文/小河七七
歌德說：“人到中年，還試圖實(shí)現(xiàn)青年時(shí)代的希望和心愿筋蓖，那一定是在欺騙自己卸耘。人一生中的每一個(gè)十年都有它自己的幸運(yùn)，希望和渴求粘咖◎伎梗”不惑之年，遇見鄉(xiāng)村教育家瓮下，相識(shí)楊老師忠聚，便是我的幸運(yùn)。
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加入鄉(xiāng)村教育家團(tuán)隊(duì)一年零七個(gè)月了唱捣，從2015年的年度教育敘事，走過2016年的四季課程网梢，到現(xiàn)在的古典文學(xué)節(jié)氣課程震缭。一路走來，我們歌之战虏，詠之拣宰，舞之党涕，蹈之。和科班出身的年輕姑娘們巡社、小伙子們相比膛堤，我嘴笨文拙，捉襟見肘晌该。楊老師像姐姐一樣親切的包容和耐心的等待肥荔，讓我深深地愛上了這個(gè)大家庭。遇見朝群，真好燕耿！
2016年4月，我第一次參加鄉(xiāng)村教育家“閱讀與成長(zhǎng)”演講比賽姜胖。從接到通知到比賽一共是三天的時(shí)間誉帅，我努力地準(zhǔn)備著。
或許是記憶力衰退的緣故右莱，演講時(shí)蚜锨，我腦袋中途出現(xiàn)了短路，忘了詞慢蜓。還好亚再，這樣的空白不是太久。最后胀瞪，我還是打動(dòng)了評(píng)委针余，取得不錯(cuò)的名次。比賽結(jié)束后凄诞，楊老師跟我們交流圆雁。她出口成章，詩詞信手拈來帆谍。那一刻伪朽，我被眼前這位莊重典雅、氣質(zhì)非凡的美女導(dǎo)師驚艷了汛蝙。
她深情地回憶鄉(xiāng)村教育家成長(zhǎng)的歷程烈涮，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如數(shù)家珍窖剑。特別聽她感激那些曾經(jīng)一起走過的同伴時(shí)坚洽，我的眼淚流了出來。不知道為何西土，我特別理解她的心情讶舰。塵世里，我們每個(gè)人都有屬于自己的森林，迷失的人迷失了跳昼，相逢的人會(huì)再相逢般甲。鄉(xiāng)村教育家的成員來來往往，走了老隊(duì)友鹅颊，又添新成員敷存，而楊老師一直在原地，耐心地等待大家歸來堪伍。
活動(dòng)結(jié)束后锚烦，大家話別。在我剛走到門口的時(shí)候杠娱，楊老師叫出了我的名字挽牢，并肯定了我的演講表現(xiàn)。我微笑摊求，不知道說什么好禽拔。最后，她給了我一個(gè)大大的擁抱室叉。當(dāng)我下巴貼在楊老師肩上的那刻睹栖，我幸福感爆棚〖牒郏“從來沒有人如此貼近我的心野来，從來沒有人如此打動(dòng)我的心∽倏酰”或許楊老師早已不記得了曼氛，可對(duì)我來說，那情景令野，那畫面舀患，仿佛就發(fā)生在昨天。那天气破，我悄悄地留意聊浅，楊老師只和我一個(gè)人擁抱，也許我是新成員现使，也許楊老師看出我的虛弱低匙，也許我們相見恨晚。
那以后碳锈，對(duì)眼前這個(gè)才情橫溢顽冶，外表柔弱內(nèi)心強(qiáng)大的的女子，除了崇拜售碳，便是追隨渗稍。
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楊老師最愛東坡佩迟，她在很多場(chǎng)合這樣說過。對(duì)東坡的了解竿屹，我認(rèn)識(shí)的人中間估計(jì)無人能超越。因?yàn)闁|坡灸姊，我看到了楊老師做課程的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科精神拱燃。因?yàn)闂罾蠋煟伊⒅菊J(rèn)真閱讀林語堂先生的《蘇東坡傳》力惯。
那是一個(gè)周五的晚上碗誉，楊老師和我商量蘇東坡的解讀問題父晶〕⑽花信課程我選擇了蘇軾的《海棠》詩糠溜，這首詩創(chuàng)造于蘇軾被貶黃州期間。根據(jù)這一特殊背景红柱，我拓展選擇了同一時(shí)期的另一篇美文《記承天寺夜游》對(duì)比閱讀，我們初中語文教材也選編了此文铁蹈。對(duì)于文章和主旨的思考握牧，我依照我們的教參，發(fā)表了自己的一家之見颂龙。作者月夜漫步躲叼，彼時(shí)的情感是復(fù)雜的枫慷，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜足丢，漫步的悠閑都包含其中。那時(shí)我還沒有閱讀東坡滔驶，一點(diǎn)也不了解他宦海沉浮，曠達(dá)樂觀的人生。
