先不要說(shuō)“你這樣不對(duì)”，更不要告訴他“吃青菜對(duì)身體好”却盘，而是要先肯定他的情緒狰域，“原來(lái)你不喜歡這個(gè)菜啊”“那你想吃哪個(gè)呢？下次給你做好不好”黄橘。
如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯(cuò)誤兆览，要引導(dǎo)他做出改變，推薦用陳述性的表達(dá)塞关，代替指責(zé)抬探。比如，孩子喜歡在桌子上亂涂亂畫(huà)帆赢，怎么辦小压？“誰(shuí)讓你在桌子上亂涂亂畫(huà)，桌子很貴的”椰于，就是一種指責(zé)怠益，孩子很難理解；而陳述性的提示應(yīng)該是直接給孩子確定的邊界瘾婿，比如“寶寶蜻牢，桌子不是用來(lái)寫(xiě)字的，字要寫(xiě)在紙上偏陪，我給你拿圖畫(huà)本好不好”抢呆。
不直接批評(píng)孩子，而是表達(dá)自己的感受笛谦。比如抱虐，孩子在課上不守紀(jì)律時(shí)，錯(cuò)誤的溝通方式是“聽(tīng)老師說(shuō)你表現(xiàn)很糟糕饥脑，總不守紀(jì)律恳邀，你難道不羞愧嗎”，這樣直接的批評(píng)會(huì)讓孩子感到受傷好啰，從而找理由辯解轩娶。不妨聚焦到自己的感受上儿奶，“聽(tīng)說(shuō)你在課上表現(xiàn)不太好框往，這讓我非常難過(guò)。你也不想讓我難過(guò)吧闯捎，以后多聽(tīng)老師的話好不好”椰弊。
避免給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽许溅。比如“你就是自制力差的孩子”“你就是學(xué)不好數(shù)學(xué)”……它們會(huì)給孩子很大的心理暗示，讓孩子覺(jué)得自己在這方面有缺陷秉版，從而放棄自身成長(zhǎng)贤重。
三、怎么在玩中引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)清焕？
解析書(shū)籍《 游 戲 力 》
當(dāng)語(yǔ)言溝通不起作用時(shí)并蝗，不妨試著通過(guò)游戲教育孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)秸妥，玩是探索世界的最佳方式滚停。不過(guò)關(guān)于玩什么游戲，很多家長(zhǎng)都有個(gè)誤區(qū)：區(qū)分男孩游戲和女孩游戲粥惧，比如男孩要多玩挑戰(zhàn)大的游戲键畴，女孩多玩安靜的游戲。事實(shí)上突雪，無(wú)論男孩女孩起惕，接觸的游戲類(lèi)型越豐富，對(duì)外界的探索也就越全面咏删。
介紹兩種適合大部分孩子的游戲惹想。一種是“打鬧游戲”，并不是真的打架督函，而是讓孩子在動(dòng)手中學(xué)會(huì)“掌握分寸”勺馆。可以讓孩子拍你的手侨核，從輕到重草穆，疼了就告知他；也可以讓孩子把你壓倒搓译，或者讓孩子假裝被壓倒悲柱。通過(guò)這類(lèi)游戲，孩子能了解自己的力量些己，并體會(huì)到強(qiáng)弱雙方的變化豌鸡，學(xué)習(xí)換位思考。
第二種是角色扮演類(lèi)的“幻想游戲”段标。通過(guò)角色的互換涯冠，幫孩子理解日常生活中的場(chǎng)景，甚至還能讓孩子克服恐懼心理逼庞。比如蛇更，孩子特別害怕醫(yī)生，怎們辦？不妨讓他自己演醫(yī)生派任，你來(lái)扮演去醫(yī)院看病的孩子砸逊，然后和孩子自導(dǎo)自演下去。因?yàn)楹⒆幽芸刂菩闹锌謶值摹搬t(yī)生”的行動(dòng)掌逛，在這種掌控感中师逸，他的恐懼感會(huì)慢慢消除。
在游戲中豆混，盡量讓孩子主導(dǎo)游戲進(jìn)程篓像，自己做跟隨者，讓他充分享受游戲的樂(lè)趣皿伺。當(dāng)孩子需要擺脫困境遗淳、突破自己時(shí)，就需要你接過(guò)主導(dǎo)權(quán)心傀，給予他幫助屈暗。
四、給你介紹一位和子女溝通的典范
解析書(shū)籍《 態(tài) 度 》
提到吳軍老師脂男，咱們用戶肯定不陌生养叛。吳軍老師不僅是硅谷投資人、計(jì)算機(jī)科學(xué)家宰翅，同時(shí)還是一位成功的父親弃甥。而吳軍老師的教育方法也很獨(dú)特——給女兒寫(xiě)家信。女兒成長(zhǎng)路上遇到的各種困惑汁讼，除了日常教導(dǎo)外淆攻，吳軍老師都會(huì)用家信的形式給出建議。
吳軍老師認(rèn)為：孩子不是父母的個(gè)人財(cái)產(chǎn)嘿架，父母和子女的溝通是雙向的瓶珊。除了教給孩子做人的道理，傾聽(tīng)孩子的想法同樣重要耸彪。有時(shí)伞芹，孩子年輕、新穎的想法還能給父母新的啟發(fā)蝉娜。
孩子沉迷電子游戲唱较，估計(jì)很多家長(zhǎng)都頭疼不已。吳軍在給女兒的信中召川，也提到了這一點(diǎn)南缓。沒(méi)有強(qiáng)制女兒要怎么做，而是給出了具體原因：一荧呐，電子游戲與傳統(tǒng)游戲相比汉形，快感獲得更簡(jiǎn)單纸镊，更容易上癮；二获雕，從控制玩游戲開(kāi)始薄腻，孩子可以學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)外來(lái)誘惑收捣。最后給出了具體的建議届案，鼓勵(lì)她找一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多做更有成就感罢艾、更有回報(bào)的事楣颠。
當(dāng)被問(wèn)到“什么樣才算是好孩子”時(shí)，吳軍老師也在信中給出了自己的標(biāo)準(zhǔn)：孩子的品行咐蚯，比能力更重要童漩。如果成績(jī)不好，家長(zhǎng)當(dāng)然焦急春锋，但大可不必看得太重矫膨，因?yàn)槟芰κ强梢蕴岣叩模蝗绻⒆映煽?jī)不好期奔，又總想辦法撒謊遮掩侧馅，家長(zhǎng)就需要重視了。