在我的解讀文字里吏口，我記得好像有“落寞消極”的字樣。細(xì)心的楊老師舟铜，委婉的告訴我塘娶，東坡天性樂觀生兆，一生載歌載舞，深得其樂合蔽，憂患來臨圣蝎，一笑置之牲证。這樣的解讀值得商榷。回來后，我又細(xì)讀了自己的解讀文字，不斷地修改，再修改嘴高。讀過《蘇東坡傳》的今天竿音，我才真正理解楊老師的話。那時(shí)拴驮，文字改過了春瞬，我還是心有千千結(jié)的。一個(gè)沒有簽署公文權(quán)利的貶官套啤，怎能沒有過消極的落寞呢宽气？雖然這樣想著，但我還是很感激楊老師潜沦，她讓我真實(shí)的還原文字的真相萄涯，讓我的課程解讀越來越接近優(yōu)秀。楊老師認(rèn)真細(xì)心的做課程態(tài)度唆鸡，成了我學(xué)習(xí)的榜樣涝影，也是我努力要達(dá)到的境界。這件事争占，我對(duì)楊老師的敬佩又迅速升級(jí)燃逻。認(rèn)真地解讀作品，是對(duì)原作者的尊重臂痕，也是對(duì)自己的修煉伯襟。
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“人生的道路雖然很長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步握童∧饭郑”我工作以后的人生，起關(guān)鍵作用的只有兩步舆瘪。
從工作到現(xiàn)在片效，我用了18年的時(shí)間，完成了中學(xué)高級(jí)職稱的評(píng)定英古。夙愿已成淀衣，我突然覺得工作沒有了方向。我該怎么選擇召调？隨波逐流膨桥，得過且過？還是給自己重新樹立一個(gè)新的目標(biāo)唠叛？
2015年11月只嚣，我遇見了鄉(xiāng)村教育家，成為讀書會(huì)的一員艺沼。在楊老師的引領(lǐng)下册舞，我和伙伴們一起走上了專業(yè)化發(fā)展的道路。楊老師一路陪伴障般，耐心指導(dǎo)调鲸，讓我們收獲了專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)蛻變的快樂盛杰。
她指導(dǎo)我們讀寫，做課程藐石，教給我們的不僅僅是閱讀寫作的方法技巧即供，更重要的是做人做事的態(tài)度；
她帶領(lǐng)我們外出采風(fēng)于微，做活動(dòng)逗嫡，教給我們的不僅僅是活動(dòng)本身的意義，更重要的是提醒我們關(guān)注自然體察四季株依；
她組織我們交流分享驱证，定期讀書會(huì)，教給我們的不僅僅是研討和分享的樂趣恋腕，更重要的是打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同體雷滚；
“一個(gè)人走的很快，一群人走得更遠(yuǎn)吗坚。”在楊老師的引領(lǐng)下呆万，我們每一個(gè)人都在悄悄地成長(zhǎng)商源，年輕人的文字更是妙筆生花，色彩斑斕谋减。
我不是進(jìn)步最快的牡彻，但是分明感受到楊老師的厚愛和信任。2017年鄉(xiāng)村教育家教師“閱讀與成長(zhǎng)”演講比賽出爹，我由選手轉(zhuǎn)身做了評(píng)委庄吼；2017年教師“現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”，我負(fù)責(zé)監(jiān)考严就，并批閱試卷总寻；初中組中學(xué)生“現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”，我又一次做了評(píng)委梢为；我不過是一個(gè)普通教師渐行，我們的學(xué)校名不見經(jīng)傳嚼摩。這一切榮譽(yù)都源于楊老師的一份信任市殷，單就這一份執(zhí)著的信任惩猫，我都必須努力追隨泌绣，不離不棄柜候。
楊老師就像從古典詩詞里款款而來的女子柿祈，初見仗岖，你會(huì)被她靈秀的文氣折服慰丛。相處久了悲幅，你會(huì)對(duì)她產(chǎn)生依戀套鹅，愿意一直陪伴在她身邊站蝠。 “很多人路過我的生活，只有你芋哭，走進(jìn)了我的生命沉衣。”楊老師减牺，便是那個(gè)走進(jìn)我生命的人豌习。
人生難得遇見，“就算整個(gè)世界荒蕪拔疚，我也會(huì)是你的信徒”肥隆，你若不棄，我必不離稚失。
